闽教版 3B Unit 8 Children’s Day part B教案

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Part B
教学目标
◆ 语言知识目标
1.学习单词：boat，fun。
2.学习句子：What is Ben doing？Ben is....
3.学习字母l和r在单词中的读音。
4.学唱歌曲：Happy Children’s Day！
5.功能：描述正在做的事情。
◆ 语言技能目标
1.能根据图片说出boating，flying，playing等单词。
2.能用英语表达正在做的事情。
◆ 情感态度
培养学生的求知欲和与人沟通的能力。
教具准备
1.字母卡片。
2.单词图片和卡片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程
Step 1 Warming up
1．师生互致问候。
2．全班齐说韵律诗：Fly My Kite.
3．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day！
4．教师揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B
5. 由课题复习Children’s Day和Happy Children’s Day！
Step 2 Review
1．出示图片及单词卡片，复习单词park，词组go to the park和in the park。
2．复习表示动作的单词和词组。
(1)教师出示单词卡片，学生抢答并连读三遍。
(2)用韵律诗巩固单词和句子，如：
Run，run，I can run.
Sing，sing，I can sing.
...
Ride，ride. I can ride a bike.
3．游戏——跟我做。
游戏规则：教师给出指令（如：Let’s run.），并做相应动作，学生跟着说指令，并做动作。
教师只给出指令，不做动作，学生说指令并做动作。
Step 3 Presentation
（一）单词教学
1.教师说：“Today is Chil ( http: / / www.21cnjy.com )dren’s Day. Sally’s family are in the park. What are they doing？”教师请学生翻开课本第59页，边看多媒体教学光盘边看课文，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。21教育网
2.学习现在进行时态。
(1) 通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。
(2) 教师出示run—running，d ( http: / / www.21cnjy.com )raw—drawing，play football—playing football，fly a kite—flying a kite，ride a bike—riding a bike等所有学过的动词及其现在分词。21cnjy.com
3.游戏——看谁反应快。
游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。www.21-cn-jy.com
4.教师再次播放课文录音，引出boat 和boating的教学。
（二）句子教学
1．根据课文内容，教师板书What is Ben doing？Ben is playing football.并领读。
2．教师请一学生起立，请他/她根据教师出示 ( http: / / www.21cnjy.com )的图片内容做出相应动作。教师提问：“What is he/she doing？”引导全班学生回答:“He/She is....”21·cn·jy·com
3.游戏——最佳搭档。
游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生A身后出示
图片给学生B看，学生B根据图片内容做出相应动作（动作不能停）。全班学生问：“
What is B doing ”学生A要用“B is....”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。2·1·c·n·j·y
（三）课文教学
1．全班翻开课本第59页。教师播放课文录音或多媒体教学光盘，全班学习句子“Have fun.”。
2．教师再播放课文录音二到三遍，学生逐句跟读。
3．学生分角色表演对话。
4．巩固练习。
(1)完成课本第60页的Look and say.
(2)完成课本第62页的Listen and connect.
听力材料：
①A：What is Yang Ming doing？
B：He is playing football.
②A：What is Sally doing？
B：She is drawing.
③A：What is Wang Tao doing？
B：He is boating.
④A：What is Julia doing？
B：She is riding a bike.
⑤A：What is Lily doing？
B：She is flying a kite.
（四）语音教学
1.出示字母卡片，复习Ss，Zz，Ll，Rr。
2.复习字母s和z在单词中的读音。
3.自编韵律诗：
/s/，/s/，star.
/z/，/z/，zoo.
4.教师出示单词卡片lion，leg和girl，让学生先读几遍单词，从中发现字母l在单词中的读音规律。21世纪教育网版权所有
5.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。
6.全班再说韵律诗：
/s/，/s/，star.
/z/，/z/，zoo.
/l/，/l/，lion.
/r/，/r/，rice.
7.教师出示单词light，leg，red，run等，让学生尝试读一读。
Step 4 Homework
1.听课文录音，并模仿跟读。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.用英语询问两位同学正在做的事，并记录。
4.完成课本第63页的自我评价。
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