2 腊八粥课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
2 腊八粥 沈从文
腊八粥，又称“七宝五味粥”，是由多种食材熬制而成的粥，也叫七宝五味粥，其传统食材包括大米、小米、玉米、薏米、红枣、莲子、花生、桂圆和各种豆类（如红豆、绿豆、黄豆、黑豆、芸豆等）。
今天，我们师生一起欣赏现代作家沈从文的小说《腊八粥》。
第一课时
第二课时
人教部编版语文六年级下册
沈从文（1902 -1988年），湖南人，中国著名作家、历史文物研究者。中篇小说《边城》产生了很大的影响。沈从文的语言格调古朴，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。
第一课时
农历十二月（腊月）初八，是我国汉族传统的腊八节，这天我国大多数地区都有吃腊八粥的习俗。先秦起，腊八节都是用来祭祀祖先和神灵，祈求丰收和吉祥。
据说，佛教创始人释迦牟尼的成道之日也在十二月初八，因此腊八又称“佛成道节”。
词语解释
嘟囔：不断地、含混地自言自语。文中是说锅中的叹气像是在自言自语。
他嘴里还不住地嘟囔，像有点不满似的。
孥孥：孥，儿女。文中是妈妈对八儿的爱称，表现了妈妈对八儿的宠爱。
nú
粥
快速浏览课文，想一想这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？
(5分钟后我们来交流。)
文中是怎样描写腊八粥的呢？画出文中描写腊八粥的句子。
（课后第三题）
互动课堂
初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
小孩子
大孩子
老孩子
甜甜的腻腻的
立时
都喜欢
侧面描写
排比
把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！
糊糊涂涂
叹气似的
大碗大碗
大匙大匙
塞灌
吃粥时的动作
侧面描写
咽三口以上的
唾沫
材料丰富
香味诱人
拟人
栗子会已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁儿吃来总已是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若放多了，它会起锅巴……
已稀烂到认不清楚了
身肿胀
已是面面的了
大了三四倍
起锅巴
浑
栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。
饭豆煮得肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。
锅巴，正是围了锅边成一圈儿。
脱了他的红外套
拟人
浓稠软糯
煮得肿胀
粉碎
围了锅边成一圈儿
反义词
浓稠
稀薄
读了这些描写腊八粥的语句，你有什么感受？
这甜甜的腊八粥，馋得我直流口水，真想赶快吃上一碗。
这么香甜美味的腊八粥真诱惑人啊！八儿一定很想吃吧！他是怎么等粥的呢？我们下节课再学习。
第二课时
腊八粥多么香甜美味呀!住方家大院的八儿面对甜甜、腻腻的一锅粥，会有怎样的表现呢 我们继续学习。
快速浏览课文，说一说课文围绕腊八粥写了什么事
课文讲述了腊八那天八儿等粥和喝粥 的事情。
找出等粥、喝粥对应的段落，试着说说哪部分是详写，哪部分是略写。
等粥：
2-19自然段
喝粥：
20、21自然段
详写
略写
作者浓墨重彩地写了八儿等粥的事情，八儿是怎样等粥的？试着用小标题概括。
第二课时
1.等不及要吃粥的嘴馋
2.计划分粥
3.对粥的猜想
4.看到粥的惊异
默读2-8自然段，画出文中描写八儿等粥的句子，说说作者运用了什么手法，品析这样描写有什么好处。
1.等不及要吃粥的嘴馋
盼粥
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
喜得快要发疯了
夸张
你能换一种说法来表达八儿喜悦的心情吗？
住方家大院的八儿，今天高兴得手舞足蹈。
住方家大院的八儿，今天喜得合不拢嘴。
心理描写
联系生活，说一说你在什么时候会“喜得快要发疯了”？
即将和爸爸去我梦寐以求的游乐园的时候。
爸爸说要带我去海边的时候。
②一个人进进出出灶房，看到那一大锅正在叹气的粥，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了……
进进出出
都已预备整齐
好久了
动作描写
说明八儿期待已久
③“妈，妈，要到什么时候才……”
语言描写
妈 妈
说一说：省略号省略了什么？
表示话没说完
……
体现了八儿的焦急
“要到什么时候才能喝粥？”
你看出省略号有什么作用了吗？
妈，妈，要到什么时候才……
要到夜里！
⑤“那我饿了！”八儿要哭的样子。
④但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
神态描写
眼睛可急红了
要哭的样子
此时此刻八儿的心情可以用一个什么词来形容？
迫不及待
那我饿了！
饿了，也得到太阳落下时才准吃。
分角色来读2~8自然段，注意读出八儿的馋样儿。
（课后第一题）
你能用成语或四字词语说出八儿对粥的喜爱与盼望之情吗？
馋涎欲滴
垂涎三尺
八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊，那么一旦粥煮好了，他想怎么吃呢
2.计划分粥
想粥
妈，妈，等一下我要吃三碗！
妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗，一共八碗，是吗？
要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……
开始
你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗
我吃三碗半，你就吃两碗半……
后来
讨价还价
得寸进尺
苦苦等待
分角色读9~11自然段，读出八儿苦苦等待的馋样儿和妈妈对八儿的宠爱。
（课后第一题）
八儿是个（小孩子 大孩子 老孩子）。
√
你从哪里看出来的？
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗
期待喝粥，但无可奈何
幼小
妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没法反抗。
反问
看羊还不够资格的八儿
比灶矮了许多的八儿,回过头来的结果,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
比灶矮了许多
个子矮
只能看到烟气
看不到灶里，八儿只能猜想了，八儿想象中的粥是什么样子的？默读第14自然段，找出文中的关键语句画下来。
3.对粥的猜想
猜粥
糖：放多了，会起锅巴
美
妙
想
象
栗子：稀烂到认不清楚
饭豆：煮得浑身肿胀
花生仁儿：已是面面的了
枣子：必大了三四倍
妈妈把八儿抱起来，八儿终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥，课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理？找一找圈出来。
“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
八儿为什么会感到惊异？
4.看到粥的惊异
看粥
粥的颜色是深褐
妈妈煮的粥到底是什么样子的呢？
花生仁儿脱了他的红外套
锅巴，正是围了锅边成一圈儿
没想到！！
栗子已变得粉碎
饭豆煮得肿胀
脏
粥的颜色是深褐
染缸里的脏水
惊异非常
怎么，黑的！
枣子同赤豆搁多了。
课文在前半部分详细描述了等腊八粥的过程，作者又是如何写喝腊八粥的呢？默读第20、21自然段。
喝粥
动作描写
靠着 斜立着
比喻
肚子已成了一面小鼓了
侧面描写
桌上半碗陈腊肉连八儿的爹同妈也奈何它不来了
心满意足
一饱口福
写作顺序
看粥
盼粥
猜粥
喝粥
想粥
等粥
课文详细描述了 的过程,略写了 的过程。
等粥
喝粥
这篇课文写得这样好，让我们真切地体会到了馋嘴的八儿的可爱、机灵，如同身临其境，那么请同学们想一想，这篇课文为什么会如此打动我们的心呢？有哪些写法值得我们学习呢？
课文通过一系列的动作、语言、神态和心理描写细致刻画了八儿等粥时的期待、焦急，表现了八儿的活泼可爱，突出了腊八粥的美味诱人。使文章详略得当，重点突出。
思考：本文表现了一家人怎样的情感呢？
淳朴
和睦
其乐融融
焦急
腊八粥
盼粥
家庭温馨和睦
八儿活泼可爱
看粥
喝粥
迫不及待
美妙想象
惊异非常
心满意足
猜粥
想粥
苦苦等待
等粥
文章讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的______、对粥的______以及看到粥的_____，写出了一家人_____的氛围、其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
惊异
猜想
温馨
嘴馋
腊八粥是一种传统节日美食，你还知道哪些与节日有关的美食呢？
元宵节汤圆
端午节粽子