(共14张PPT)
伯乐相马
激情导入
韩 愈
韩愈（768——824）字退之，河阳人，唐代著名文学家、思想家，与柳宗元并称“韩柳”，是“古文运动”倡导者。“唐宋八大家”之首。祖籍昌黎，世称“韩昌黎”，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
作者简介
文体：说，古代的一种议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。
自主质疑
1、自由朗读课文，注意字音与节奏
2、听读释疑
3、展示
检测1读准字音
(pián) （lì）
1、 骈死于槽枥之间
（shí） （sù）（dàn）
2、一食或尽粟一石
(sì ) (sì )
3、食马者不知其能千里而食也
(sì ) (xiàn)
4、食之不能尽其材 才美不外见
(yé)
5、其真无马邪
检测2读准节奏
1.只辱于 奴隶人之手，骈死于 槽枥之间，
不以 千里称也。
2.食马者 不知其能千里 而食也。
3.且 欲与常马等 不可得，安求 其能 千里也 ？
4.策之 不以其道，食之 不能尽其材，鸣之 而不能通其意
5.其真 无马邪？其 真不知马也。
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食马者不知其能千里而食也
马之千里者，一食或尽粟一石
只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
其真无马邪？其真不知马也！
喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它
日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。
只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，
不会因为它日行千里而著称。
难道果真没有千里马吗 其实是他们真不识得千里马啊!
鞭打它，不能按照驾驭千里马的方法，喂养它，又不能充分施展出它的才能，马嘶鸣，却不能通晓它的意思
互学释疑——读懂文章
合作2——读透文本
根据课文内容回答下列问题
1.文章讲了哪三者之间的关系？
2.没有伯乐，千里马的遭遇是怎样的？
3.千里马的悲惨遭遇是谁造成的？造成的原因是什么？
4.食马者“不知马”的具体表现是怎样的？由此可以看出作者怎样的情感？
2.没有伯乐，千里马命运如何呢？
只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
3.千里马的悲惨遭遇是谁造成的？千里马被埋没的原因是什么？
食不饱，力不足，才美不外见
食马者不知其能千里而食也
4.食马者的“不知马”表现在？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
5.表达了作者什么感情？
对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺、愤懑。
食马者
直接原因
根本原因
交流展示
探究——本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？
韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《杂说》，发出“伯乐不常有”的感叹。
写作背景
借 难遇 ，最终被 ，揭示封建统治者 的现象，也表达作者 的愤慨。
归纳小结
千里马
伯乐
埋没
埋没人才
怀才不遇
检测训练
1、找出通假字
2、翻译
其真不知马也
食马者不知其能千里而食也
3、千里马被埋没的根本原因是什么？
食马者不知其能千里而食也
食之不能尽其材
（通“饲”，喂）
（通“才”，才华）
个性表达
有人说“世有伯乐，然后有千里马”的观念是片面的，不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上。千里马最重要的是自己创造条件被人发现，主动出击而不是坐等良机。你怎么看待伯乐和千里马的关系呢？
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
