统编版四年级语文上册21 古诗三首 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
21 古诗三首
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图片展示
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战争有什么
危害？
流离失所
伤亡无数
环境危害
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这是一幅栩栩如生的昭君出塞图。
塞：出塞 塞外 边塞
赛：比赛 赛车 赛场
寒：寒冬 寒冷 寒夜
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战国后期，秦国消灭了六国，统一了天下。
秦：秦国 秦人 先秦
奏：演奏 奏折 奏乐
奉：奉献 奉还 奉承
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爷爷给我讲述他当年长征的故事。
征：长征 征途 征程
证：证据 证明 证人
政：政治 政策 行政
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学校将举行诗词朗诵比赛。
词：诗词 词语 单词
司：司机 公司 司令
饲：饲料 饲养 饲喂
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时间不早了，妈妈催促我赶快出门。
催：催促 催眠 催化
摧：摧毁 摧残 摧灭
璀：璀璨 群星璀璨
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哥哥喝醉了，在家里胡言乱语。
醉：喝醉 沉醉 陶醉
配：配对 相配 配合
酥：酥糖 香酥 酥油茶
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古代的大侠扬善除恶，个个都是英雄豪杰。
杰：豪杰 杰出 杰作
本：本事 本来 本子
沐：沐浴 沐恩 沐雨
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他全心全意地做好事，没有掌声和赞扬亦可。
亦：亦可 亦然 不亦
恋：恋爱 迷恋 留恋
弈：对弈 博弈 弈棋
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英雄的豪言壮语激励着我们前进。
雄：英雄 雄壮 雄伟
难：难题 困难 难受
堆：堆放 堆积 一堆
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这两家公司合作开发了一个项目。
项：项目 项链 款项
页：页码 页面 书页
现：现在 现实 出现
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1.读准字音，圈出生字。
2.把握节奏，注意停顿。
3.读出感情，体会诗意。
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“出塞”是什么意思？说说你对诗人的印象。
1.借助注释、典故、査字典等方式了解古诗大意。
2.在空白处批注你对诗句的理解。
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出塞
[唐] 王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
注释：
①但使：___________
②龙城飞将：___________
③教：_____________
④胡马：___________
⑤阴山：___________
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品读诗句
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
秦汉时的明月
秦汉时的边关
互文
手法
互文：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，
实则是由上下文意互相呼应，互相阐发，互相补充来
表达一个完整意思的修辞手法。
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诗句理解
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
诗意：秦汉以来，明月就是这样照耀着边关，
离家万里的人却没能回到故乡。
表达诗人对守卫边疆的将士们久征未归的无比哀叹和同情。
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诗句理解
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
只要
令，使
诗意：只要龙城的李广将军还在，
一定不会令敌人的战马跨过阴山。
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名将介绍
李广,西汉时期名将,率领汉军与匈奴作战时,匈奴畏服,称之为飞将军,数年不敢来犯。
诗人提李广,是希望唐王朝能任用像李广那样英勇善战的将领来抵御侵扰,保障边关的和平与安宁。
借古讽今
朗读悟情
朗读情感
前两句:读出悲凉之感；
后两句:读出渴望之情。
出塞
[唐] 王昌龄
秦时/明月/汉时关，
万里/长征/人未还。
但使/龙城/飞将在，
不教/胡马/度阴山。
本诗通过描写边关将士慨叹战乱不断,国无良将,反映了戍边将士思念家乡渴望和平的思想感情。
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学习要求
自学提示：
1.解释题目，了解作者。
2.有感情地朗读这首古诗。
3.用自己喜欢的方式理解重点
词语。说说诗句的意思。
请按照第一首诗的学法学习。
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自主学习
凉州词
[唐] 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
朗读古诗,读准字音。说说本诗写了什么场景,表达了怎样的情感。
①凉州词：_____ ②夜光杯：_____
③欲饮琵琶马上催：______________
④沙场：_______
借助注释、背景、查字典等方式说说古诗大意。在空白处批注你对诗句的理解。
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诗句理解
葡萄/美酒/夜光杯
诗意：葡萄美酒盛满在夜光杯之中
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欲饮/琵琶/马上催
正要举杯痛饮
诗意：正要举杯痛饮，却听
到马上弹起的琵琶声
音，在催人出发了。
诗句理解
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醉卧/沙场/君莫笑，
古来/征战/几人回？
战场
诗句理解
诗意：如果醉卧在战场上，还请你不要笑话。
古来外出打仗的能有几人返回家乡？
朗读悟情
朗读情感
前两句：激昂、兴奋
后两句：豪放、豁达
通过描写将士们在阵阵催人的琵琶声中痛饮美酒，即使醉卧沙场也不在意。表达了作者豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀。
凉州词
[唐] 王翰
葡萄/美酒/夜光杯，
欲饮/琵琶/马上催。
醉卧/沙场/君莫笑，
古来/征战/几人回？
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夏日绝句
[宋] 李清照
生当/作人杰，
死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，
不肯/过江东。
自主学习
1.借助注释、典故、查字典等方式说说
古诗大意。
2.联系项羽的生平和诗人所处的生活
背景，思考为什么诗人会想到项羽。
3.在空白处批注你对诗句的理解。
①人杰：______ ②鬼雄:_____
③项羽: ______ ④不肯过江东：___
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背景链接
金兵南下，宋军节节败退，逃到洛阳。南宋君臣苟安偷生，人民生活困苦。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意。
创作背景：
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人生的意义和价值：无论生死，都应该有浩然正气和铮铮铁骨。
生当/作人杰，死亦/为鬼雄。
诗句理解
释义：活着的时候应该当人中的豪杰，死了也应该是鬼中的英雄。
人中的豪杰
鬼中的英雄
生——死
人杰——鬼雄
对偶
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至今思项羽，不肯过江东。
项羽：秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
“不肯”表现了诗人怎样的情感？
诗人为什么思项羽？
诗句理解
释义：
至今还在思念着项羽，因为他不肯苟且偷生回到江东。
怀古讽今
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项羽与刘邦交战，项羽带领士兵来回冲阵，想杀开一条血路，但大势已去，被汉军逼退到乌江边，乌江亭长劝项羽渡江逃走。
项羽自觉无颜见江东父老，乃令从骑皆下马，以短兵器与汉兵搏杀，项羽一人杀汉军数百人，自己身亦被十余创，最后自刎而死。
项羽为什么“不肯过江东”？如果是你，你会如何选择？
乌江决战
项羽不肯过江东，展现了他失败时的英雄风采。
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夏日绝句
[宋] 李清照
生当/作人杰，
死亦/为鬼雄。
至今/思项羽，
不肯/过江东。
朗读悟情
朗读情感：
前两句：慷慨激越、豪迈雄壮；
后两句：读出凝重之感。
本诗借项羽宁死不屈讽刺统治者的苟且偷生，表现了诗人对统治者的不满和强烈的爱国情怀。
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诗名 作者 朝代 诗歌类别 写作特点 诗人的情感
《出塞》
《凉州词》
《夏日绝句》
王昌龄
王翰
李清照
唐
唐
宋
边塞诗
边塞诗
咏史诗
借古讽今
借古讽今
借景抒怀
对战争的厌恶，对和平的渴望，对国家的关注
视死如归的豪情，保卫祖国的坚定信念
讽刺南宋朝廷的苟且偷安，抒发爱国之情
对比学习
都传达出了强烈的爱国之情。
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出塞
但使龙城飞将在
不教胡马度阴山
期盼良将
渴望太平
凉州词
醉卧沙场君莫笑
古来征战几人回
为国征战
视死如归
夏日绝句
至今思项羽
不肯过江东
借古讽今忧国忧民
古诗三首
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一、读拼音，写词语。
biān sài
chánɡ zhēnɡ
hú mǎ
yīnɡ xiónɡ
xiànɡ yǔ
jié chū
边塞
长征
胡马
英雄
项羽
杰出
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二、给加点字词选择正确的解释。
1.但使龙城飞将在（ ）
A.但是 B.只要 C.如果
2.不教胡马度阴山（ ）
A.教育 B.教给 C.令，使
3.欲饮琵琶马上催（ ）
A.将要，正要 B.欲望 C.如果
4.生当作人杰 （ ）
A.杰出的人才 B.人中的豪杰 C.杰作
B
C
A
B
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2.《夏日绝句》的作者是____代词人_______。她借歌颂
_______宁死不屈的英雄气概，抒发了对_______王朝的不
满，表达了诗人_______ 的爱国情怀。
三、根据古诗内容填空。
1.《出塞》和《凉州词》都是著名的________诗，《出塞》
寄寓着诗人对和平的渴望和希望朝廷________ 的美好心愿，
《凉州词》刻画了将士_________的画面，反映出将士们
___________________。
边塞
起用良将
英勇无畏、视死如归
饮酒出征
宋
李清照
南宋
忧国忧民
项羽