南平市2023-2024学年高一下学期期末质量检测
历史试题
本试卷共8页，考试时间90分钟，满分100分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2、回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.图1出自乌尔王室(苏美尔地区重要国家)陵墓的壁画，描绘了乌尔人进行战争的情景。据此推知当时
A.冲突是城邦间交往的主流 B.作战体系臻于完备
C.可能已有统一的军事组织 D.农耕技术相当成熟
2.封君封臣制度之下，封君要保护封臣，在封臣背信弃义时亦可抛弃封臣。封臣则以服兵役等方式效忠封君，服兵役一般情况下是每年40天，超过时间封臣则有权离开。这体现了封君与封臣的关系是
A.相互对立 B. 自由平等
C.绝对服从 D.双向契约
3.查士丁尼一世在《法学阶梯》的序言中将自己视为耶稣基督的代言人，并将自己的威严、荣耀的实现归功于上帝的护佑，短短的序言竟三次提到了“上帝的保佑”。他意在
A.宣扬上帝权力至高无上 B.强化君主权威
C.确立王权高于教权原则 D. 实现政教合一
4.中世纪西欧行会规定，当成员陷入贫困无法工作时，每周可以得到4便士的救济金。部分行会还建有收容所，以帮助孤儿寡母。这表明行会
A.规范行业的经营活动 B.承担一定的社会职能
C、建成完善的保障体系 D.保护成员的政治权益
5.在中世纪早期，“英格兰、法兰西、德意志”等词语只是地理名词，人们只意识到自己属于一个统一的教会。而到了中世纪晚期人们更多地关注自己是属于哪个国家、哪个地区的教会成员。这一变化
A.得益于对外文化交流的加强 B.强化了封建君主的绝对权力
C.有利于西欧民族国家的形成 D.体现了宗教神权的统治衰落
6.15世纪时，朝鲜的生员考核制度规定：生员每个月要考查一次学过的经史，只有读了足够数量的经书才可以入仕，并且根据所读经书的数量决定分配的官职，读的经书越多，职位越高。这反映了朝鲜
A.传承圣贤精神 B.深受儒家思想影响
C.普及儒学教育 D.借助科举选拔官员
7.达·芬奇认为，绘画是一门科学，真正的科学需具备两个条件：一是要以感性经验为基础，二是要像数学一样可严密论证。这反映了
A.文艺复兴推动近代科学发展 B.艺术源自于数学学科进步
C.自然科学彻底解放人们思想 D.人文主义得到了广泛传播
8.16世纪，由于被剥夺了作为东方贸易主渠道的地位，威尼斯逐渐成为旅游城市，大西洋诸港口则船只往来不断，以其财富声名远扬。造成上述现象的主要原因是
A.奥斯曼土耳其阻断传统商路 B.造船技术和地理科学进步
C.资本主义世界市场最终形成 D.新航路引发贸易中心转移
9.18世纪，北美居民逐步认同“美利坚人”的名称，他们大量使用含有印第安语与非洲黑人语言词汇的美式英语。这表明
A.黑人及印第安人地位高 B.独立战争具有民族与文化基础
C.文化冲突激化社会矛盾 D.北美殖民地人口结构相当复杂
10.1789年，英国《肯特公报》对某场革命赞誉有加，认为其“宣称人类拥有不可剥夺的权利，而且要在最广泛的基础上建立自由”。这场革命
A.建立了君主立宪政体 B.扩大了工业革命成果
C.践行了启蒙运动理念 D.清除了封建统治残余
11. 1875年，普鲁士矿业、冶金业与盐业部门有 105家企业为工人开设培训课程、教育课程及讲座。19世纪末，职业教育实践开始进入国家层面，并逐渐成为经济政策的重要组成部分。这反映了
A.国家高度重视平民化教育 B.高等教育已经成为时代潮流
C.工业化推动职业教育发展 D.基础教育普及带动社会进步
12.19世纪中期发表的某一著作用鲜明透彻的语言阐述了一个新的世界观，为认识人类社会发展提供了科学的方法论，为无产阶级革命提供了行动指南。它的发表标志着
A.科学共产主义的诞生 B.工人阶级开始登上政治舞台
C.无产阶级专政的尝试 D.第一个社会主义国家的成立
13.19世纪欧洲商业资本在非洲建立商站和早期殖民地，通过各种手段促使本国政府采取政治或军事行动，以达到兼并殖民地，保护经济利益的目的。据此可知
A.商业殖民活动助长野蛮瓜分 B.西亚是欧洲商人活跃的地区
C.世界殖民体系已经正式建立 D.非洲地区经济得到快速发展
14.某战役首次将坦克投入实战，是第一次世界大战中规模最大的一次会战。该战役是
A.马恩河战役 B.凡尔登战役
C.索姆河战役 D. 日德兰海战
15.苏联解体后，俄国革命史研究随着历史档案的解密和大量当事人文献的公开获得了新的史料来源，学术研究在此背景下展开并取得新的收获。据此可知
A.综合多种历史叙述即可确认历史事实 B.历史研究必须用一手材料
C.只有新史料研究才能还原历史的真相 D.史料的丰富助推学术研究
16.1931年，为了消除迁出地集体化运动的阻力，苏联将22.61 万富农迁入哈萨克斯坦。这一举措
A.消除社会内部压力 B.符合工业化进程要求
C.缓解民族紧张关系 D.维护农民集体的利益
17.
表 1清华大学战时特种研究事业的主要成果及合作单位 (部分)
研究机构/人员 研究成果 合作单位 作用
汤佩松、沈同 士兵营养调查与改良 中国红十字会救护总队 保障士兵战力
赵九章、李宪之 高空气象探测与研究 中央空军军官学校、美国空军飞虎队 提供航空气象情报
陈芳允等 军用秘密无线电话机 中央电工器材厂 战场通迅
国情普查研究所 呈贡县人口普查 内政部、社会部、云南省政府 调查人口情况，掌握迁徙特征
据表1可知
A.科研服务于战争需要 B.学术交流促进成果转化
C.研究与生产紧密结合 D.中外合作助推技术革新
18.下图是一幅1952年苏联的政治漫画，该漫画意在
A.批判苏联政府软弱无能 B.揭示门罗主义的实质
C.抨击美国虚伪外交政策 D.表达对核战争的担忧
19.二战后，英国政府颁布了《家庭补贴法》《国民保险法》《退休金(增长)法》等一系列法案。这一做法旨在
A.保障社会稳定 B.借鉴苏联模式
C.消除国家贫困 D.提高行政效率
20.图3为20世纪60年代中国发行的部分邮票，据此推知当时
A.国际政治秩序已经重建 B.非洲民族解放运动高涨
C.世界殖民体系逐渐崩溃 D.社会主义革命成果显著
21. 2013年联合国大会宣布2015年1月1日至2024年12月31日为非洲人后裔国际十年，主题为“非洲人后裔十年：承认、正义与发展”。这一行为
A.缘于美国实行种族隔离制度 B.消除了国际社会种族主义现象
C.得到世界各国人民一致认同 D.推动了社会公正与人权的进步
22.某一区域性金融机构由中国倡议设立，其宗旨是通过在基础设施及其他生产性领域投资，促进亚洲经济可持续发展、创造财富并改善基础设施互联互通。该机构是
A.亚太经合组织 B.欧洲联盟 C.北美自由贸易区 D. 亚投行
23. 表2 首届亚洲文明对话大会外方领导人致辞 (节选)
柬埔寨国王西哈莫尼 我坚信， 大会取得的成果将积极推动亚洲各国友好交往， 加深 地区国家相互了解， 提升和平、友谊与真诚合作。
斯里兰卡总统西里塞纳 亚洲文化和文明， 起源相似， 发展道路、发展未来相似。能否实现和谐相处， 在于我们是否能够理解彼此的文明。
2019年，首届亚洲文明对话大会在北京召开。据表2可知，该大会旨在
A.推动相互理解和知识共享 B.共建亚洲命运共同体
C.深化亚欧文明交流和借鉴 D.普惠中国的发展成就
24.当前中国、俄罗斯、印度、巴西、南非等许多国家，在对外贸易中用本国货币取代了美元，推动国际贸易货币结算向着多元化方向发展。这反映出当代世界发展趋势是
A.世界多极化 B.经济全球化
C.社会信息化 D.文化多样化
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
25.阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料一 在农本经济时代，土地是最重要的社会财富，人是最重要的劳动力。由于生产力发展水平的限制，不管是个人还是国家，往往都是需要通过向外扩张增加自己的财富。作为个人或整体的农耕世界往往通过和平、暴力手段兼并他人土地或战争形式夺取周边部落与国家的土地，以获取土地和劳动力，实现财富的增值。
——摘编自宴绍祥《高中统编<中外历史纲要 (下)>世界史上古中古史内容解读》
材料二 历史上的各大文明并非孤立隔绝的，相互之间在接触的过程中，彼此学习、吸收对方的优秀文化元素，从而促进了自身文明的进步与发展，也在冲突与碰撞中激发出新的文化火花。西亚、中亚在东方西方文化交流中一直扮演着“桥梁”的角色，这使得各文明创造的成果在短期内即为人类共享，而不必再去重新发明，加大人类文明前进的步伐。
——摘编自马克垚《世界文明史》等
(1)根据材料一，概括文明扩展的原因。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，分析人类文明交流的意义。(6分)
26.阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 18世纪，出生在美洲的西班牙和葡萄牙裔人在殖民地广泛建立了大种植园和牧场，他们对伊比利亚半岛的行政统治和经济压迫极为不满，从启蒙思想中获得灵感，也会参加反抗税收的暴动以及民众起义，试图以北美的合众国式的共和政体来替代殖民统治，保留自身的特权。1807年，拿破仑侵略西班牙和葡萄牙，两国的王权因此受到打击，美洲殖民地趁机展开了争取独立的斗争。
—摘编自[美]杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史：文明的传承与交流(下)》
材料二 19世纪末20世纪初，亚非拉地区纷纷出现反抗殖民统治的民族独立运动，有力地冲击了资本主义世界殖民体系，削弱了本国的封建势力，促进了人民的思想觉醒，推动着社会的进步与变革。列宁高度评价了帝国主义时代被压迫民族被压迫人民反帝反封建的革命斗争，他把殖民地半殖民地的民族解放运动与欧洲无产阶级革命相提并论，看作是“二十世纪初揭开的全世界历史的一个新的阶段”。
——摘编自薛源官《近代亚非拉民族解放运动史分期问题初探》等
(1)根据材料一，概括拉丁美洲独立运动兴起的原因。(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识，简述 19世纪末20世纪初亚非拉民族独立运动的积极作用。(6分)
27、阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 一战后形成的凡尔赛—华盛顿体系反映了20世纪的世界已经形成了一个整体，一个由英国、法国、美国、日本构成的多极均势结构出现，但由于对苏联和德国等重要战略力量的长期排斥而缺乏稳定性。强权政治贯穿这一体系，大国主导利益再分配，完全将战争罪责推给德国及其盟国。战胜国片面追求民族国家的绝对利益，使该体系存在严重的内在矛盾并导致战后的和平既短暂又脆弱。
——摘编自徐蓝《战争、国际关系体系与人类文明的发展》
材料二 在雅尔塔体系内有超国家的国际行为体，它们建立在主权国家自愿联合的基础上，捍卫着战后的“均势”与“和平”。国际行为体在相互联系、相互交往、相互作用和处理各种国际问题的过程中按照一定的原则、规范和机制运行。随着全球化进程加快，全球共治范式是雅尔塔体系精神在新形势下的表现。
——摘编自李世安《从国际体系的视角再论雅尔塔体系》
(1)根据材料一，概括凡尔赛——华盛顿体系的特点。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，以联合国这一国际行为体为例，说明其为战后国际秩序做出的贡献。(6分)
(3)综合上述材料，指出新形势下中国贡献的全球共治范式。(2分)
28.阅读材料,完成下列要求。(12分)
表 3 14—18世纪世界历史阶段特征
总体特征 世界由封建社会向资本主义社会过渡时期。资本主义在政治、经济、文化、国际关系等领域逐渐建立了自己的统治地位。
经济方面 随着新航路的开辟和殖民扩张， 西欧加速了资本原始积累， 资本主义生产方式不断发展， 资本主义世界市场逐渐形成。
政治方面 17、18世纪， 英国、美国、法国先后爆发了资产阶级革命， 建立了资本主义政治制度。
思想文化方面 资产阶级以人文主义为核心， 猛烈冲击了天主教会和封建王权的精神统治， 宣传了资产阶级的思想主张， 推动了近代科学的兴起和资产阶级革命的爆发。
根据材料，自拟论题并加以阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严谨)南平市2023-2024学年高一下学期期末质量检测
历史试题参考答案及评分标准
一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 C D B B C B A D B C C A
题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
答案 A C D B A C A C D D B A
非选择题：本题共4小题，共52分。
25.（12分）
（1）生产力水平低下；争夺土地；增值财富；获取劳动力。（6分。任答其中3点即可）
（2）有利于文明的进步与发展；有利于文化的创新；有利于文明成果的共享与传承；推动人类社会的进步。（6分。任答符合题意的3点即可）
26.（14分）
（1）殖民地经济的发展；宗主国的殖民统治和掠夺；启蒙思想的传播；美国独立战争的鼓舞；法国大革命的推动；宗主国力量的削弱。（8分。任答其中4点即可）
（2）打击了殖民统治；削弱了本国封建势力；促进了人民的思想觉醒；促进了社会发展；推动了本国经济发展；成为20世纪世界历史发展的一股潮流。（6分。任答其中3点即可）
27.（14分）
（1）世界性；不稳定性；大国强权；不公平性；脆弱性（短暂性）。（6分。任答其中3点即可）
（2）维护国际和平与安全；加强国际合作；促进全球经济社会发展；完善解决国际争端的规则和机制（“大国一致”决议原则）；为全球治理范式提供借鉴。（6分。任答其中3点即可）
（3）倡导构建人类命运共同体。（2分）
28.（12分）
示例一：论题：思想解放为资本主义制度的建立奠定理论基础。
阐述： 14-17世纪欧洲思想领域先后发生文艺复兴和宗教改革，以意大利、德国的思想家为代表，他们高举人文主义大旗，猛烈抨击了封建教会势力，在一定程度上冲击了封建秩序，进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育的发展。随着资本主义经济的进一步发展，17、18世纪，欧洲掀起了以理性主义为核心的启蒙运动，以伏尔泰为代表的思想家们，反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由和法治社会。启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立做了理论准备和舆论宣传，直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于这些国家建立资本主义制度。
综上所述，思想解放运动的开展，为欧美资产阶级革命扫清了障碍，为资本主义制度的确立提供了理论依据。
示例二：资本主义经济发展推动了资本主义制度的建立。
评分标准：论题0～2分，阐述0～10分，具体赋分要求如下：
等 次 说 明 表 述
一等 （9～12分） ①观点合理 ②史实准确 ③论证充分、史论结合 思路清晰、逻辑严密、表达准确
二等 （5～8分） ①观点较合理 ②史实较准确 ③论证较充分、史论结合 思路基本合理、逻辑关系基本清楚、表达基本准确
三等 （0～4分） ①观点不合理 ②史实不够准确 ③论证关系不清或没有论证 缺乏条理性、逻辑关系不清、表达欠通顺或不准确
