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第2课时 串联和并联电路的电压特点
一、串联电路的电压特点:串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的 。表达式: 。
二、并联电路的电压特点:并联电路中各并联支路两端的电压都 。表达式:
。
总和
U串=U1+U2+…+Un
相等
U并=U1=U2=…=Un
知识点一 串联电路的电压特点
1.如图所示电路中,L1和L2是两只完全相同的灯泡,开关S闭合后电压表V1的示数为4 V,由此可知电压表V2和V3的示数分别是( )
A.4 V,4 V B.4 V,8 V
C.8 V,4 V D.8 V,8 V
2.如图所示电路,电源电压是 3 V,闭合开关S后,两灯均发光,电压表的示数是1.4 V,此时灯L1两端的电压是( )
A.3 V B.1.4 V
C.1.6 V D.0.2 V
C
C
3.实验小组的同学们在“探究串联电路电压的规律”实验中,设计了如图(甲)所示的电路。
(1)在连接电路时发现刚接好最后一根导线,电压表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了 。
(2)在测量L1两端的电压时,小明发现电压表的指针偏转如图(乙)所示,原因是 _
。
(3)正确测量L1两端的电压后,小明保持电压表的B连接点不动,断开A连接点并改接到C连接点上,用来测量L2两端电压,他 (选填“能”或“不能”)测出L2两端电压,理由是
。
断开开关
电压表正负接
线柱接反了
不能
电压表正负接线柱接反了
知识点二 并联电路的电压特点
4.如图所示的电路中,将开关S闭合,灯L1和灯L2均发光,则下列说法中正确的是( )
A.灯L1和灯L2串联
B.灯L1和灯L2并联
C.灯L1和灯L2两端的电压一定不相等
D.通过灯L1和灯L2的电流一定不相等
5.在探究“并联电路的电压特点”的实验电路中,选择两个规格 的灯泡连接成电路,闭合开关,用电压表分别测出两灯泡和电源的电压,会发现三次测量电压表的示数是 (选填“相等”或“不等”)的。多次实验后,得到了并联电路的电压规律,并联电路各用电器两端电压 。
B
不同
相等
相等
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
串联电路电压特点 1,2,4,6,8, 9,10,11,12,13
并联电路电压特点 1,3,5,7,12
1.在探究“串、并联电路电压特点”的实验中,有同学整理课堂笔记如下,其中有问题的是
( )
A.在连接电路过程中,开关要保持断开状态
B.在不确定待测电压时,应该先采用大量程试触
C.测量时,应该尽量选取相同规格的灯泡进行实验
D.电压表应该与待测用电器并联
2.(2023烟台)如图所示,电源电压不变,闭合开关S,电压表 V1的示数为6 V,电压表 V2的示数为2 V。下列说法中正确的是( )
A.L1两端电压为2 V
B.电源两端电压为4 V
C.断开开关,只将电压表 V2换成电流表,则L1与L2串联
D.断开开关,将两个电压表都换成电流表,则L1与L2并联
C
D
3.如图所示,在探究并联电路电压关系时,小明把规格不相等的两个灯泡L1,L2接入电路中,用电压表测出L1,L2两端电压U1,U2及电源电压U,则它们之间大小关系正确的是( )
A.U=U1=U2 B.U=U1+U2
C.U>U1>U2 D.U>U1=U2
4.如图(甲)所示电路,当闭合开关S后,两个电压表指针偏转均为图(乙)所示,则灯泡L1和L2两端的电压分别为( )
A.8 V 2 V B.10 V 2 V
C.2 V 8 V D.2 V 10 V
A
A
5.如图所示的电路图中,当开关S1闭合时,电压表的示数是 3 V,若再将开关S2闭合,则电压表的示数会( )
A.不变 B.减小
C.增大 D.无法确定
6.如图所示,S闭合,电压表示数为 6 V,S断开,电压表示数为 3.5 V,则两个灯泡甲、乙两端的电压分别是( )
A.3.5 V 2.5 V B.6 V 3.5 V
C.3.5 V 6 V D.3.5 V 9.5 V
A
A
7.如图所示电路,闭合开关,甲、乙两灯泡均发光,过一会儿,其中一个灯泡突然熄灭,但两电表指针仍明显偏转。造成此现象的原因可能是( )
A.甲灯泡短路 B.乙灯泡短路
C.甲灯泡开路 D.乙灯泡开路
8.在如图所示的电路中,接通电路后各部分电路都正常;如果将电流表与L2互换位置,那么
( )
A.电流表的示数将变小,电压表的示数将变小
B.电流表的示数将变大,电压表的示数将不变
C.电流表的示数将不变,电压表的示数将变小
D.电流表的示数将不变,电压表的示数将不变
C
C
9.如图(甲)所示的电路中,L1两端的电压为U1=3.7 V,L2两端的电压如图(乙)所示,则L2两端的电压U2= V,电源电压U= V。
2.3
6.0
10.“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图(甲)所示。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1,L2应该选择规格 (选填“相同”或“不同”)的小灯泡。
(2)小明根据图(甲)正确连接好电路,闭合开关,电压表示数如图(乙)所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该 。
(3)实验过程中,另一同学闭合开关后发现两灯不亮,但电压表有示数,这是因为A,B两点之间
(选填“短路”或“开路”)。
不同
断开开关,换0～3 V量程重新实验
开路
(4)测量完成后,记录了下表所示的数据,分析表格后同学们发现有一个数据记录错误,该数据是 V,经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的,纠正错误后,他们根据表格得出的结论是串联电路两端的总电压 各部分电路两端电压之和。
0.9
等于
实验 小组 L1两端的 电压U1/ V L2两端的 电压U2/ V 串联电路总
电压U/ V
1 1.5 3.0 4.5
2 1.2 1.8 3.0
3 1.5 0.9 6.0
11.如图(甲)所示,当开关S由接点1转到接点2时,电压表示数变化如图(乙)所示,则灯泡L2两端的电压是 V,电源电压是 V。
4
6
12.如图所示的电路中,当S1闭合,S2,S3断开时,电压表的示数为6 V,当S1,S3断开,S2闭合时,电压表两极对调后示数为3 V。
(1)求电源电压是多少
(2)当S1,S3闭合,S2断开时,电压表的示数为多少
解析:(1)当S1闭合,S2,S3断开时,电压表测L1两端电压;当S1,S3断开,S2闭合时,电压表两极对调后测L2两端电压。且这两种情况下两灯都是串联,所以电源电压为U=6 V+3 V=9 V。
(2)当S1,S3闭合,S2断开时,电压表测L1两端电压,L2被短路,所以电压表示数等于电源电压为9 V。
答案:(1)9 V (2)9 V
13.(物理学与日常生活)节日里安装彩灯,现在手头有几十个彩灯泡,工作时两端的电压都不超过6.3 V,只能用家庭电路供电,则可行的办法是( )
A.把34个彩灯串起来接入电路
B.把34个彩灯并起来接入电路
C.把35个彩灯串起来接入电路
D.把35个彩灯并起来接入电路
C
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第二节 让电灯发光
目标要求 核心素养提升
1.知道电路的组成。
2.能够识别通路、开路、短路三种电路状态。
3.记住部分电路元件符号,会认会画规范的简单电路图。
1.初步形成对于电路的物理概念。
2.通过学习画电路图,培养科学思维;通过学习三种电路状态了解短路的危害,培养科学态度与责任。
一、电路的组成
用导线将 、 、 连接起来组成的电流路径叫 。
电源
用电器
开关
电路
元件 名称 作用
a 供给电路
b 控制电路的
c 将电能转化为
d 各个电路元件
电源
电能
开关
通断
用电器
其他形式的能
导线
连接
二、通路、开路和短路
1.电流及电流的方向
(1)形成原因:电流是电荷 形成的。
(2)电流的方向:物理学上规定: 定向移动的方向为电流的方向。电路接通时,电流总是从电源的 极流出,经过导线、用电器等流入电源的 极;在电源内部,电流由电源的 流向电源的 。
(3)电路中形成持续电流的条件:一是有 ;二是电路是 的。
2.电路的三种状态
(1)通路: 的电路叫做通路,又叫做电路闭合,此时电路中 流通。
(2)开路:在某处 的电路,此时电路中没有电流。
(3)短路:不经过用电器而直接将 用导线连通的电路,此时电路中的 很大,会烧坏电源和导线,一般情况下绝对 。
定向移动
正电荷
正
负
负极
正极
电源
闭合
处处连通
有电流
断开
电源两极
电流
不允许
三、电路图
1.用规定的符号表示 情况的图就是电路图。
2.画出下列常用电路元件符号
电路连接
知识点一 电路的组成
1.下列说法中正确的是( )
A.用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B.干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C.电源是电路中提供电能的装置
D.用手电筒照明时,电流方向从干电池的负极经过灯泡流到正极
2.某品牌手机拥有反向无线充电的技术。如图所示,将另一部手机置于其上,就能给另一部手机充电。此时,该手机相当于电路中的 ,另一部手机相当于电路中的 。
C
电源
用电器
知识点二 电路的三种状态
3.在如图所示的四个电路图中,连接正确的是( )
C
4.按照如图方式连接实物图,观察灯泡是否发光。
现象分析:
(1)图(甲)中闭合开关后灯泡 (选填“能”或“不能”)发光,说明此电路是 ,即 的电路。
(2)图(乙)中开关闭合后灯泡 (选填“能”或“不能”)发光,是因为灯泡右接线柱与导线 ,类似这样的电路是 ,即电路某处 的电路。
(3)图(丙)中开关闭合时,灯泡 (选填“能”或“不能”)发光,此时电流不经过
,相当于直接用导线把 连接起来,这样的电路称为 。
能
通路
处处连通
不能
断开
开路
断开
不能
用电器
电源两极
短路
知识点三 电路图
5.根据如图所示的实物电路图,在虚线框内画出与它对应的电路图。
答案:如图所示
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
电路的组成 8
三种电路状态 2,3,5,6,10,13
电路图 1,4,7,9,11,12
1.如图所示的电路中,哪个电路是正确的( )
2.如图所示的电路中,当开关闭合时,小灯泡能发光的是( )
C
A
3.如图所示,电路元件及导线连接均完好,闭合开关S1 ,S2 ,则( )
A.L1不能发光, L2 能发光
B.L1 能发光, L2 不能发光
C.L1,L2都能发光
D.L1,L2都不能发光
4.(2023天津)手电筒的结构如图所示,按下按键时,电路接通,小灯泡发光。该手电筒的电路图正确的是( )
B
B
5.如图所示是一个简化了的玩具警车电路图。若只让电动机M工作,应( )
A.只闭合S1 B.只闭合S2
C.S1,S2都闭合 D.S1,S2都断开
6.如图所示,闭合开关后电路中的灯泡都没有被短接的是( )
A
C
7.如图所示的电路图和实物图相对应的是( )
D
8.如图所示,酸甜多汁的水果提供的电力足以点亮一排发光二极管,在此电路中水果扮演的角色是 。如果想控制这个电路的通断,还应在电路中安装 。
电源
开关
9.根据如图所示的实物电路图,画出与它对应的电路图。
答案:如图所示
10.如图所示的电路中,在开关闭合时( )
A.L1和L2都能发光
B.L1和L2都不能发光
C.L1不能发光,L2能发光
D.L1能发光,L2不能发光
11.如图所示,开关的作用是控制电路的 。若将开关闭合,则会造成电路 (填故障名称)。若想让灯泡正常发光,则应去掉 (填序号)号导线。
C
通断
短路
②
12.根据电路图连接实物图。
答案:如图所示
13.如图所示为引爆电路工作原理电路图,请你帮助专家结合所学的知识进行分析排爆。
(1)定时器(钟表)应该安装在 (选填“a”或“b”)导线上。在定时阶段,该导线是
(选填“通”或“开”)路,因此起爆器被短路,电流 (选填“能”或“不能”)通过引爆器,因此在定时阶段起爆器不会爆炸引爆炸弹。
(2)当定时器(钟表)定时结束时b导线被 (选填“接通”或“切断”),此时电流
(选填“能”或“不能”)通过起爆器,因此在定时结束的瞬间起爆器立即爆炸。
(3)综上所述,定时器(钟表)在定时阶段相当于一个 (选填“闭合”或“断开”)的开关。为使该定时爆炸装置停止工作,应立即剪断导线 (选填“a”或“b”)。
b
通
不能
切断
能
闭合
a
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第2课时 串联和并联电路中电流的特点
一、串联电路的电流特点:串联电路中各处的电流都 。表达式: 。
二、并联电路的电流特点:并联电路中,干路中的电流等于各支路中电流的 。表达式:
I并= 。
相等
I串=I1=I2=…=In
总和
I1+I2+…+In
知识点一 串联电路电流的特点
1.如图所示电路,闭合开关后,下列关于A,B,C三处电流的大小关系正确的是( )
A.IA=IB+IC B.IB=IA+IC
C.IC=IA+IB D.IA=IB=IC
2.如图所示,当开关闭合后电流表 A1的示数为0.3 A,通过灯L1的电流为 A,电流表 A2的示数为 A。
D
0.3
0.3
知识点二 并联电路电流的特点
3.如图所示电路,闭合开关后,比较a,b,c,d四处电流的大小,其中不正确的是( )
A.Ia=Id B.Ia>Id
C.Ia>Ib D.Id>Ic
B
4.某同学在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验中,所用的实验器材有:两节干电池串联组成的电池组,电流表(量程分别为0～0.6 A,0～3 A)和开关各一个,三个规格不同的灯泡L1,L2,L3,导线若干。
(1)该同学选用两个灯泡连接并联电路,在连接电流表时需要选择电流表的量程,请简单描述如何进行实验操作,如何选择量程。
答案:(1)将电流表的大量程分别与两个灯泡串联接入各自所在的支路上,观察电流表的示数,若电流表示数小于0.6 A,则应选用小量程;若其中有任意一次的电流超过0.6 A,则选用大量程。
(2)某次实验中,未连接完整的电路如图所示,请将电路连接完整(要求:电流表测量灯泡L1所在支路的电流)。
答案:(2)如图所示
(3)该同学继续进行实验,记录的实验数据如表。
分析实验数据得出的探究结论是 。
(4)为了验证该探究结论是否具有普遍性,该同学使用灯泡L3分别与灯泡L1,L2组成并联电路,重复上述实验,比较 (选填“测量的数据”或“得出的结论”)是否一致。
并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
灯泡L1所在支路 的电流I1/A 灯泡L2所在支路 的电流I2/A 干路电流
I/A
0.28 0.18 0.46
得出的结论
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
串联电路电流特点 1,2,6,10
并联电路电流特点 3,4,5,7, 8,9,11
1.连接如图所示电路,探究串联电路中电流的特点。闭合开关后,电流表甲和乙的示数分别为0.22 A和0.20 A,造成两个电流表示数不同的原因可能是( )
A.灯泡规格不同
B.某个电流表没有校零
C.灯泡L1更靠近电源正极
D.电流先到达电流表甲,经过灯泡L2时被消耗了一些,到达电流表乙时会少一些
2.如图所示,有a和b两段导体连在一起,b的横截面积是a的10倍,把导体接入电路中后,若通过a的电流为0.4 A,则通过b的电流为( )
A.0.4 A B.4 A
C.0.04 A D.无法确定
B
A
3.(2024天津)如图所示的实验电路,闭合开关S后,电流表A的示数为0.5 A,电流表A1的示数为0.3 A。则通过小灯泡L1,L2的电流分别是( )
A.0.3 A 0.2 A B.0.2 A 0.3 A
C.0.5 A 0.3 A D.0.5 A 0.2 A
4.如图所示,通过L1的电流和通过L2的电流之比是2∶1,则A1表和A2表的示数之比是( )
A.2∶3 B.3∶1
C.1∶2 D.2∶1
A
B
5.小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时,连接了如图所示的电路。当开关S由断开到闭合时,关于两个电流表的示数变化情况,你认为正确的是( )
A.A1的示数变大,A2的示数不变
B.A1的示数变小,A2的示数变大
C.A1的示数变大,A2的示数变小
D.A1的示数不变,A2的示数变大
6.将两个不同的小灯泡串联在电路中,发现一个较亮,另一个较暗,则通过较亮灯泡的电流
(选填“大于”“等于”或“小于”)通过较暗灯泡的电流,判断依据是 _
。
D
等于
串联电路
中电流处处相等
7.(2024桂林)小桂和小林在“探究并联电路中电流的规律”的实验中:
(1)他们按如图(甲)的电路图连接实物电路,在图(乙)的实物图中还差一根导线没有连接,请在图中画出该条导线。
答案:(1)如图所示
(2)在实验过程中,L2突然熄灭,L1亮度不变,电路可能出现的故障是L2 路。
(3)排除故障后,用电流表测出通过L1,L2和干路的电流,记录如表,第三次实验时电流表A1指针指在如图(丙)的位置,其读数应为 A;小桂分析实验数据后得出结论:并联电路干路电流等于各支路电流之和,且各支路电流相等。小林认为小桂的结论可能不正确,为了验证这个结论是否正确,他们应该更换规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡再次实验。
(4)本实验要进行多次实验的目的是 。
实验次数 1 2 3
电流表A1的示数/A 0.18 0.2
电流表A2的示数/A 0.18 0.2
电流表A的示数/A 0.36 0.4
开
0.24
不同
寻找普遍规律
8.如图(甲)所示电路,闭合开关S后,两个灯泡都能发光,电流表A1,A2指针的位置均如图(乙)所示,则通过灯泡L1的电流为 A,通过灯泡L2的电流为 A。
1.2
0.3
9.(2024益阳改编)如图所示电路,灯泡L1,L2的连接方式是 。在闭合开关后,灯泡L1,L2均发光,电流表A2测通过 的电流,若L1发光一段时间后突然熄灭,L2仍然发光,此时电流表A1的示数与L1熄灭前相比 (选填“变大”“变小”或“不变”)。
并联
L2
变小
10.(2024大连)某同学在探究“串联电路电流的特点”时,将两个规格不同的小灯泡L1,L2串联起来,实验电路图如图(甲)所示。
(1)根据实验电路图,用笔画线将图(乙)中的实物连接起来,电流表测A处电流。
答案:(1)如图所示
(2)该同学连接好电路后,用开关“试触”,观察到电流表指针迅速偏转到零刻度线左侧,则他连接的电路存在的问题是 。
(3)正确连接电路后,闭合开关S,发现L1灯不发光,L2灯发光。该同学猜想可能是L1灯被短接了。他拿来一根导线进行检验,根据看到的现象判断出他的猜想是错误的。请写出他检验时的做法及观察到的现象。
做法: 。
现象: 。
电流表正负接线柱接反了
用一根导线接在L2两端
观察到L1发光了
11.如图所示,当开关S闭合后,电流表 A1, A2,A3的示数分别为1.2 A,1 A,0.6 A,则通过L1的电流是 A,通过L2的电流是 A,通过L3的电流是 A。
0.2
0.4
0.6
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第十四章 了解电路 章末知识复习
实验一 验证串、并联电路的电流特点
1.实验电路
(1)串联电路
(2)并联电路
2.实验器材
电源、导线、开关、灯泡、 。
3.实验步骤
(1)串联电路
①连接电路时,开关应处于 状态,经检验无误后,再闭合开关,并进行 。
②将电流表分别接在A,B,C三个位置测量电流,并记录测量结果。
③根据测量结果得出串联电路电流特点,并写出数学表达式。
(2)并联电路
①连接电路时,开关应处于 状态,经检验无误后,再闭合开关,并进行 。
②将电流表分别接在L1所在的支路、L2所在的支路和干路上,即在A,B,C三个位置测量电流,并记录测量结果。
③根据测量结果得出并联电路电流特点,并写出数学表达式。
电流表
断开
试触
断开
试触
4.实验结论
(1)串联电路电流特点:串联电路中电流处处 。即I串=I1=I2=…=In。
(2)并联电路电流特点:并联电路中干路电流等于各支路电流 。即I并=I1+I2+…+In。
5.交流讨论
(1)为了验证结论的普遍性,应更换 规格的灯泡继续进行多次实验。
(2)为了减小实验误差,应采用三个电流表同时进行实验。
相等
之和
不同
实验二 验证串、并联电路的电压特点
1.实验电路
(1)串联电路
(2)并联电路
2.实验器材
电源、导线、开关、灯泡、 。
3.实验结论
(1)串联电路电压特点:串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的 。即U串= U1+U2+…+Un。
(2)并联电路电压特点:并联电路中各并联支路两端的电压都 。即U并=U1=U2=…=Un。
4.交流讨论
(1)为了验证结论的普遍性,应更换 规格的灯泡继续进行多次实验。
(2)为了减小实验误差,应采用三个电压表同时进行实验。
电压表
总和
相等
不同
题组一 电荷及其作用规律
1.关于静电现象,下列说法正确的是( )
A.用带电体接触验电器时,验电器的金属箔张开,是由于异种电荷相互排斥
B.两个轻质泡沫球靠近时能相互吸引,则它们一定带异种电荷
C.运输汽油的油罐车通常在地上拖一根铁链,是为了防止静电危害
D.毛皮摩擦橡胶棒,橡胶棒得到电子带上了正电
2.甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上,它们之间的相互作用如图所示。已知乙球带正电,下列判断正确的是( )
A.甲球、丙球均带正电
B.甲球、丙球均带负电
C.甲球、乙球相互吸引,甲球可能不带电
D.甲球、丙球相互排斥,两球带异种电荷
C
B
3.橡胶棒与毛皮摩擦后,橡胶棒带上了电荷,下列说法正确的是( )
A.电子从橡胶棒转移到毛皮
B.原子核从橡胶棒转移到毛皮
C.毛皮对电子的束缚能力比橡胶棒强
D.电子从毛皮转移到橡胶棒
4.如图所示,验电器金属箔片闭合。小璐同学用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球,看到验电器的金属箔片张开。下列说法正确的是( )
A.丝绸摩擦过的玻璃棒带负电
B.金属箔片张开是由于两箔片都带正电荷而互相排斥
C.此过程中,玻璃棒上的正电荷移动到了箔片上
D.此过程中,产生的瞬间电流方向是从箔片流向玻璃棒
D
B
题组二 串联电路和并联电路
5.如图所示的四个电路图中,能实现L1既能单独发光,又能与L2同时发光的是( )
B
6.如图所示,所有开关都闭合时,下列电路属于串联电路的是( )
A
7.如图所示,开关S闭合时,小灯泡L1,L2都不发光,用一段导线的两端接触a,b两点时两小灯泡都不发光;接触b,c两点时,灯泡L1发光,灯泡L2不发光;对此,下列判断中正确的是( )
A.小灯泡L1开路 B.小灯泡L1短路
C.小灯泡L2开路 D.小灯泡L2短路
C
题组三 电流
8.要用电流表测量灯泡L1中的电流,如图所示的四个电路中,接法正确的是( )
C
9.在如图所示的电路中,若A1的读数是0.2 A,A2的读数是0.3 A,则A的读数是( )
A.0.1 A B.0.2 A
C.0.3 A D.0.5 A
D
10.(多选题)如图(甲)所示,当开关S闭合后,两只电流表的指针偏转角度相同,如图(乙)所示,下列说法正确的是( )
A.灯泡L1,L2并联
B.电流表A测量通过L2的电流
C.通过L1的电流为1.2 A
D.通过L2的电流为0.96 A
AD
题组四 电压
11.关于电压,下列说法正确的是( )
A.有电源就一定有电压且有电流
B.电压就是电的压力
C.电压是形成电流的条件之一
D.有电压就一定能形成电流
12.小明同学用单刀双掷开关设计了如图所示的电路,当开关S与a相连,电压表示数为1.3 V,当开关S与b相连,电压表示数为3.0 V,则灯L1,L2两端电压分别为( )
A.3.0 V和1.7 V B.1.3 V和3.0 V
C.1.7 V和1.3 V D.1.3 V和1.7 V
C
D
13.如图所示的电路中,甲、乙、丙分别为电流表或电压表,要使电路中的灯泡L1和L2并联,则下列说法正确的是( )
A.甲为电流表,乙为电压表,丙为电流表
B.甲为电流表,乙为电压表,丙为电压表
C.甲为电压表,乙为电流表,丙为电流表
D.甲为电压表,乙为电流表,丙为电压表
14.如图所示的电路图中,L1,L2,L3是三盏相同的灯泡,电压表V1的示数为6 V,电压表V2的示数也是6 V。灯泡L1,L2,L3的连接方式是 ;V1测量的是 ,V2测量的是 ,A,B间的电压值为 V。
A
串联
L1和L2两端的电压
L2和L3两端的电压
9
题组五 重点实验
15.小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图1所示。
(1)在连接电路的过程中,开关应该 。
(2)在实验中,小余试触时电流表的指针偏转情况如图2所示,根据分析,你认为原因可能是
。
(3)在实验过程中他们连接了如图3所示的电路,闭合开关后,观察到灯L2 (选填“发光”或“不发光”)。通过分析电路连接情况,该电路存在的问题是 。
断开
电流表正负接线柱接反了
不发光
A2,L2被短路
(4)请在图3上只改动一根导线,符合L1,L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器。
答案:(4)如图所示
(5)他们连好电路后把电流表分别接入到电路中的A,B,C处,测出它们的电流,见下表:
C
实验次数 A处的电流IA/A B处的电流IB/A C处的电流IC/A
1 0.10 0.12 0.22
他们下一步应该做的是 。
A.整理器材,结束实验
B.改变电流表的量程或换电流表再测几次
C.换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值
这样做的目的是 。
通过对上面数据的分析,可以得出的结论是 。
得出普遍性的规律
并联电路中,干路电流等于各支路电流之和
16.小明和小华同学在“探究串、并联电路电压的规律”实验中,都设计了如图(甲)所示的 电路。
(1)在连接实物电路时,开关必须 。
(2)连接电路前,小明发现电压表指针如图(乙)所示,接下来他要对电压表进行的操作是 。
(3)小明根据图(甲)连接好电路,闭合开关后,发现电压表指针有明显偏转,但两灯不亮,这是因为 。
A.灯L1开路
B.灯L1短路
C.灯L2开路
D.电压表开路
断开
调零
A
(4)排除故障后,小明继续用电压表测出灯L1两端电压U1,L2两端电压U2及总电压U,经过多次实验,得到的数据记录在下表中。表中未填写的数据如图(丁)所示,应为 V,分析数据可得串联电路电压特点是 (用公式写出)。
1.5
实验次数 U1/V U2/V U/V
1 1.2 1.8 3.0
2 1.5 3.0
3 1.7 1.3 3.0
(5)小华按照(丙)图连接电路,闭合开关后 V1的示数为2.5 V, V2的示数应为 V,小华的实验结论是 。
(6)为使结论更具有普遍性,接下来小华应该采取的操作是 ,再进行实验。
A.改变开关位置
B.更换规格不同的灯泡
C.将灯泡L1,L2的位置互换
U=U1+U2
2.5
并联电路中各支路两端电压相等
B
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第五节 测量电压
目标要求 核心素养提升
1.知道电压的定义、单位、换算。
2.会正确使用电压表测电路两端的电压。
3.知道串、并联电路的电压规律。
1.通过类比的方法认识电压,培养科学思维。
2.通过对电路的连接和电压表的实际操作,培养动手能力、自觉遵守操作规范、实事求是的科学素养,初步领会科学实验的方法。
第1课时 电压 电压表
一、电压
1.电压是形成 的原因。符号: 。
2.单位:国际单位: ,简称 ,符号 ;常用单位还有 和 ;它们之间的换算关系:1 kV= V,1 V= mV。
二、电压表的使用
1.电压表的作用:测量某段电路两端 。
2.电路图符号: 。
3.电压表的使用规则
(1)要测哪部分电路的电压,电压表就和那部分电路 ,即电压表与被测电路 。
(2)电压表接入电路时,应当使电流从其“ ”接线柱流入,从“ ”接线柱流出。
电流
U
伏特
伏
V
千伏(kV)
毫伏(mV)
1 000
1 000
电压的大小
并联
并联
+
-
(3)注意观察电压表的量程,被测电压不要超过电压表的 。若事先不能判断所测电压的大小,可以选择 量程进行 。
[注意] 电压表可以直接接在电源两极上,测量的是电源电压。
4.电压表的读数方法
(1)确认电压表所选的 。
(2)根据量程确认刻度盘上每一大格和每一小格表示的 。
(3)根据指针稳定后所指的 ,读出被测电压的大小。
量程
大
试触
量程
电压值
刻度
知识点一 电压
1.关于电压,下列说法正确的是( )
A.1 V=10 mV
B.一节干电池的电压为1.5 V,记作I=1.5 V
C.对人体安全的电压是36 V
D.电压可以使自由电荷定向移动形成电流
2.如图所示,在烧杯中加入盐水,然后将连在电压表上的铜片和锌片插入盐水中观察电压表的接线和指针偏转情况可知,盐水溶液相当于电路中的 ,电池的正极是 (选填“铜片”或“锌片”),铜片与电压表之间的导线中,自由电子的运动方向是 _
(选填“电压表到铜片”或“铜片到电压表”)。
D
电源
铜片
电压表到铜片
知识点二 电压表的使用
3.关于电压表使用方法不正确的是( )
A.使用电压表时首先要将表针调至零刻度
B.使用电压表测量电压时,被测电压不能超过电压表的量程
C.电压表千万不能直接连在电源的两端
D.使用电压表测量电压时,必须与被测电路并联
4.能用电压表测量出灯泡L1两端电压的电路图是( )
C
D
5.如图所示,(甲)、(乙)两图中电压表的示数分别是( )
A.15 V,2.5 V B.2.5 V,2.5 V
C.12.5 V,2.5 V D.12.5 V,12.5 V
C
电压表使用的常见错误及造成的后果
电路图 错误 造成的后果
电压表正负接线柱接反了 指针反转,电压表有可能损坏
电压表串联在电路中 示数始终等于电源电压,导致灯泡不亮
所选量程太小 指针偏转角度偏大,指针可能被打弯,损坏电压表
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
电压 1,2,3,
电压表的使用 4,5,6,7,8, 9,10,11,12
1.普通笔记本电脑的电池电压最接近( )
A.220 V B.110 V
C.20 V D.380 V
2.关于电源、电压,下列说法错误的是( )
A.电压是形成电流的原因
B.电路两端有电压,电路中就有电流
C.电源是提供电压的装置
D.电源是把其他形式的能转化为电能的装置
C
B
3.如图把铜片、铁片插入菠萝中,制成一个水果电池,用电压表测量它的电压,则( )
A.菠萝是绝缘体
B.电压表能提供电压
C.水果电池的电压是0.5 V
D.铜片是水果电池的正极
4.电流表与电压表都是重要的测量仪表,在电路中是有一定的连接要求的。如图所示,下列四个电路图中,连接正确的是( )
D
C
5.如图所示的电路中,电源电压为4.5 V,当闭合开关S后,如果L1两端的电压为 2 V,L2两端的电压为2.5 V,则电压表的读数为( )
A.2 V B.2.5 V
C.4.5 V D.无法确定
6.在如图所示的电路中,开关闭合后电压表测量的是( )
A.L1两端的电压
B.L1和L2两端的电压
C.L2两端的电压
D.电源两端的电压
B
B
7.(2023东营)如图所示,闭合开关,灯L1,L2均不亮,小华用电压表去判断电路故障,当他将电压表接在L1两端时,电压表无示数;当他将电压表接在L2两端时,电压表有示数,由此可以判断
( )
A.灯L1开路 B.灯L2开路
C.灯L1短路 D.灯L2短路
B
8.如图所示,灯L1与灯L2串联,先用电压表测灯L1两端电压,再测灯L2两端电压时,小明和小丽用了两种不同的方法,请你对他们的做法作一个评价。小明:只将电压表接A的一端改接C,这种接法 (选填“正确”或“不正确”),理由: ;
小丽:只将电压表接B的一端改接C,这种接法也不合理,理由: 。
不正确
电压表的正负接线柱接反
被测电压可能超过电压表的量程
9.(多选题)关于如图所示的电路图,下列说法正确的是( )
A.仅S1闭合,电压表测量的是L1两端的电压
B.仅S2闭合,电压表测量的是L1两端的电压
C.仅S3闭合,电压表示数为零
D.S1,S2,S3都闭合,电压表的示数等于电源电压
10.如图所示电路中,闭合开关S,灯泡发光,电路正常。若将电压表与电流表交换位置,电路可能出现的情况是( )
A.电流表、电压表被烧毁
B.电压表示数接近电源电压
C.灯泡正常发光
D.电流表有示数
AC
B
11.如图所示实物电路,请用笔画线代替导线按要求完成电路连接。要求:灯L1,L2串联,电压表只测量L1两端的电压,不考虑电压表量程的选择,导线不交叉。
答案:如图所示
12.如图所示,闭合开关,两灯并联,各电表都能正常工作。下列判断正确的是( )
A.甲、乙、丙都是电流表
B.甲、乙、丙都是电压表
C.甲、乙是电压表,丙是电流表
D.甲、丙是电流表,乙是电压表
D
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第十四章 了解电路
第一节 电是什么
目标要求 核心素养提升
1.知道摩擦起电现象和带电体的性质。
2.知道自然界存在两种电荷及电荷间的相互作用规律。
3.知道验电器的构造、原理,会使用验电器检验物体是否带电。
1.通过实验活动感受摩擦起电,激发主动学习的兴趣。
2.通过探究电荷的种类和电荷的相互作用规律以及验电器的使用方法,培养科学探究能力、分析归纳能力,以及培养科学态度与
责任。
一、摩擦起电
1.一些物体被摩擦后,能够 。人们就说这些摩擦后的物体带了“ ”,或者说带了 。
2.摩擦起电的实质是 ,得到电子的物体带 ,失去电子的物体则带 。
3.带电体的性质:能够吸引不带电的 。
二、两种电荷的相互作用
1.两种电荷:自然界存在着 种电荷。
2.正电荷:人们把丝绸摩擦过的 上所带的电荷规定为正电荷。
3.负电荷:人们把毛皮摩擦过的 上所带的电荷规定为负电荷。
4.电荷间相互作用的规律:同种电荷相互 ,异种电荷相互 。
吸引轻小物体
电
电荷
电子在物体之间的转移
负电
正电
轻小物体
两
玻璃棒
橡胶棒
排斥
吸引
5.验电器
(1)作用:检验物体 。
(2)工作原理:根据 原理工作的。
(3)主要结构: 、 、 。
三、静电现象的应用与防护
静电复印、静电植绒、油罐车后的拖地金属链、避雷针等。
是否带电
同种电荷相互排斥
金属球
金属杆
金属箔
知识点一 摩擦起电
1.学习了摩擦起电的相关知识后,两位同学拿一块毛巾在小金头发上摩擦,出现了如图所示的情形,产生该现象的原因是( )
A.小金的头发上带有异种电荷
B.毛巾与小金头发带有同种电荷
C.摩擦的方法使电子发生了转移
D.摩擦的方法创造了电荷,使头发带了电
2.打扫房间时,小刚用干绸布擦穿衣镜,发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛。这是因为他擦过的镜面因 而带了电,带电体有 的性质,所以绒毛被吸在镜面上。
C
摩擦
吸引轻小物体
3.如图所示,丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒所带的电荷为 电荷,从这个现象来看,玻璃中原子核束缚电子的本领要 (选填“强”或“弱”)于丝绸中的原子核。
正
弱
知识点二 两种电荷的相互作用
4.(2023广州)如图所示,用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体,甲带电。用带电棒丙分别靠近甲、乙,下列能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的现象是( )
D
5.如图所示,验电器是检测物体是否带 的仪器。用带电体接触验电器的金属球,金属箔就会张开,是因为两个金属箔片带有 (选填“同种”或“异种”)电荷,相互 (选填“吸引”或“排斥”)。
电
同种
排斥
(1)带电体的判断
(2)利用电荷间的相互作用规律判断物体是否带电的方法
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
摩擦起电和带电体的性质 1,2,3,4,5,6,8,9,10
验电器的结构和原理 7
1.(2023东营)关于静电的知识,下列说法正确的是( )
A.摩擦起电创造了电荷
B.用丝绸摩擦玻璃棒,正电荷从丝绸转移到玻璃棒上
C.用毛皮摩擦橡胶棒,电子从毛皮转移到橡胶棒上
D.相互吸引的两个轻小物体,一定是带了异种电荷
2.(2023随州改编)下列说法中正确的是( )
A.用纸巾摩擦过的塑料吸管可以吸引纸屑,说明纸屑带电
B.用塑料梳子梳头发,头发更蓬松是因为梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷
C.与头发摩擦过的塑料尺能吸引纸屑,因为塑料尺把头发的电荷都带走了
D.干燥的冬季,化纤衣服容易吸附灰尘是因为摩擦过的衣服带了电,容易吸引轻小物体
C
D
3.(跨学科实践)小伟妈妈做饭时,不小心把胡椒粉撒在粗粒盐上。小伟急中生智,拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下,然后把小勺靠近胡椒粉,胡椒粉立刻被吸到勺子上,成功将胡椒粉和粗粒盐分开。下列说法正确的是( )
A.塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电
B.若塑料小勺带负电是因为它失去了电子
C.塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷
D.塑料小勺摩擦毛料布带了电说明小勺是导体
4.如图所示为部分物质的原子核对核外电子束缚能力强弱情况。下列说法中正确的是( )
A.毛皮与梳子摩擦,梳子会得到电子
B.棉花与毛衣摩擦,毛衣会带负电荷
C.纸与梳子摩擦最容易发生电荷转移
D.纸片与毛衣摩擦后,纸片带正电
A
A
5.摩擦起电的实质是 。将小球靠近与毛皮摩擦过的橡胶棒时,发现小球被排斥,则小球带 电荷。
6.(2023云南)梳过头发的塑料梳子,由于摩擦会带电,摩擦起电的本质是 (选填“电荷的转移”或“创造了电荷”)。将带电的梳子接触验电器的金属小球后金属箔片张开,金属箔片张开的原因是 。
7.如图所示,用与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触带电验电器的金属球时,发现验电器金属箔片的张角变大,则验电器原来带 电。
电子的转移
负
电荷的转移
同种电荷相互排斥
正
8.(2023绥化)将a,b,c三个轻质小球悬挂起来,相互作用情况如图所示,已知a带正电,则c的具体带电情况是 ;用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近a球,二者将互相 (选填“吸引”或“排斥”)。
带负电或不带电
吸引
9.如图所示,在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:
(1)发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互 ,而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互 。由此可得出的结论是 _
。
(2)把其他经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒,发现若跟玻璃棒吸引
的,就会跟橡胶棒排斥;而跟橡胶棒吸引的,就会跟玻璃棒排斥,由此可得出的结论是 _
。
排斥
吸引
同种电荷相互
排斥,异种电荷相互吸引
自然界
中只有两种电荷
10.如图所示塑料杯中盛有适量水,在杯底开一小孔,水能竖直流下(图中虚线所示),一带电玻璃棒靠近细小水流(始终不接触),请用实线画出此时水流的路径。
答案:如图所示
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第三节 连接串联电路和并联电路
目标要求 核心素养提升
1.了解串并联电路的特点。
2.会连接串并联电路。
3.能根据实际需求选择正确的电路连接方式。
通过连接串并联电路的探究实验,培养科学探究能力,能结合生活实际选择恰当的电路连接方式,培养科学思维及应用物理知识解决实际生活中的问题的能力。
串联和并联
1.串联:用电器 在一起,然后再接入电路。
2.并联:用电器两端 地连在一起,然后再接入电路。
(1)支路:在并联电路中,分叉后只有 电流通过的电路。
(2)干路:在并联电路中, 电流都会通过的那部分电路。
3.串、并联电路特点
(1)开关作用:在串联电路中,开关控制整条电路 用电器,开关位置 ,控制作用 ;在并联电路中,干路开关控制整条电路 用电器,支路开关只能控制
的用电器,开关位置 ,控制作用 。
(2)用电器工作状态:在串联电路中,用电器工作 影响;在 电路中,各支路用电器工作 影响。
(3)电流路径:在串联电路中,只有 条电流路径;在并联电路中,有 条或 条电流路径。
逐个顺次串接
并列
部分
所有
所有
改变
不变
所有
它所在支路
改变
改变
互相
并联
互不
一
两
多
知识点一 识别串联电路和并联电路
1.如图所示,灯泡L1,L2串联的电路是( )
2.关于串联和并联电路,下列说法正确的是( )
A.两灯串联在电路中,闭合开关,离电源正极最近的灯泡先亮
B.路灯总是同时亮同时灭,一定是串联
C.教室里的电灯都是并联的
D.并联电路中,开关的位置不同,其控制作用不变
B
C
3.如图所示,要使灯泡L1和L2组成并联电路,应该闭合开关 ;如果使这两盏灯泡组成一个串联电路,只要闭合开关 即可。
S2和S3
S1
正确识别串联电路和并联电路
(1)定义法:由电路元件的连接方式判断,串联电路中各元件首尾顺次连接;并联电路中各元件并列连接在电路两点间。
(2)电流路径法:串联电路没有分支,电流只有一条路径;并联电路中有分支,电路中至少有两条路径。
(3)拆除法:串联电路,去掉电路中任何一个元件,电路都不能工作;并联电路,去掉支路某一元件,其他支路元件能正常工作。
知识点二 串联电路和并联电路的连接与设计
4.(物理学与日常生活)现代社会倡导文明出行,晓民同学观察人行横道信号灯,发现人行横道信号灯由红灯和绿灯组成,红灯停,绿灯行,以下画出的是控制人行横道红、绿灯的模拟电路图,你认为可行的是( )
D
5.如图所示是一个未完成连接的实物电路。请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求:L1与L2并联,开关S控制两盏灯,导线不能交叉。
答案:如图所示
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
串、并联电路的认识 1,3,4,8,9,10
串、并联电路的连接 2,5,6,7,12
会画简单的串、并联电路 11
1.关于生活中的一些电路连接,下列判断不正确的是( )
A.夜晚,闪烁的一串串小彩灯是串联的
B.道路两旁的路灯,晚上同时亮,早上同时灭,它们是串联的
C.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇,使用时互不影响,它们是并联的
D.楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的,只有在天暗并且有声音时才能亮,所以声控开关、光控开关及灯是串联的
2.如图所示,L1与L2属于串联的是( )
B
B
3.下列操作能使图中的小灯泡L1和L2组成并联电路的是( )
A.闭合开关S1,S2和S3
B.只闭合开关S1和S2
C.只闭合开关S2和S3
D.只闭合开关S3
4.由一个电源、两个小灯泡、一个开关和若干导线组成的电路中,当开关闭合时,两灯都亮,当开关断开时,下列说法正确的是( )
A.如果两灯都不亮,则两灯一定是串联
B.如果两灯都不亮,则两灯一定是并联
C.如果只有一盏灯亮,则两灯一定是串联
D.如果只有一盏灯亮,则两灯一定是并联
B
D
5.如图所示,为保证司乘人员的安全,轿车上设有安全带未系提示系统,当乘客坐在座椅上时,座椅下的开关S1闭合,若未系安全带,则开关S2断开,仪表上的指示灯亮起;若系上安全带,则开关S2闭合,指示灯熄灭,下列设计比较合理的电路图是( )
6.玩具警车的简化电路主要由电动机和灯泡组成,下面的设计图中电路安全且电动机和灯泡都能独立工作的是( )
B
C
7.(2023武汉)下列电路图中,与实物电路对应的是( )
A
8.(2023云南)闭合开关S,图(甲)电路中的两灯泡 ,图(乙)电路中的两灯泡 。
9.如图所示,闭合开关S,电路将是 (选填“开”“短”或“通”)路,要使电路中的两灯串联,则应拆除导线 。
串联
并联
短
b和c
10.微波炉能产生微波,是厨房好帮手。微波碰到金属会反射,但可以穿过玻璃、塑料、陶瓷等绝缘材料。微波能引起食物内的水分子振动,使食物温度升高,将食物快速加热。微波炉外壳用金属材料制成,为防止微波泄露,危及人身安全,炉门处有安全锁开关。当炉门打开,安全锁开关就会切断电路。为防止炉内温度过高,电路中有一个温控开关,当温度达到180 ℃时,温控开关会切断电路。
(1)在微波炉中 (选填“能”或“不能”)选用铁质容器来加热饭菜。
(2)微波炉的安全锁开关与温控开关是 (选填“串联”或“并联”)的。
不能
串联
11.楼道里常用一种自动控制的照明灯:楼道光线充足时无论是否有声音,照明灯都不发光;光线很暗并且有一定响度的声音时,照明灯就发光(光线很暗时光控开关闭合;有一定响度的声音时,声控开关闭合)。请根据以上要求将如图所示的电路连接完整。
答案:如图所示
12.如图所示,A,B,C,D是四个接线柱,要使灯L1,L2串联,应把 两个接线柱连接起来;如果要使灯L1,L2并联,应把 两个接线柱和 两个接线柱连接起来。
B,C
A,C
B,D
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专题二 电路的识别、设计及故障判断
开关改变电路连接方式的识别
1.如图所示的电路图中,各选项分析正确的是( )
A.当只闭合S1时,L1,L2串联
B.当只闭合S1,S3时,只有L2发光
C.当只闭合S1,S2时,只有L1发光
D.当S1,S2,S3都闭合时,L1,L2都发光
2.如图所示的电路,下列判断正确的是( )
A.闭合开关S1,S3,断开开关S2时,灯L1,L2串联
B.闭合开关S2,断开开关S1,S3时,灯L1,L2并联
C.闭合开关S1,S2,断开开关S3时,灯L1亮,L2不亮
D.同时闭合开关S1,S2,S3时,电源短路
B
D
3.(多选题)在如图所示的电路中,当开关S1,S2断开或闭合时,下列关于三灯连接的情况中正确的是( )
A.S1,S2都断开,L1,L3串联
B.S1,S2都闭合,L1,L2并联
C.S1断开,S2闭合,L1,L3串联
D.S1断开,S2闭合,只有L1能发光
ABD
4.台灯的插头插在如图所示的插座上,插座上有一个开关和一个指示灯。若插座开关和指示灯分别用S1,L1表示,台灯的开关和灯泡分别用S2,L2表示。小明断开或闭合S1,S2时,记录现象如表。由小明的记录可判断出关于L1,L2的连接方式可能是下列图中的( )
B
开关状态 插座指示灯(L1) 台灯(L2)
闭合S1,断开S2 亮 不亮
闭合S2,断开S1 不亮 不亮
S1和S2都闭合 亮 亮
5.(2023扬州)医院入口处的扫码测温系统工作时,扫码为绿码,开关S1闭合;测温正常,开关S2闭合。只有扫码为绿码且测温正常,系统才会启动电动机打开闸门放行。下列电路设计符合要求的是( )
D
6.某疫苗接种点使用了一种可以自动加湿的电风扇。该风扇工作特点:风扇运行过程中,当空气湿度下降到一定程度时,湿度控制开关S1自动闭合,加湿系统自动运行;断开电源总开关S2,风扇和加湿系统同时停止工作。则下列电路符合上述特点的是( )
A
电路设计
7.小强把台灯的插头插在插座上,插座上有一个开关S1和一个指示灯L1,台灯开关和灯泡分别用S2,L2表示,当只闭合S2时,台灯不发光,当只闭合S1时,指示灯发光,再闭合S2时,台灯发光。下列设计的电路符合要求的是( )
C
8.某仓库管理员设计了一个电路,确保无论前后门来人按下开关,电铃都会响起,但代表前后门的灯会分别被点亮。下列四种设计,最佳的是( )
C
特殊电路设计方法
(1)用若干个开关控制同一个用电器。
①如果不管哪个开关闭合,用电器都能工作,那么这些开关一定是并联的,并且用电器在它们的干路上。
②如果所有开关同时闭合,用电器才工作,则这些开关与用电器串联。
(2)开关的短路用法:要求当开关闭合时,一灯发光,开关断开时两灯都发光,就要把这两盏灯串联,把开关与其中一灯并联,使其闭合时造成这盏灯短路,达到只有一盏灯发光的目的。
电路故障识别
9.如图所示的电路,当开关S闭合时,可能发生的现象是( )
A.只有L1发光
B.只有L2发光
C.灯丝被烧断
D.两灯均不发光,但灯丝不会烧断
10.如图所示电路,闭合开关S后,发现灯L1不亮,L2正常发光。此电路的故障可能是( )
A.开关S接触不良
B.灯L1灯丝断了
C.灯L1短路
D.灯L2短路
D
B
11.如图所示电路,闭合开关后,对电路故障的判断正确的是( )
A.若L1不亮L2亮,则有可能是a与b之间出现了开路
B.若L2不亮L1亮,则不可能是L2开路
C.若L1,L2都不亮,则一定是a与c之间出现了短路
D.若L1,L2都不亮,则一定是a与c之间出现了开路
B
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第四节 科学探究:串联和并联电路的电流
目标要求 核心素养提升
1.知道电流的定义、单位、换算。
2.会正确使用电流表测量电路中的电流。
3.知道串并联电路的电流规律。
1.通过类比的方法从微观角度认识电流,培养科学思维。
2.通过对电路的连接和电流表的实际操作,培养动手能力、自觉遵守操作规范、实事求是的科学素养,初步领会科学实验的方法。
第1课时 电流 电流表
一、电流
1.符号: 。
2.物理意义:表示电流的 。
3.单位:国际单位是 ,简称安,用符号 表示;常用单位还有 和
;它们之间的换算关系:1 A= mA,1 mA= μA。
二、电流表的使用
1.电流表的作用:测量电路中 。
2.电路图符号: 。
I
强弱
安培
A
毫安(mA)
微安(μA)
1 000
1 000
电流的大小
3.电流表的读数方法
(1)确认电流表所选的 。(看接线柱的选择)
(2)根据量程确认刻度盘上每一大格和每一小格表示的 。
(3)根据指针 后所指的刻度,最终电流表的读数为指针所指位置的小格数 分度值。
4.电流表的使用规则
(1)电流表与被测用电器 。
(2)通过电流表的电流应从“ ”接线柱流入,从“ ”接线柱流出。
(3)若事先不能判断所测电流的大小,可以选择 量程进行 。
(4)绝对不允许把电流表直接接到 的两极上。
量程
电流值
稳定
乘以
串联
+
-
大
试触
电源
知识点一 电流
1.下列关于电流的说法中正确的是( )
A.电流是表示电流快慢的物理量
B.电流是表示电流强弱的物理量
C.通过导体的电荷量越多,导体中的电流越强
D.通电时间越短,电路中的电流越强
2.通过一个灯泡的电流为0.2 A,等于 mA;某半导体收音机的电流为50 mA,等于
A;常用电冰箱的电流为1.2 A,等于 μA。小明的计算器工作时的电流为80 μA,等于 A。
B
200
0.05
1.2×106
8×10-5
知识点二 电流表的使用
3.关于电流表的使用,下列说法中不正确的是( )
A.使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点,要先进行调零
B.电流表要并联在被测电路中
C.当电路中的电流不能估计时,要用试触的方法来选定合适的量程
D.绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上
4.(2023阜新)下列电路图中,能正确测量通过灯L2电流的电路是( )
B
C
5.(多选题)如图所示是一次实验时电流表指针的偏转情况,王强对此得出了四种结论,其中正确的是( )
A.若使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为2.3 A
B.若使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为0.46 A
C.若原来使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,而后使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针位置不会改变
D.电流从电流表的“-”接线柱流出
ABD
6.在“用电流表测电流”实验中,应将电流表 (选填“串联”或“并联”)连接在电路中。若在实验之前出现电流表指针如图(甲)所示,存在的问题是 ,若在实验过程中,出现电流表指针如图(甲)所示,存在的问题是 ;若在实验过程中,出现电流表指针如图(乙)所示,接下来的操作是 _
。
串联
未对电流表进行调零
电流表的正负接线柱接反了
断开开关,换用0～3 A的
量程后再闭合开关进行测量
电路图 错误描述 造成的后果
电流表与小灯泡并联了 用电器被短路,很容易烧坏电流表
电流表“+”“-”接线柱接反了 不仅测不出电流,指针还易被弯折
电流表直接接到电源的两极上了 造成短路,将烧坏电流表,并可能烧坏电源
电流表所选量程偏小 指针偏转角度过大,指针易被弯折,还可能烧坏电流表
知识目标 题号 目标达成 (题号) 不足
之处
电流 1
电流表的使用 2,3,4,5,6,7,8
1.下列关于电流和电路的说法中,错误的是( )
A.电源是提供电能的装置
B.电流表可以直接接在电源两端
C.电荷的定向移动形成电流
D.在电源外部,电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动
2.(多选题)关于如图所示的电路有以下判断,其中正确的是( )
A.L1和L2两灯泡串联
B.L1和L2两灯泡并联
C.电流表A1测灯泡L1的电流
D.电流表A2测电路中的总电流
B
BD
3.如图所示,M,N表示一个电流表的两个接线柱,a,b,c,d表示电路中的四个连接点,若想用此电流表测量小灯泡的电流,则以下连接正确的是( )
A.M接a,N接b B.M接d,N接a
C.M接c,N接d D.M接d,N接c
4.有0～0.6 A和0～3 A两个量程的电流表,小明在某次测量中使用0～0.6 A量程,从0～3 A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3 A的刻度线上,则测得实际电流为( )
A.0.43 A B.0.46 A
C.0.7 A D.2.3 A
C
B
5.如图所示,当开关S闭合时,下列说法正确的是( )
A.电流表A1损坏
B.电流表A2损坏
C.电流表A1和A2都损坏
D.电流表A1和A2都不损坏
6.如图是实验室常用的一种电流表,其零刻度不在表盘的最左端。当导线a,b分别与标有“-”和“3”的接线柱相连时,电流表指针偏转情况如图(甲)所示。
(1)此时,电流是从导线 (选填“a”或“b”)流入电流表。
(2)为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差,应将导线a与标有“ ”的接线柱相连,将导线b与标有“ ”的接线柱相连。
(3)纠正错误之后,电流表指针如图(乙)所示,则读数为 A,则指针的偏转角度比原来 。
B
a
0.6
-
0.32
大
7.(2023贵阳)如图所示是未完成连接的实物电路,请用笔画线代替导线完成该电路连接。
要求:两灯并联,开关S同时控制两灯,电流表测量干路电流,导线不能交叉。
答案:如图所示
8.小明连好了一个如图所示的电路,请你在虚线框中画出这个电路的电路图,并标明L1和L2。
答案:如图所示
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