公输课件

课件50张PPT。公输墨子 墨子（约前476～390）,名翟（dí），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。墨子宣传“非攻(反对侵略战争，维护和平)”“兼爱(爱天下所有的人)”等主张，反映劳动者的利益和愿望，其学说与儒家对立，在战国时影响很大。《墨子》《墨子》是先秦墨家著作，是墨子的弟子及再传弟子对
墨子言行的辑录，现存五十三篇。
《墨子》是我国论辩性散文的源头，运用譬喻，类比、
举例，推论的论辩方法进行论政，逻辑严密，说理清楚。
语言质朴无华，多用口语，在先秦诸子散文中占有重要
的地位。　　
先秦诸子散文产生于春秋末至战国时期，当时社会发生急剧变动，针对这种情况，各种流派提出了各自的思想观点和政治主张，形成了百家争鸣的局面。
主要的著作有：《论语》《墨子》 《孟子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等．
先秦诸子散文 先秦诸子散文的发展
1、春秋战国之交为第一个发展阶段，以《论语》和《墨子》为代表。《论语》是较短的语录体散文。《墨子》在对话中有议论，初具议论文的规模。
2、战国中叶为第二个发展阶段，以《孟子》和《庄子》
为代表。《孟子》是对话体论辩文，《庄子》接近专题
论文．
3、战国后期为第三个发展阶段，以《荀子》和《韩非子》为代表。
　　 先秦诸子散文的艺术特色

先秦诸子散文大多文情并茂，极具文采，善用譬喻
陈说事理，论辩是非，增强了说服力，而排比、夸张等
修辞的大量运用更使文章辞采缤纷。

总之，先秦诸子散文无论思想性还是
艺术性都对后世文学产生了深远影响。
春秋战国形势图齐楚秦燕赵魏韩鲁吴宋　　时代背景：墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。 《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。 ?公输，名盘，也作“般”或“班”又称鲁班，是我国古代传说中的能工巧匠。生活在春秋末期到战国中期，鲁班的发明创造很多 ，木工使用的不少工具器械如曲尺、墨斗、凿子、铲子、锯等工具，传说都是鲁班发明的 。人们把他尊为我国土木工匠的始祖。在今天，我国建筑行业的最高的奖项－－鲁班奖，以他的名字命名，也是对他的一种怀念。 木工始祖——鲁班 行十日十夜而至于郢（yǐnɡ）
邻有敝（bì）舆（yú）而欲窃之
荆（jīnɡ）有云梦, 犀（xī）兕（sì）麋（mí）鹿满之 , 江汉之鱼鳖（biē）鼋（yuán）鼍（tuó）为天下富文言词汇积累宋，所谓无雉（zhì）兔鲋（fù）鱼者也
荆有长松文梓（zǐ）楩（pián）楠豫章
子墨子解带为城,以牒（dié）为械
已持臣守圉之器(yù)文言词汇积累公输盘（bān）不说（yuè）
请说（shuō）之
胡不见（xiàn）我于王
臣之弟子禽滑（ɡǔ）厘
文言词汇积累通假字
公输盘不说 “说”通“悦”，高兴。 子墨子九距之 “距”通“拒”，阻挡。? 子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，抵挡。 公输盘诎 “诎”通“屈”，理屈。? 文言词汇积累朗读课文
感知内容公输盘为[wèi]楚造云梯之械，成，将以攻宋。
为：替，给 械：器械
公输盘给楚国制造云梯这种器械，制成后，将要拿去攻打宋国。
子墨子闻之，起 于鲁，行十日十夜而至于郢[yǐng] ，见公输盘。
子：夫子（先生、老师） 闻：听说 起：出发、动身
先生墨子听到这个消息，就从鲁国动身，走了十天十夜，到达郢都，去见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？”
夫子：先生 命：指教
公输盘说：“先生有什么指教呢？”
子墨子曰：“北方有侮臣，愿 借 子杀之。”
愿：希望 借：借助 子：您（对男子的美称）
　先生墨子说：“北方有人欺侮我，我希望借助您去杀了他。”公输盘不说（yuè） 。
说：通“悦”，高兴
公输盘不高兴了。
子墨子曰：“请献十金。”
　请：请允许我 献：奉送
金：量词，先秦以二十两为一金
墨子说：“请允许我奉送给您十金。”
公输盘曰：“吾义固不杀人。” 　
义：善良坚持道义 固：本来,坚决
公输盘说：“我善良坚持道义绝不杀人。”子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子 为梯，将以攻宋
再：两次 说：解说
从：在 为：做，造
墨子站起来，拜了两拜，说：“请允许我向您解说这件事。我在北方听说您造了云梯，要拿去攻打宋国。
宋何罪之有？
宋国有什么罪呢？荆国有余于地而不足于民。　
楚国多的是土地，缺少的是民众，
杀所不足，而争所有余，不可谓智；
如今去杀害自己缺少的民众而争夺自己并不缺少的土地，不能说是聪明。宋无罪而攻之，不可谓仁。
仁：对人亲善，友爱。
宋国并没有罪而要去攻打它，不能说是仁爱。
知而不争，不可谓忠。
争：谏诤[jiàn zhèng]
知道这个道理，却不对楚王谏诤，不能说是忠诚。争而不得，不可谓强。
不得：没有结果 强：尽力
对楚王谏诤而没有结果，不能说是尽力。
义不杀少而杀众，不可谓知类。”
知类：明白事理
　（自己说）遵守道义，不杀少量人，却要去杀众多的人，不能说是明白事理。”公输盘服。
服：被说服
公输盘被说服了。
子墨子曰：“然，胡不已乎？”
然：但是 胡：为什么 已：停止
墨子说：“但是，为什么不停止攻宋呢？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”
既已：已经
公输盘说：“不能，因为我已经对楚王说过了。”
子墨子曰：“胡不见[xiàn]我于王？”公输盘曰：“诺。”
见：引见 诺：好吧
先生墨子说：“（您）为什么不引见我去见楚王呢？” 公输盘说：“好吧。” 1、墨子见到公输盘， 就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么？
真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。 2、墨子怎样驳斥了他的“义”？
墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，首先义正辞严地指出“宋何罪之有”，而后指责攻宋的不智——“杀所不足而争所有余”。同时批评攻宋的不仁，因为宋本无罪。得出结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 3、墨子仅用三次对话，就使公输盘理屈，这三次对话分别用了什么方法？
设诱——“北方有侮臣者，愿借子杀之。”；
激将——“请献十金”；
追击——“请说之……不可谓知类”。 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；
舍:舍弃 文轩:装饰华美的车.文,彩饰.轩,有篷的车.
敝舆：破车 窃：偷
墨子拜见了楚王，说：“现在这里有个人，抛掉自己华丽的车子，看到邻人有破车子便想去偷；
舍其锦绣，邻有短褐，而欲窃之；
锦绣：华丽的衣服。褐：粗布衣服
抛掉自己的锦绣衣裳，看见邻人有粗布衣服就想去偷；舍其粱肉，邻有糠糟，而欲窃之。
粱肉：好饭好菜　糠糟：粗劣食物
抛掉自己的好饭好菜，看见邻人有粗劣食物便想去偷。
此为何若人？”
何若：什么样的
这是怎样的人呢？”王曰：“必为有窃疾矣。”
楚王说：“（这个人）一定是有偷窃病了。”
子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也；
地方：土地方圆 犹：好像 之与：同……相比
墨子说：“楚国的土地方圆五千里，宋国的土地方圆只有五百里。这就好像华丽的车子和破车子相比。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所为谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也；
江汉：长江、汉水 雉：野鸡
楚国有云梦泽，犀兕、麋鹿到处都是，长江、汉水里的鱼、鳖、鼋、鼍是天下最丰富的，宋国真像人们说的那样，是个连野鸡、野兔、鲫鱼都没有的地方。这就好像好饭好菜和粗劣食物相比。
荆有长松、文梓、楩、枬、豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
长木：多余的木材。
楚国有松、梓、、楠、樟这些大树，宋国却没有什么大树。这就好像华丽衣服和粗布衣服相比。臣以 王吏之攻宋也，为与此同类。”
以：认为 王吏：指楚王所派攻宋的官吏。
为：是 此：这，指上文说的舍文轩、窃敝舆之类的行为。同类：相同的一类。
　我认为大王派官吏攻打宋国，是和这个害偷窃病的人一样。”
王曰：“善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必 取 宋。”
虽然：虽然如此。取：攻打
楚王说：“好呀！虽然是这样，但是公输盘给我造好云梯了，（我）一定要攻打宋国。”1、墨子为什么要讲“窃疾”人的故事？
为了设置圈套，诱使楚王说出“必为有窃疾”的话，以便进行类比说理。
2、墨子是怎样借楚王的推断说服楚王的？
首先拿楚国和宋国的土地、物产比较，然后把“王吏攻宋”的行为与“窃疾”人的行为进行类比，暗寓攻宋不智，实无必要之意。
3、楚王是否承认墨子的道理？是否因之取消了攻宋的计划？
楚王承认墨子说的有理，从“善哉” 可看出。但并未取消攻宋计划，反而提到了公输盘及其所研制的云梯，而且态度坚决“必取宋”。 于是见公输盘。
见：召见
于是，楚王召见公输盘。
子墨子解带为城，以牒为械。
城：城墙 牒：木片
先生墨子解下衣带当作城墙，把木片当做攻城器械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。
　九：表次数多。机变：巧妙的方式。
距：通“拒”，挡
公输盘多次设置攻城的巧妙战术，墨子多次都挡住了他。
公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。
守圉：守卫，圉通“御”，抵挡。
公输盘的攻城器械都用尽了，墨子的守城办法还绰绰有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以 距 子 矣，吾不言。”
诎：通“屈”，理屈。所以 ：用来……的方法。
公输盘（办法）穷尽了，但他说：“我知道用什么方法对付你，（可是）我不说。”
子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 　
墨子也说：“我也知道你要用什么方法对付我，（可是）我也不说。”楚王问其故。
　故：缘故。
楚王问他这是怎么回事。
子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。　
墨子说：“公输盘的意思，只不过是想要杀死我。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。
莫：没有人 乃：于是，就
杀了我，宋国就没有谁能守卫抵御了，就可以攻下了。
然臣之弟子禽滑厘等三百人，已 持 臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。
寇：入侵
可是我的学生禽滑厘等三百人，已经拿着我的防守器械，在宋国城墙上等待楚国来入侵了。虽杀臣，不能绝也。”
虽：即使 绝：尽
即使杀了我，也不能杀尽保卫宋国的人。”
楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
楚王说：“好啦！我不攻打宋国了。”1、公输盘诎”说明了什么？
说明不论在道义较量上还是在战术较量上，公输盘已告全面失败。
2、墨子止楚攻宋，除了靠锋利巧妙的言辞外，他的坚强后盾是什么？
是靠墨子的技艺和宋国的战备。由于有实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。
本文对阵的双方是谁?主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么? 本文对应的双方是墨子和楚国的公输盘、楚王。主要人物是墨子。他前往楚国的目的是劝阻楚国攻打宋国。
理清本文的叙事脉络 以“见”字一线穿珠。
墨子见公输盘→墨子见楚王→墨子见公输盘 墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为哪三个步骤？ 1、使公输盘理屈词穷，
2、使楚王理屈词穷；
3、模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。 从这个故事可以看出墨子是个怎样的人？
墨子是个有勇有谋、不畏强暴、不辞劳苦、不怕牺牲、坚持正义的思想家和社会活动家。主题与艺术特色
《公输》通过墨子（ 止楚攻宋 ）的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的（“非攻”）主张，所表现出的（艰苦实践 ）和（顽强斗争 ）的精神，同时也暴露了公输盘和楚王（ 阴险狡诈 ），从而说明只有把（道义 ）和（实力 ）结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。
墨子最终制止了这场战争，他采用（以子之矛攻子之盾 ）的办法，从道义上谴责楚攻宋之不义，他善用（ 比喻 ），层层说理，在说理中运用大量（排比 ）句，增强了说服力。一词多义 子 子墨子闻之
愿借子杀之 说 公输盘不说（yuè）
请说之 已 胡不已乎
吾既已言之王矣 先生。您。高兴。解释。停止。已经。见 胡不见我于王
于是见公输盘 虽 虽然
虽杀臣 引见。召见。虽然。即使。通假字 子墨子九距之。 已持臣守圉之器。 公输盘诎。 “距”通“拒”，抵挡。“圉”通“御”，抵抗。“诎”通“屈”，折服。虚词 为替。
语气词。
造。
作为。
是。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。必为有窃疾矣 相关链接墨守成规墨子善于守城 现在含贬义，用来表示因循守旧，不肯改进。总结 本文是一篇以记言为主，趣味盎然的散文，它以生动的对话、鲜明的人物形象和波澜起伏的故事情节，给人留下极为深刻的印象。充分体现了《墨子》散文论辩性强、逻辑性强的特色。