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1教学目标
1、掌握新闻文体的特点，培养学生概括新闻的能力。2、领会本则新闻的结构特色。3、感悟香港回归的重大意义，激发学生树立民族自信心和自豪感。
2学情分析
这则消息全景式的报道了中英两国政府对香港政权交接仪式隆重举行的全过程，表述了香港回归祖国的重大而深远的意义。学习这则消息，不能不让人产生民族自豪感和自信心。教学侧重于让学生通过利用所学的新闻知识初步掌握新闻的阅读技巧，努力激发学生的民族自豪感。
3重点难点
1、明确本则新闻的基本要素。2、领会本则新闻的结构特点。3、体会新闻客观叙述中饱含主观情感的语言特色。（难点）
4教学过程
4.1 一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【导入】
一、播放视频 ，营造氛围 1、播放歌曲《公元1997》 2、导入：一百年前我眼睁睁地看你离去，一百年后我期待着你回到我这里，沧海变桑田抹不去我对你的思念，一次次呼唤你我的一九九七年……当我们悄悄的走近1997年，你真的会发现空气和阳光中都充满着真爱，每一个中华儿女都在深情地呼唤，全世界都在为你跳跃，曾经有过的长长黑夜，曾经有过的痛苦离别，今天一朝圆梦。同学们，知道歌曲中真正呼唤的是什么吗？（学生回答）是的，香港，东方明珠，然而一百多年前，这颗明珠曾蒙上了沙尘，1997年之前她还不属于我们，课前让大家查找了香港的历史问题的资料，有哪位同学愿意展示一下自己的学习成果呢 3、 历史回眸 新中国成立以后，几代领导人为收回香港作出了不懈的努力。1997年7月1日，历经百年沧桑的香港终于回到了祖国的怀抱，全世界700多家新闻媒体的8000余名记者齐聚香港，向全世界报道了这一举世瞩目的盛典。今天，我们就一起学习其中的一篇，标题是《中国恢复对香港行使主权 江泽民宣告香港进入新时代》。（板书出示课题）
活动2【讲授】
二、出示目标，明确任务三、温故知新，整体感知 1、学生回顾新闻的基本知识。
2、学生合作，交流以下问题：找出这则新闻的基本要素，说说这则新闻的导语、主体、结语、背景分别是什么？主体部分具体交待了哪些内容？ 3、老师提问，学生展示交流成果。
活动3【活动】探究
四、合作交流，揣摩探究小组合作探究下列问题，探究本文的结构特点。1、本则新闻采用了什么结构形式？结合内容具体分析。2、加入背景介绍有何作用 3、作者使用大量数字有何用意？
活动4【活动】品读
五、品读赏析，体味语言
1、标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人……中国国家元首第一次站在了香港这块国土上。 2、23时59分，英国米字旗和香港旗在英国国歌声中徐徐下降。在香港悬挂了150多年的米字旗 在50秒钟落下旗杆。 零时整！中华人民共和国国歌奏响，五星红旗在紫荆花区旗相伴下冉冉升起。 如果你是电台的播音员，你会通过你怎样的播报传达出此刻的心情 学生自由选择并朗读展示，体味这则新闻的语言特色。
活动5【活动】小结
六、归纳小结，总结特点 课文通过新颖合理的结构、饱含感情的语言，富有感染力的词语，抒发了作者强烈的民族自豪感。
活动6【活动】拓展
七、经典回放，提升情感 1、引入：香港回到祖国怀抱已经十八年了，今天重读这则新闻，仍然能激荡起我们的民族自豪感，让我们感受到作为一名中国人的骄傲和振奋。你们觉得在这30分钟的交接仪式中，最让你热血沸腾的是哪一幕呢 对，是升旗仪式。现在就让我们回到现场，再一次见证那神圣的时刻。 2、播放视频资料。 3、小结：听到这雄壮嘹亮的国歌，望着这冉冉升起的五星红旗，每一个炎黄子孙都会热血沸腾，都会为自己是一个中国人而自豪。
活动7【活动】展示
157年前，我们失去了香港，157年后，我们又重新拥有了她，这种失而复得，对我们来说是弥足珍贵的。如今，香港已回归十六年了，现在的香港建设得怎么样呢 请大家展示自己搜集的有关香港发展现状的资料，让我们一起关注现在的香港。 1、学生交流课下搜集的资料。 2、总结：从同学们提供的资料来看，回归后的香港依然保持发展的势头，十六年的实践证明：我们不仅能成功地收回香港，而且也有足够的实力建设好香港。香港回归，这座屹立在中华民族史册中的丰碑，将激励我们努力学习，使我们伟大的祖国早日屹立于世界强国之林。
活动8【活动】迁移
香港回归，洗雪了百年的耻辱，长民族志气，振国家声威，的确令人欢欣鼓舞。而那个从海上来，用坚船利炮夺走我们土地的侵略者，也只能从海上离去了。从这则新闻中明白了香港为什么会失去，又为什么失而复得 学生思考回答，老师点拨，提升认识。
活动9【作业】
1、观看新闻联播。2、学写校园新闻。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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