(共20张PPT)
比一比：你能找到多少个关于马的成语。
走马上任 走马看花 蛛丝马迹
指鹿为马 招兵买马 五马分尸
万马奔腾 天马行空 驷马难追
人仰马翻 兵强马壮 青梅竹马
千军万马 汗马功劳 伯乐相马
课前三分钟，学习好轻松：
许昌县实验中学 任向东
教学目标
1. 理解课文所阐明的深刻道理。
2. 掌握课文中的主要词语、重点句子的
翻译和托物寓意的写法。
3. 领会作者的写作目的和思想感情，正
确对待当今的人才观。
韩愈:字退之，唐代散文家、诗人，是“唐宋八大家”之首。世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
作者简介
他25岁中进士后，长期得不到重用，曾三次上书宰相，都没有得到赏识。而当时政治黑暗，有才之士却不受重用。这些让他感到郁郁不得志，但仍声明自己有“忧天下之心”，在这种悲愤心情下，写下了《马说》。
说：是古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，跟现代的杂文大体相近。“马说”即谈马、论马。我们学习过的的说体文章有：周敦颐的《爱莲说》。
文体简介
朗读欣赏
马说
韩愈
世/有伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。
马之千里者，一食/或/尽粟一石，食马者/不知其能千里/而食也。是马也，虽有/千里之能，食不饱，力不足，才美/不外见，且/欲与常马等/不可得，安求/其能/千里也？
策之/不以其道，食之/不能尽其材，鸣之/而不能通其意，执策/而临之，曰：“天下/无马！”呜呼！其真/无马邪？其/真不知马也!
朗诵课文
zhǐ
pián
shí
sì
sì
shí
xiàn
dàn
cáo
cè
cè
sì
lì
yé
sù
食马者
才美不外见
食之不能尽其材
其真无马邪
食通“饲”，喂养
见通“现”，表现
材通“才”，才能
邪通“耶”,表示疑问，相当于“吗”。
骈死于槽枥之间
一食或尽粟一石
才美不外见
策之不以其道
通其意
骈：两马并驾。骈死：并驾而死。槽枥：喂牲口用的槽。
一食：吃一顿。或：有时
才美：才能和美好的素质。
策之：鞭打马。策，这里是用鞭子打的意思。道：正确的方法
通：通晓。意：意思。
词语方面你还有疑惑吗？
1、策之不以其道
执策而临之
2、其真无马邪？
安求其能千里也
3 一食或尽粟一石
食马者不知其能千里而食也
食不饱，力不足
食之不能尽其材
用鞭子打
鞭子
表反问语气，难道
代指马，代词
Shí 吃（一顿）
Sì 饲养，通“饲”
Shí 吃
Sì 喂养
多义词归纳
4、能 是马也，虽有千里之能
安求其能千里也
5、尽 一食或尽粟一石
食之而不能尽其材
能力
能够
吃尽
竭尽
多义词归纳
翻译句子
骈死于槽枥之间，不以千里称也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外现。
且欲与常马等不可得，安求其能千里也。
(和普通的马)一同死在槽枥之间，不能获得千里马的称号。
想要跟普通的马一样
尚且办不到，又怎么能
要求它日行千里呢？
这样的马，即使有日行千里的才能，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好素质也表现不出来。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
其真无马邪？其真不知马也。
鞭策它，不按正确的方法，喂养它又不能使它充分发挥自己的才能，听它叫却不能通晓它的意思。
难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊!
1、文章一开头，作者是如何阐述伯乐与千
里马之间的关系的？
世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。（提出见解）
3、千里马的才能为何被埋没？其根本原因是什么？
食不饱，力不足，才美不外见。
食马者不知其能千里而食也。
2、没有伯乐，千里马命运如何呢？
祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（终身不得其用）
其真不知马也。（贯穿全文）
4、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”
表达了作者什么感情？
对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。
6、文中那句话点明了中心？
策之不以其道，食之不能 尽其材，鸣之而不能通其意。执策而临之，曰：天下无马!
5、作者是如何痛斥食马者的不知马的？
1、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？
2、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？ 运用了什么写作手法？
3、本文通过描写千里马的遭遇，表达作者怎样的思想感情？
（能发现赏识任用人才的人）
（人才）
（愚妄、浅薄、不识人才、无知的统治者）
托物寓意：
千里马不遇伯乐
贤才难遇明主
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露讽刺了封建统治者埋没人才、摧残人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤懑之情。
当今社会还需要伯乐吗？
激情辩论：
我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说话就要一言既出，驷马难追。有了缺点错误，赶快悬崖勒马，马上改正。从现在起，只要我们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！
老师寄语：
