10 绿 第2课时 课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
10 绿
（第2课时）
部编版四年级语文下册第三单元
背一背第一小节。
好像/绿色的墨水瓶/倒翻了，
到处是绿的……
大声朗读第2小节，找出表示绿的词语。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
墨 绿
浅 绿
嫩 绿
翠 绿
淡 绿
粉 绿
再看看图片，这些绿有何不同。
墨绿
浅绿
嫩绿
翠绿
淡绿
粉绿
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
这一小节中有个省略号。说明还有其他的绿色，你能说一两个吗？
豆绿
荧光绿
草绿
青绿
碧绿
葱绿
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
你在生活中见过这样的绿吗？
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
读一读，再试着填一填。
到哪儿去找这么多的绿：
绿、 绿、 绿、
绿、 绿、 绿……
绿得 、绿得 。
根据提示，试着背一背第2小节。
到哪儿去找这么多的绿：
绿、 绿、 绿、
绿、 绿、 绿……
绿得 、绿得 。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
再次品读第2小节，感受这各种各这样的绿吧。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
读一读，你觉得有哪些诗句让你意想不到而有富有创造力的？读完说一说。
排比句
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
到处是绿的
雨中的（ ）是绿的
水中的（ ）是绿的
阳光下的（ ）是绿的
风中的（ ）是绿的
杨柳
水草
森林
刮的风是绿的
下的雨是绿的
流的水是绿的
阳光也是绿的
荷叶
下的雨是绿的
展开想象说一说，为什么诗人眼中的风、雨、水和阳光是绿的？
再读第三节，感受诗人独特的表达。
我问你答
什么是绿的？
刮的风是绿的，
什么是绿的？
下的雨是绿的，
什么是绿的？
流的水是绿的，
什么也是绿的？
阳光也是绿的。
试着背一背第3小节。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
试着说一说。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
是绿的，
是绿的，
是绿的，
也是绿的。
老师写了一首，请你也读一读。
晨雾是绿的，
气味是绿的，
空气是绿的，
心情也是绿的。
读一读其他小朋友写的。
落的日是金的，
浮的云是金的，
流的溪是金的，
空气也是金的。
模仿诗歌，写一写你身边的事物。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
是 的，
是 的，
是 的，
也是 的。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
读一读第4节找出让你觉得表达独特的词语。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
说一说，什么事物挤在一起？什么事物重叠在一起，什么事物又交叉在一起？
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
说一说你的感受。
10 绿
好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
读一读，
背一背。
所有的绿集中起来，
挤在一起，
重叠在一起，
静静地交叉在一起。
突然一阵风，
好像舞蹈教练在指挥，
所有的绿就整齐地
按着节拍飘动在一起……
阅读链接
艾青笔下的“绿”给我们留下很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”又带给你怎样的感受？请你结合阅读链接说一说。
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》