16 麻雀 课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
16 麻 雀
对比麻雀与狗，从图片中我们可以看出什么？
麻雀弱小，猎狗强大。
2.当麻雀遇到猎狗，会发生怎样的故事呢？接下来就让我们走进俄国作家屠格涅夫的《麻雀》。
猎 狗
麻 雀
屠格涅夫(1818—1883)，19 世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，《猎人笔记》是其成名作。
主要作品：《罗亭》《贵族之家》《猎人笔记》《父与子》等。
嗅觉 嗅到
臭味 臭豆腐
出糗 糗事
发呆 呆住 呆板
保护 保卫
吊车
无奈 奈何 怎奈
夸奖 抢夺
鸟巢 巢穴 归巢
果实 水果
课堂 颗粒 一棵
牙齿 锯齿
年龄 肯定 啮齿
身躯 躯体 躯干
驱动 驱逐 区域
呕吐
掩护 遮掩 掩盖
淹没 俺们
保护 爱护 掩护
火炉 芦苇 茅庐
幼小 幼稚 幼儿
幻想 劝说
拼搏 搏斗 搏击
博大 胳膊 师傅
庞大 面庞 庞然大物
宠爱
力量 重量 胆量
儿童
发愣 愣住
愣头愣脑
嘶哑 嘶鸣
撕扯 撕拉
嘶哑 沙哑
亚洲 丽娅
拯救 包拯
丞相 蒸发
小麻雀、猎狗、小麻雀
1.回忆课文中写了哪几种动物之间的故事？
2.回忆课文围绕麻雀写了一件什么事？
课文讲述了“我” ，看见 ，
在 面前奋不顾身地 的故事。
打猎回来
猎狗想吃小麻雀
老麻雀
猎狗
保护小麻雀
3.再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
老麻雀
拯救
逼退
小麻雀
猎狗
攻击
（经过）
（结果）
(起因)
梳理课文结构
事情的起因：
事情的经过：
事情的结果：
猎狗攻击小麻雀。
老麻雀奋不顾身保护小麻雀。
猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退。
第一部分（1～3自然段）：“我”打猎归来途中，看到一只从巢里掉下来的小麻雀。
第二部分（4～5自然段）：老麻雀在庞然大物——猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀。
第三部分（6～7自然段）：小麻雀得救了，“我”带走了猎狗。
划分段落，归纳段意
1.自读课文，勾画出给你留下深刻印象的语句，抓住关键词，说说自己的感受。
二、研读课文，重点探究
①突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗发现了什么猎物？
（1）起因部分
我看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。
小麻雀
一点办法也没有
（ ）的小麻雀
弱小、可怜、无助
神态描写
外形描写
猎狗
突然，猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
猎狗是多么庞大的怪物哇！
（ ）的猎狗
老练、凶猛、强大
（2）经过部分
①猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅,张开大嘴，露出锋利的牙齿。
从“走近”“嗅了嗅”“张开”“露出”这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，小麻雀的处境十分危险。
老麻雀
1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
2.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
“像一块石头似的”说明了什么？
老麻雀救子心切，落地很快。
突出了老麻雀的勇敢
羽毛张开
毫无希望
它为什么要绝望地尖叫？
想吓退猎狗，保护幼儿
突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.这句话用了什么修辞手法？
2.比喻词是什么？
3.本体和喻体分别是什么？
4.把 比作 ；用 比喻 。
5.仿写句子。
比喻词
本体
喻体
老麻雀
石头
石头
老麻雀
比喻
突然，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
1.大象的耳朵像扇子。
2.松鼠的尾巴像把伞。
比喻词
本体
喻体
仿写：
1.
2.
“发抖”“嘶哑”突出了老麻雀的紧张，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力用尖叫保护自己的孩子。表现出老麻雀为救小麻雀奋不顾身的精神，突出了母爱的伟大
③它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音,准备着一场搏斗。
④在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。“一种强大的力量”指的是老麻雀身上母爱的力量。
（3）结果部分
猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。也可能是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了。这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
我怜爱小麻雀，更被老麻雀毅然决然的救子
意志和果敢坚定、奋不顾身的精神感动。
我为什么带走猎狗
( 伟大的母爱）
给关键词句归类
看到的：___________________________
听到的：___________________________
想到的：___________________________
2.小组合作
看到的：动作、姿态
猎狗：慢慢地走近、嗅了嗅、张开大嘴、露出锋利的牙齿、慢慢地，慢慢地向后退。
小麻雀：呆呆地站在地上、无可奈何地拍打着小翅膀。
老麻雀：像一块石头似的落在猎狗面前、挓挲起全身的羽毛、浑身发抖。
老麻雀：绝望地尖叫、发出嘶哑的声音。
听到的：声音
猎狗：好像嗅到前面有什么野物、没料到老麻雀会有这么大的勇气。
老麻雀：不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
想到的
3.思考：作者是怎样把这些印象深刻的部分写清楚的？
写一件事，不仅可以写看到的，还可以把听到的和想到的写下来，这样才能清楚展现事情发展过程中的重要内容。
这篇课文围绕( )描写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想( )小麻雀，老麻雀在大猎狗面前（ ）地（ ）小麻雀的事情。表现了（ ）。
麻雀
吃掉
奋不顾身
保护
4.主题概括
母爱的伟大
老麻雀的奋不顾身，让我们感受到母爱的伟大，你们也一样，在爱的包围中健康成长着。
动物世界里的母爱
动物世界里的母爱