3桂花雨 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
统编版小学语文五年级上册
教学目标
1.认识“箩、杭”这两个生字，会写“懂、兰”等10个生字，理解“至少、完整”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，边读边想象课文描述的情景。体会作者留恋童年，思念家乡的思想情感。
3.朗读课文，联系上下文体会重点句子的含义，体会思乡情感，培养学生热爱家乡的情趣。
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琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。
作者简介
琦君
整体感知
自由读文：
1.注意读准字音，读通句子；
2.难读的地方多几遍。
练一练：选字填空
①箩 ②锣 ③萝
（ ）鼓 （ ）卜
（ ）筐 几大（ ）
不懂 糕饼 茶叶 箩筐 缠着 杭州
捡起 沉浸 婆婆 木兰花 邻居 姿态
复习导入
我们可以把课文分成几部分？
整体感知
观看视频，思考：
爱桂花
摇桂花
思桂花
第一部分 1-2自然段：儿时在故乡和父亲赏花，我独爱桂花香；
第二部分 3-6自然段：在故乡院子里，与母亲、乡亲们享受摇花乐；
第三部分 7-8自然段：迁居杭州，给母亲带桂花，回忆起故乡童年时的桂花雨；
默读课文第一部分”爱桂花“（1-2自然段），画出描写作者喜爱桂花的句子。
深读感悟
品味桂花“香”
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰.......但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
深读感悟
品味桂花“香”
默读课文回忆“摇花乐”这一部分 （3-6自然段,找出描写桂花香的语句。
深读感悟
体会摇花“乐”
深读感悟
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
可是母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前
后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
深读感悟
浸
“浸”字形象地写出了桂花香气的浓郁，表达了作者对桂花的喜爱之情
“没有不”更加强烈地肯定了桂花香气的浓郁且迷人。
想象画面，说说香气会飘到哪里？人们会有什么表现？
深读感悟
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
深读感悟
过渡句：这句话写出摇桂花的原因，引出下文。
朗读课文第5自然段中的对话，说说你体会到什么？
深读感悟
体会摇花“乐”
le
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？母亲说：“还早呢，开花的时间太短摇不下来”。
缠
“缠”是什么意思？作者是如何“缠”妈妈的？
深读感悟
体会摇花“乐”
创设情景演一演：
早晨，母亲在锻炼身体时，我 。
中午，母亲在厨房里忙碌时，我 。
晚上，母亲忙着做卫生、收拾屋子时，我 。
深读感悟
体会摇花“乐”
深读感悟
体会摇花“乐”
摇花前：急切盼望摇桂花；
摇花时：快乐兴奋的心情
全年，整个村子里都浸在桂花的香气里？
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
自由阅读第8页阅读链接：
母亲为什么这样说呢？
难道杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花吗？
感悟思乡情
深读感悟
琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪，家里有个大院子，种满了桂花。十二岁迁居到杭州。杭州有个叫“满觉陇”的地方，种满了桂花，香气浓郁。琦君1949年离开家乡，写这篇文章时已经是一一个60多岁的老人了，一直没有回到过生她养她的故乡。
感悟思乡情
深读感悟
字里行间体会到作者对故乡深深的怀念。杭州的花朵，而且香飘十里；但母亲比的不是花香，而是桂花勾起了她对故乡的思念。
感悟思乡情
深读感悟
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
想一想：作者为什么不直接说思念家乡，思念亲人，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
借助桂花来抒发思乡之情，把这种情感通过童年往事叙述出来，让读者读起来会为无穷。
感悟思乡情
深读感悟
思考：假如大学毕业后，你远在他乡工作，什么事物能让你想起家乡呢？
感悟思乡情
深读感悟
课堂小结
抒发了作者对故乡和亲人的思念和对童年生活的无比怀念