福建省福州市部分学校教学联盟2023-2024学年高一下学期7月期末联考数学试题(含答案)

文档属性

名称 福建省福州市部分学校教学联盟2023-2024学年高一下学期7月期末联考数学试题(含答案)
格式 zip
文件大小 852.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教A版(2019)
科目 数学
更新时间 2024-07-07 20:08:36

文档简介

2023-2024学年第二学期福州市部分学校教学联盟期末联考
高中一年级数学参考答案
本参考答案仅提供部分做法,若考生使用其他方法作答但科学合理的,同样依照实际情况合理给分。
单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D D B B D D A B
多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错或不选的得0分。
注意:全部选对的得6分,第9、10小题选对其中一个选项的得3分,第11小题选对其中一个选项的得2分。有错选、多选、不选的得0分。
题号 9 10 11
答案 AD BD ACD
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。
12.170 13. (第一空2分,第二空3分) 14.
四、解答题:本题共5小题,共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
15.(本小题满分13分,第一小题6分,第二小题7分)
解:(1)由,由正弦定理得,
又因为,可得,
所以,
因为,可得,所以,即,
又因为,所以.
(2)由(1)知,且,
根据余弦定理得,所以,
又因为的面积为,可得,所以,
所以,可得,所以的周长为.
(本小题满分15分,第一小题7分,第二小题8分)
证明:(1)如图,取PA中点G,连接BG,FG,
∵F为PD的中点,∴FG∥AD,且FG,
∵E为BC的中点,∴BE∥AD,且BFAD,
∴FG∥BE,FG=BE,则四边形BEFG为平行四边形,
∴EF∥BG,
又BG平面PAB,EF平面PAB,
∴EF∥平面PAB
(2)∵PD⊥平面ABCD,∴PD⊥BC,
∵BD=CD,E为BC的中点,∴DE⊥BC,
又PDDE=D,平面PDE,
∴BC⊥平面PDE,
又BC平面PBC,
∴平面PBC⊥平面EFD.
(本小题满分15分,第一小题4分,第二小题6分,第三小题5分)
解:(1)由频率和为1,得,解得;
设综合评分的平均数为,
则,
所以综合评分的平均数为81.
(2)由题意,抽取5个产品,其中一等品有3个,非一等品有2个,
一等品记为a、b、c,非一等品记为D、E;
从这5个产品中随机抽取2个,试验的样本空间
,;
记事件“抽取的这2个产品中最多有1个一等品”,
则,,
所以所求的概率为.
(3)由题意可知:落在的频率为,落在的频率为,
所以,
.
(本小题满分17分,第一小题5分,第二小题6分,第三小题6分)
证明:(1)设,连接,则为的中点,
因为分别为的中点,则∥,
且∥,则∥,
由平面,平面,可得∥平面,
又因为分别为的中点,则∥,
由平面,平面,可得∥平面,
且,平面,可得平面∥平面,
由平面可得∥平面.
(2)解:由题意可得:,作,垂足为,
因为平面,平面,可得,
且,平面,可得平面,
由等面积可得,
可知点到平面的距离为,
且点为的中点,则点到平面的距离,
取的中点,的中点,连接,
则∥,,则为平行四边形,可得∥,
又因为分别为的中点,则∥,且,
可得∥,
可知直线与平面所成角即为直线与平面所成角,
因为∥,平面,平面,
所以∥平面,所以到平面的距离等于点到平面的距离,
设直线与平面所成角为,则,
所以直线与平面所成角的正弦值为.
(3)解:由(2)可知:,作,垂足为,
因为平面,平面,可得,
且,平面,可得平面,
由平面,可得,
可知平面与平面夹角为,
由平面,平面,可得,
在中,则,可得,
在中,则,
在中,则,
可得,
所以平面与平面夹角的余弦值为.
19.(本小题满分17分,第一小题4分,第二小题7分,第三小题6分)
解:(1),则,
故,
所以是正弦周期函数.
(2)存在,使得,故,
因为是以为“正弦周期”的“正弦周期函数”,
所以,
又,,
所以,
又,
则,
故,,
因为,所以,且严格增,
由于,,
故,解得,
则整数,
下证.
若不然,,则,由的值域为R知,
存在,,使得,,
则,

由严格单调递增可知,
又,
故,这与矛盾.
故,综上所述,;
(3)法1:若,则由可知为周期函数.
若,则对任意,存在正整数,使得且.
因为是以为一个“正弦周期”的“正弦周期函数”,且,
所以,
故,所以,
若,则同理可证(取为负整数即可).
综上,得证.
法2:假设不是周期函数,则与均不恒成立.
显然.
因为不恒成立,所以存在,使得,
因为,所以存在,使得且,
其中若,取为负整数;若,取为正整数.
因为是以为一个“正弦周期”的“正弦周期函数”,且,
由正弦周期性得,
即,
所以,矛盾,假设不成立,
综上,是周期函数.2023-2024学年第二学期福州市部分学校教学联盟期末联考
高中一年级数学试卷
考试时间:2024年7月5日 完卷时间:120分钟 满 分:150分
☆祝 考 试 顺 利!
单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.已知为虚数单位,计算( )
A. B. C. D.
2.已知向量、的夹角为,,,则在方向上的投影为( )
A. B. C. D.
3.已知m,n是两条不重合的直线,,是两个不重合的平面,则下列结论正确的是( )
A.若,,则 B.若,,则
C.若,,则 D.若,,则
4.已知圆锥的轴截面为正三角形,该圆锥的侧面积数值与其体积数值相等,则该圆锥的底面积为( )
A. B. C. D.
5.将函数图象上的所有点向左平移个单位长度,得到函数 的图象,则( )
A. B.在上单调递增
C.在上的最小值为 D.直线是图象的一条对称轴
6.函数的大致图象是( )
A. B. C. D.
7.下图为抗战胜利纪功碑暨人民解放纪念碑,简称“解放碑”,位于重庆市渝中区,是抗战胜利的精神象征,是中国唯一一座纪念中华民族抗日战争胜利的纪念碑.如图:在解放碑的水平地面上的点A处测得其顶点P的仰角为45°,点B处测得其顶点P的仰角为30°,若AB=55米,且,则解放碑的高度为( )
A.米 B.55米 C.米 D.米
8.已知直三棱柱,为线段的中点,为线段的中点,过的内切圆圆心,且,,,则三棱锥的外接球表面积为( )
A. B.π C. D.
多项选择题:本题共3小题,每小题6分,共18分。在每小题给出的四个选项中,有多个选项是符合题目要求的。全部选对的得6分,部分选对的得部分分,有选错或不选的得0分。
9.一个盒子里装有个白球、个黑球,从中有放回地取两次球,每次取出个.设事件{第一次取出白球},事件{第二次取出黑球},事件{两次至少取出1个白球},事件{两次至少取出1个黑球},事件{两次取出的都是黑球},则下列关系正确的是( )
A.与相互独立 B.与互斥 C.与互斥 D.与互为对立
10.在中,角所对的边分别是,下列说法正确的是( )
A.若,则是等腰三角形
B.若为锐角三角形,则
C.若,则满足条件的三角形有2个
D.若不是直角三角形,则
11.如图,在棱长为1的正方体中,分别是的中点,为线段上的动点,则下列结论正确的是( )
A.存在点,使得∥平面
B.不存在点,使得
C.直线与平面所成角的正切值的最小值为
D.过三点的平面截正方体所得截面面积的最大值为
三、填空题:本题共3小题,每小题5分,共15分。
12.某校从高一新生中随机抽取了一个容量为10的身高样本,数据(单位:cm)从小到大排序如下:158,165,165,167,168,169,171,172,173,175.则这组样本数据的第60百分位数是 .
13.甲、乙两名同学参加一项射击比赛游戏,每射击一次,命中目标得2分,未命中目标得0分.若甲、乙两人射击的命中率分别为和,且甲、乙两人各射击一次得分之和为2的概率为.假设甲、乙两人射击互不影响,则的值为 ,两人各射击一次得分之和不少于2的概率为 .(第一空2分,第二空3分,结果均用分数形式表示)
14.已知,则的最小值为 .
四、解答题:本题共5小题,共77分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。
15.(本小题满分13分)
已知在中,角所对的边分别为,,,且
(1)求角的大小;
(2)若,的面积为,求的周长.
16.(本小题满分15分)
在四棱锥P﹣ABCD中,底面ABCD为平行四边形,PD⊥平面ABCD,BD=CD,E,F分别为BC,PD的中点.
(1)求证:EF∥平面PAB;
(2)求证:平面PBC⊥平面EFD.
17.(本小题满分15分)
为了估计一批产品的质量状况,现对100个产品的相关数据进行综合评分(满分100分),并制成如图所示的频率分布直方图.记综合评分为80分及以上的产品为一等品.
(1)求图中a的值,并求综合评分的平均数;
(2)用样本估计总体,以频率作为概率,按分层随机抽样的思想,先在该条生产线中随机抽取5个产品,再从这5个产品中随机抽取2个产品记录有关数据,求这2个产品中最多有1个一等品的概率;
(3)已知落在的平均综合评分是54,方差是3,落在的平均综合评分为63,方差是3,求落在的总方差.
18.(本小题满分17分)
如图,在直三棱柱中,,点分别为的中点,.
(1)求证:∥平面;
(2)求直线与平面所成角的正弦值;
(3)求平面与平面夹角的余弦值.
19.(本小题满分17分)
对于定义域为R的函数,若存在常数,使得是以为周期的周期函数,则称为“正弦周期函数”,且称为其“正弦周期”.
(1)判断函数是否为“正弦周期函数”,并说明理由;
(2)已知是定义在R上的严格增函数,值域为R,且是以为“正弦周期”的“正弦周期函数”,若,且存在,使得,求的值;
(3)已知是以为一个“正弦周期”的“正弦周期函数”,且存在和,使得对任意,都有,证明:是周期函数.
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