苏州园林课件

课件28张PPT。1、朗读课文 ，整体感知文意。
2、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。
3、了解我国园林建筑的艺术与成就，激发热爱祖国的思想感情；提高保护优秀文化遗产的意识。
学习目标十芴园：位于潍坊市潍城区胡家牌坊街，是带有苏州风味的小园林，小巧玲珑，亭台楼阁俱全，建于明代是私人花园。显观了自然山水之美,含蓄曲折,是在北方地区少有的小而精美古典园林,难得是园中还藏有"扬州八怪"之一的郑板桥的手迹及碑刻, 叶圣陶对苏州园林很熟悉，因此对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。 本文是为摄影集《苏州园林》写的序，我们把它作为一篇说明文来学习。 叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作小说《倪焕之》，童话《稻草人》。作者简介(zhang)(zhen zhuo)(qiang wei)(man)(lou)(lin xun)(jian)(zhuo)(he)(zhao)(xuan xie)1 字音字形
轩榭 池沼 丘壑 着眼
相间 嶙峋 镂空 蔓延
蔷薇 斟酌 层峦叠嶂 基础知识检测文中指设计师胸怀中有山水风景的构思布局；巧妙地心思（艺术、文学方面）枯瘦的样子考虑事情、文字是否可行或是否得当文中指根据不同的地区具体情况规定适宜的办法鉴定和欣赏（文物或艺术品）鉴赏：
因地制宜：
斟酌：
嶙峋：
别具匠心：
心中有丘壑：2 词语解释1、说明对象：苏州园林；
整体特点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”2、试划分段落层次与大意，找出作者从哪些方面来介绍苏州园林的总特征的？1、浏览全文，找出本文的说明对象和整体特点是什么？自学指导一、（1-2）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。
二、（3-9）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。
三、（10）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。 理清文章脉络：总——分——总对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究亭台轩榭的布局假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。讲究假山池沼的配合 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。高树与低树俯仰生姿讲究花草树木的映衬苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界讲究远景近景的层次细节1：每一个角落的图画美细节3：讲究色彩的搭配细节2：讲究门、窗的图案美 2、启示：苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，牢牢围绕这一总特征来说明，由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。1、说明顺序上--逻辑顺序
从全文看，是按由整体到局部的顺序来写的。（总---分---总）
从各部分看，是按由主到次，由大到小的顺序来写的。小结 它们的次序不能任意颠倒；因为前后有着从主体到“配合”到“映衬”，并由近而远关系。是句与句的关系，也关系到下文3、4、5段的一一对应关系。随意颠倒会使文章调理不清，影响表达效果。 第2段当中的四个“讲究”，顺序可以调换吗，为什么？阅读思考 “标本”在这里是典范、样本。(这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。）1、倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是各地的标本.(标本是什么意思?)赏析词句 “艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法复制；
“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
2、假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术.(艺术与技术有什么区别?) “隔而未隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使得游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了精致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的情形么？）学习目标1、弄清本文所运用的说明方法，并理解作用。
2、揣摩语句，体会其丰富的内涵，体会本文
的语言特色。
3、体会说明为主，兼有描写、议论对生动介绍事物特征的好处。
1、作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？请各找一处并体会其作用。
2、揣摩本文说明语言的准确、生动、周密、精炼。
3、本文用了哪几种表达方式？有何作用？综合运用多种表达方式有何作用？以第5段为例说明。
自学提纲⑴作比较：
①在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。
②在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。
③在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，’‘与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。
⑵举例子
例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。
⑶摹状貌
例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。
小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。⑷引用：
游览者看“鱼戏莲叶间”又时如入画的一景。
⑸打比方：
用图画来打比方，对称的建筑师图案画，不是美术画，而园林式美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 “极少”，说明并不是从来不用，有时候很会用，体现了说明文语言的力求周密、准确的特点（2）苏州园林极少使用彩绘 “大多”用得很有分寸，说明大多应用
活水，但也有例外。（1）至于池沼大多应用活水。2、揣摩本文说明语言的准确、生动、周密、精炼。 “栽”“蔓延”“补”这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。
动词赏析
（4）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
“似乎”表揣测，语气委婉不绝对。（3）可是苏州各个园林在不同之处有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是… 第1句是说明，说明花草树木映衬方面的图画美。
第2句是描写，描写了俯下的高树枝和仰起的低树枝，交相辉映的情景，富有动态，给人以层次感。
第4句“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。”是议论，阐明这样栽种的艺术效果。
综合运用多种表达方式有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。 3、本文用了哪几种表达方式？有何作用？综合运用多种表达方式有何作用？以第5段为例说明。 请用一段文字介绍你的房间或所在的班级室内布置情况，要求用一定的说明顺序进行介绍。作业