课件16张PPT。找因数 北师大版五年级数学上册教学目标1.知识与技能：在1—100的自然数中，能运用多种方法，正确写出指定自然数的所有因数。
2.过程与方法：通过练习，进一步巩固这种方法，并能运用这种方法解决一些实际的问题。通过拼一拼的探索活动，帮助大家掌握找一个数的全部因数的方法。
3.情感、态度与价值观：在尝试与练习的过程中 ，为大家提供了一个展示自我的机会与平台，拓展了大家的思维空间。 用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？在下面的方格内画一画，并与同学进行交流。2X6=123X4=121X12=122X6=123X4=121X12=121，2，3，4，6和12是12的全部因数！填空：24=1×24=2×( )=( )×( )=( )×( ) 24的全部因数：________________________。 1238461，2，3，4，6，8，12，24我把蘑菇排成1行。我还可以把蘑菇排成2行。6的因数是多少呢？ 我昨天采了21朵蘑菇，今天采了30朵蘑菇。小朋友，你们知道21和30的因数吗？21 = 1 × 2121 = 3 × 721 的因数有︰30 的因数有︰1, 3, 7, 21利用乘式，找出因数30 = 2 × 1530 = 1 × 3030 = 5 × 630 = 3 × 10 1 , 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30努力吧！看谁找得快 (1) 18的全部因数：____________________；
21的全部因数：____________________；(2) _______既是18的因数，又是21的因数。1，2，3，6，9，18 1，3，7，21 1，3 在方格上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长是1cm）16的全部因数：______________________。你能找出32的因数吗？试一试，谁能独立怎样找才能不重复不遗漏 挑战成功! 我的学号是2号，
我的因数是1和2； 小朋友，
你的学号呢？本课小结 这节课我们学会了找因数的方法，并能利用找因数的方法解决很多实际问题：如排队、植树、排桌子、分小组等等。在我们的生活中存在着很多数学奥秘，就看我们能不能发现，并应用所学知识去解决。请同学们在课余时间多去看一看，想一想，把你看到的和想到的告诉老师和同学们好吗？
