(共16张PPT)
《采莲曲》
《晓出净慈寺送林子方》
马路镇中学 刘佳琦
反馈检测
周邦彦《苏幕遮》的知识点
采莲曲 唐-王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中，
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
１、掌握两首古诗的文学常识。
２、理解诗意，体会江南采莲少女的劳动生活和青春欢乐，感受诗人对西湖美景的赞美和对大自然的热爱。
3、赏析诗歌中的佳句。
4、背诵与默写
学习目标
自主学习 （6分钟）
1、在书本相应位置标记诗人及朝代，并判定出诗歌体裁。（对照课下注释做好笔记）
2、理解与识记（为抽测做好准备）
3、组长交替检查自学笔记计分（每人计一分）
检测自学成果
《采莲曲》 《晓出净慈寺送林子方》
诗人 诗人
朝代 朝代
体裁 体裁
朗读（音准、节奏） 朗读
合作互助
组长组织探讨诗歌大意及诗人写作意图、并试着赏析佳句。（对子互助，关注B层次同学在关键词句下做好标注）
提示：1、对照课下注释了解诗歌大意。
2、《采莲曲》的中心是莲还是采莲姑娘？《晓出净慈寺送林子方》呢？（结合学习目标）
3、你最喜欢的诗句是？说说理由。
荷叶和采莲姑娘的罗裙像是用一色的丝绸剪裁，荷花向着姑娘们红润的脸庞开放。争先恐后地进入荷塘中不见了踪影，听到歌声才觉察到有人往来。
到底是西湖的六月天，风光跟其他时节就是不一样。与蓝天相接的荷叶呈现无穷无尽的碧绿，映在朝阳里的荷花红得特别出色。
合作互助
组长组织探讨诗歌大意及诗人写作意图、并试着赏析佳句。（对子互助，关注B层次同学在关键词句下做好标注）
提示：1、对照课下注释了解诗歌大意。
2、《采莲曲》的中心是莲还是采莲姑娘？《晓出净慈寺送林子方》呢？（结合学习目标）
3、你最喜欢的诗句是？说说理由。
１、掌握两首古诗的文学常识。
２、理解诗意，体会江南采莲少女的劳动生活和青春欢乐，感受诗人对西湖美景的赞美和对大自然的热爱。
3、赏析诗歌中的佳句。
4、背诵与默写
学习目标
合作互助
组长组织探讨诗歌大意及诗人写作意图、并试着赏析佳句。（对子互助，关注B层次同学在关键词句下做好标注）
提示：1、对照课下注释了解诗歌大意。
2、《采莲曲》的中心是莲还是采莲姑娘？《晓出净慈寺送林子方》呢？（结合学习目标）
3、你最喜欢的诗句是？说说理由。
展示提升 大显身手
赏析佳句：你最喜欢的诗句是？说说理由。
要求： 倾听 笔记
修辞、写作方法、诗歌情感、
炼字、多角度……
《采莲曲》《晓出净慈寺送林子方》
按3、2、1计分
背诵PK
对照学习目标整理课堂笔记
１、掌握两首古诗的文学常识。
２、理解诗意，体会江南采莲少女的劳动生活和青春欢乐，感受诗人对西湖美景的赞美和对大自然的热爱。
3、赏析诗歌中的佳句。
4、背诵与默写
