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1教学目标
认知目标：掌握新闻文体的特点。能力目标：体会文本结构特点。培养概括能力。
情感态度与价值：感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。
2学情分析
可能不是很完整教师结合背景进一步补充
3重点难点
重点：把握消息的结构和特点
难点：运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
认知目标：掌握新闻文体的特点。能力目标：体会文本结构特点。培养概括能力。
情感态度与价值：感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。学时重点
把握消息的结构和特点学时难点
运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题
教学活动
活动1【导入】导入新课
由歌曲公元1997引入香港回归这一件大事
活动2【讲授】展示目标
认知目标：掌握新闻文体的特点。能力目标：体会文本结构特点。培养概括能力。
情感态度与价值：感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感
活动3【活动】预习交流
1、请读词。
崭新（ ） 永载史册（ ） 夙愿（ ） 载歌载舞（ ）
2、请填空：
消息一般由__ __、____、 组成,有的还有_ ___ __、__ __。
消息有比较固定的格式:即将内容作_________的组织, 称为“_____________”结构,即 __________。
4.2 第二学时教学目标
认知目标：掌握新闻文体的特点。能力目标：体会文本结构特点。培养概括能力。
情感态度与价值：感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。学时重点
把握消息的结构和特点学时难点
运用所学的知识撰写消息、为消息拟一则标题
教学活动
活动1【导入】导入新课
由歌曲公元1997引入香港回归这一件大事
活动2【讲授】展示目标
认知目标：掌握新闻文体的特点。能力目标：体会文本结构特点。培养概括能力。
情感态度与价值：感悟香港回归的重大意义，树立民族自信心和自豪感。
活动3【活动】预习交流
1、请读词。
崭新（ ） 永载史册（ ） 夙愿（ ） 载歌载舞（ ）
2、请填空：
消息一般由__ __、____、 组成,有的还有_ ___ __、__ __。
消息有比较固定的格式:即将内容作_________的组织, 称为“_____________”结构,即 __________。
活动4【练习】整体感知，初步探究
1、假如你是一位新闻播音员，你将选取那几段来读，以便让读者快速获知这篇新闻的主要内容呢？
明确：导语（1—3）点明中国对香港恢复行使主权，江泽民宣告香港进入新时代
2、概括主体的内容，并分析结构和背景材料的作用。
主体（4—20）具体叙述交接仪式的全过程。
开始时间，出席官员
概括叙述，王子讲话
降旗升旗，结束耻辱 (详 细)
主席讲话，高瞻远瞩 (最详细)
扼要交代，仪式结束
采用了金字塔形式的结构
结语（21—23）交代出席交接仪式的其他人员及进行采访报道的各国记者人数。
背景（12 、15）回顾香港的屈辱历史和邓小平的夙愿。
3、思考：最后三段能删去？
结语（21—23）交代出席交接仪式的
其他人员及进行采访报道的各国记者人数
原因：（1）报道事实的真实性。
（2）“历史性的一幕”与“永载史册的场面”，“来自世界各地700多家新闻媒体的8000多名记者”与“全世界瞩目”互为照应，体现了报道事实的完整性
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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