统编版语文三年级下册第八单元：课外阅读材料 不一样的童话(共26张PPT)

(共26张PPT)
群文阅读
3年级
不一样的
童话
① 大自然里，谁是最自由的呢？
② 也许是它。它穿梭于四季中，轻轻地来，轻轻地去。它就是风。
③ 春天的风，掠过裸露的土地，留下满地绿草，在春风中摇曳(yè)着自己的纤纤细腰；它拂过冻醒的湖面，荡起丝丝涟(lián)漪(yī)，仿佛在扬起自己清澈的裙角；它越过枯萎的树枝，树枝抽出点点嫩芽，慢慢地舒展着自己的腰肢。春天的风，像是一曲清新脱俗的乐曲，携带着希望，唤醒了沉睡的生命。
④ 夏天的风，不紧不慢地，跳着，玩着，时而高飞，时而低掠。它为可爱的树叶奏乐，为文静的小草伴舞，为田里辛勤劳作的农民带来清凉和爽快，抹去烦恼和急躁。它闯进了一切事物的心扉，为这个热闹非凡的世界增添许多乐趣。夏天的风像妈妈亲切的双手，包含着温情，除去了尘世间的一切焦躁，常给人们带来心灵的滋润。
⑤ 秋天的风，夹杂着几丝凉凉的细雨，来到了人间。它把果园里的果子吹甜了，把田野里的高粱吹红了，把金黄的玉米吹得剥落了碧绿的外衣，把瘦小的稻穗(suì)吹得饱满了，把丰收的号角吹响了。秋天的风，像一名尽职尽责的邮差，满载着喜悦，报告着秋天的到来。
⑥ 冬天的风，像一匹难以驯服的野马，在田地里奔跑着。它把小草踩得枯黄，把田地里的残茬(chá)败叶吹飞了，把摇摇欲坠的树叶吹落了。它用自己独特的方式，考验着世间所有事物的意志力。冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
⑦ 风，在四季里演绎着不同的角色，它用自己的实际行动，为奇妙的大自然增添光彩。
——《大自然的风》
1.【梳理内容】读文章，再做一做。
（1）文章分别从 、 、 、 这几个季节描写了大自然的风。
（2）仔细读课文，根据文章的内容做一做。
春天的风：掠过（ ）→拂过（ ）→越过（ ）
夏天的风：为（ ）奏乐→为（ ）伴舞→为（ ）带来清凉和爽快→抹去烦恼和急躁
秋天的风：把（ ）吹甜→把（ ）吹红→把（ ）吹得剥落了碧绿的外衣→把（ ）吹得饱满→把（ ）吹响
冬天的风：把（ ）踩得枯黄→把（ ）吹飞→把（ ）吹落
2.【小试身手】分析句子并填空，再仿写句子。
冬天的风，像一名严厉的考官，带着几分冷酷，肃穆地审视着万物关于毅力的答卷。
这个句子主要运用了 的修辞手法，写出了冬天的风 的特点。
童话（fairy tale）是一种小说题材的通俗文学作品，通常是写给孩子看的。一般童话中有很多超自然人物，如会说话的动物、精灵、仙子、巨人、巫婆等。
意大利菜肴源自古罗马帝国宫廷，有着浓郁的文艺复兴时代佛罗伦萨的膳食情韵，素称“欧洲大陆烹调之母”，在世界上享有很高的声誉。
提拉米苏(Tiramisu)作为意大利甜点的代表，风靡各大咖啡厅、烘焙门市及西餐厅。自20世纪80年代中期走红，吃到嘴里香、滑、甜、腻、柔和中带有质感变化，只用不到十种材料，把“甜”以及甜所能唤起的种种错综复杂的体验，交糅着，一层层演绎到极致。
提拉米苏的起源则要追溯到二十世纪60年代，一个意大利士兵即将开赴战场，妻子为了给他准备干粮，把家里所有能吃的全做进了一个糕点里，意为带我走，那个糕点就叫提拉米苏。每当这个士兵吃到提拉米苏就会想起他的家，想起家中的妻子。在意大利文里，提拉米苏有 “ 带我走 ” 的含义，带走的不只是美味，还有爱和幸福。
贾尼·
罗大里
贾尼·罗大里，1920年生于意大利，是20世纪最伟大的儿童文学作家之一，于1970年罗大里被授予国际安徒生奖。他一生为儿童写出大量作品，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。
被选入课本的有《不会叫的狗》、《不愿长大的小姑娘》。代表作品包括：《洋葱头历险记》、《隐身小托尼历险记》、《万岁，萨波尼亚！》、《三B历险记》、《亚特兰大》、《蓝箭》、《电话里的童话》。
你觉得洋葱头会做出什么样的决定
A.做好人
B.做坏人
洋葱头用了哪些动作？
A.拆 B.看 C.找 D.说
A.瞧 B.举 C.抓 D.拉
递
扛
顶
吞
掀
穿
坐
涌
弹
蹲
取
瞪
瞥
瞅
望
眺
眨
瞻
脱