11 十六年前的回忆课件(共68张PPT)

(共68张PPT)
十六年前的回忆
学习生字词
听读课文，注意生字词的读音，句子的停顿，语调。
学习生字
埋
横
难
夹
掩埋
埋怨
困难
遇难
纵横
蛮横
夹杂
夹袄
多音字
胳肢窝
埋头 幼稚 含糊 避免 局势 严峻 轻易
尖锐 僻静 魔鬼 苦刑 冷笑 残暴 匪徒
法庭 安定 占据 会意 执行 过度
学习词语
被难
僻静
严峻
含糊
尖锐
因灾祸或重大变故而丧失生命。本课指被杀害。
(地方) 偏僻清静。
严厉；严肃。
不明确；不清晰。
解释词语
(声音)高而刺耳。
军阀
沉着
便衣
会意
局势
轻易
领会别人没有明确表示的意思。
泛指 [政治、军事等] 一个时期内的发展情况。
本课指十分容易随随便便。
冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子。
穿着平常衣服执行特殊任务的军人、警察等。
旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。
恐怖
苦刑
幼稚
夹衣
乱蓬蓬
使人非常痛苦的刑罚。
形容须发或草木凌乱。
年纪小。本课指见识浅薄，缺乏经验。
惊慌、害怕。
有里有面的双层衣服。
夹：双层的（衣被等）。
押
怒气冲冲
一拥而入满脸横肉
脸上长着凶恶的肉，形容相貌凶恶。
盛怒的样子。
形容很多人同时闯进门来。
暂时把人扣留，不准自由行动。
十六年前的回忆
看到这个课题，你有什么问题要问？
谁的回忆？
回忆了什么？事？人？
破题
李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。
主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前
的回忆》等。
交流资料
了解作者
回忆录：散文的一种。用叙述或描写的方法追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。
十六年前的回忆
有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。
中国共产主义的先驱
中国共产党的主要创始人之一
中国共产党早期卓越的领导人
学识渊博、勇于开拓的著名学者
时代背景
课文是李大钊的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录。
十六年前的回忆
李星华
李大钊
整体感知
阅读这一段，
你从中获取到什么信息？
开篇直接交代回忆的年月日，突出这件事留给作者的记忆很深刻，语言简洁，直接引出作者要回忆的事情，并且照应文题。
从这段话也可以看出整篇文章采用的是倒叙的写作手法。
再读课文，动笔标注自然段，并且思考：课文倒叙的部分按照时间顺序写了哪些事情呢？
全文共（33）个自然段，采用（倒叙）的手法，以（回忆）作统领，除第1自然段，2-33自然段以（作者）的视角回忆了父亲（李大钊）先生（被害）的经过。
《十六年前的回忆》作者是（李星华），写于（1943）年，正值李大钊同志遇难十六周年。文章主要写了李大钊同志牺牲前后的事，是按照（被捕前）、（被捕时）、（被捕后）、（被害后）的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。
整体回顾
默读课文，按“被捕前、被捕时、法庭上”顺序，画出描写李大钊外貌、语言、行动、表情的语句，说说他是一个什么样的人。
感受形象
被捕前
1927年春天
承接第一自然段，引起下文的回忆
早出晚归
工作忙碌
父亲为什么而忙碌？
局势危急
必须争分夺秒工作
1927年春天
军阀张作霖在帝国主义支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁北伐国民革命军，下令通缉李大钊同志。
1926年春天
1926年3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国不公平条约。段祺瑞竟下令开枪，当场打死47人，伤200余人，李大钊、陈乔年均在斗争中负伤。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。
李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。
早出晚归
烧掉文件和书籍
李大钊被捕前局势危急，除了从背景介绍中能看出来，还能从哪儿看出来？
军阀张作霖派人来检查
工友阎振三突然被捕
朋友和母亲劝父亲离开
局势越来越严峻，面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？
父亲对工作高度负责
不是常对你说吗？我不能离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？
李大钊坚决不离开北京，不离开自己的工作岗位。
在形势险恶、处境危险的情况下，父亲内心承受着巨大的压力，却一心考虑革命工作、不顾自身安危，表现了父亲无私无畏的革命精神。
对工作高度负责
对党高度忠诚
反问句
被捕时
聚焦8-18自然段，边读边思考:李大钊被捕时令你印象最深的是什么？你从中感受到一个怎样的革命者形象？
敌人
虚张声势
父亲
不慌不忙
对比
语言、动作、神态描写:临危不惧、沉着镇定， 将生死置之度外
兴师动众、残暴
严峻冷静
对比
神态描写:
从容镇定
无所畏惧
视死如归
法庭上
阅读19-29段，用“ ”画出李大钊同志在法庭上的外貌，用“ ”画出神态描写的句子。
暗示敌人对父亲施了重刑。
李大钊从被捕到就义，在狱中共22天。期间，敌人对他进行了多次审讯，施用了多种酷刑，电椅、老虎凳、用竹签插手指……最后竟残忍地拔去了他双手的指甲。李大钊坚贞不屈，没有向敌人泄露党的任何机密。为了保护同时被捕的其他同志，李大钊还用血迹斑斑的双手写下《狱中自述》，表示自己“负其全责”，要敌人“对于此等爱国青年，宽大处理，不事株连。”敌人转而采用软化引诱的办法。张作霖的参谋长杨宇霆亲自出马，他以同乡的身份劝降李大钊，许以高官厚禄，但是李大钊回答：“大丈夫生于世间，宁可粗布以御寒，糙食以当肉，安步以当车，就是断头流血也要保持气节！”
顽强的意志和对革命事业必胜的坚定信念
暗示敌人对父亲施了重刑。
外貌、神态描写：坚强不屈、无所畏惧、视死如归
平静：表明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强。
慈祥：体现了父亲对亲人的爱。
坚强的革命者
慈爱的父亲
说说“安定”“沉着”这两个词在文中的意思。
李大钊在法庭上见到妻子和孩子都被捕了，但他“脸上的表情非常安定，非常沉着”，说明了什么？
动作、神态描写:镇定自若、无私无畏
安定--不动摇。文中指李大钊同志不为私情所动。
沉着--从容镇定，不慌不忙。
文中指他的无所畏惧，镇定自若。
“安定”“沉着”这两个词在文中的意思。
联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”
“他的心被一种伟大的力量占据着”
面对敌人严刑拷打不动摇
面对亲人哭声喊声不悲伤
用“安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量
对革命事业必胜的信心
因为
所以
父亲内心深处对家人的不舍
默读思考:
在法庭上，父亲表现的镇定自若、坚强不屈、无私无畏，母亲、妹妹表现又是如何？
“我”的表现又如何？为什么“我”会有这样的表现呢
看到父亲受刑非常难过，心疼父亲。
“我”在父亲"安定"、"沉着"的影响下，在他革命精神的鼓励下，由惊慌害怕到机智勇敢地同敌人作斗争。加上父亲平时对“我”的教育和熏陶。使“我”从父亲那里获取了无穷的力量。
遇难后
全家沉痛
他们对敌人的无比仇恨，他们没有在悲痛中倒下，要铭记父亲被难的日子，向反动派讨还血债，要继承父亲的遗志把革命进行到底。
忠于革命 精神伟大
为国捐躯 品质崇高
课文回顾
通过了解李大钊同志被捕前到被害时的过程，反映了他具有什么样的精神品质？
课文回顾
本文通过对李大钊被捕前到被审时的回忆，展示了革命先烈在危难时刻为了民族解放和人民幸福从容赴死的感人形象，表达了作者对父亲为理想献身的精神的理解、敬佩，表达了对反动派残杀革命者的痛恨，以及对父亲的敬仰与深切的怀念。
课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。
课文最后两个自然段和开头都提到李大钊遇害的具体日期，首尾形成一种呼应。
这样前后照应、首尾呼应的写法不仅加深读者的印象，使文章结构严谨，主题更加突出。
表现了作者对敌人强烈的憎恨，更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲的无限追思之情。
前后照应，使事情的来龙去脉更加清楚，增强了文章的真实性和感染力，更加突出了当时社会局势的险峻。
课文中还有哪些前后照应的地方吗？
前后照应，使事情的来龙去脉更加清楚，增强了文章的真实性和感染力，更加突出了反动派对革命者的残害。
表现的是一位父亲对子女的关爱。
表现的是一位父亲在子女面前，面对敌人所表现出的一位革命者的坚定与平静。
前后照应，使人物形象更丰满。
前后照应有什么好处。
脉络清晰 结构严谨
突出主题 加深印象
前面埋下伏笔
后面揭示答案
前后照应
对比 对比手法是把对立的意思或事物，或把同一事物的两个不同方面放在一起作比较，突出被表现事物的本质特征。
好处 善于运用对比的手法，把不同的事物或同一事物的不同方面对比来写，效果会更加突出。
对比烘托
星儿
李星华的恐惧、慌张和李大钊的沉着、镇定形成
了鲜明的对比。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
我的心剧烈地跳动了起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父
亲。
“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”
父亲不慌不忙地向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
亲友与父亲的态度形成了鲜明的对比，体现了李大
钊同志对待工作高度负责的革命精神。
局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。
亲友
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声……
“看好，别让他自杀！”
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
敌人
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块惊堂木狠狠地拍了几下。
父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。
反动派的凶残粗暴、嚣张与李大钊的安定沉着形
成了鲜明对比，显示了革命者的浩然正气。
待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
通过李大钊前后对待孩子的态度的对比，衬托出
局势的危急和处境的危险,以及对待工作的严肃认真，忠于革命的精神。
父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地回答我。”
拓展延伸
铁肩担道义，妙手著文章。
——李大钊
李大钊的墓碑上中共中央的评价
他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。
我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血换来的。除了李大钊，你知道为国牺牲的革命者还有哪些？
1945年7月参加八路军。1948年5月，在攻打隆化城的战斗中，他任爆破组组长，在攻击受阻的危急关头，他毫不犹豫地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”敌人碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进道路，牺牲时年仅19岁。
“生的伟大，死的光荣”——刘胡兰
8岁上村小学
10岁起参加儿童团
14岁被吸收为中共预备党员
15岁英勇就义
面对敌人残酷审讯，坚贞不屈的赵一曼
为了不暴露目标，在火中纹丝不动的邱少云
飞夺泸定桥的红四团