17_ 他们那时候多有趣啊课件(共38张PPT)

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名称 17_ 他们那时候多有趣啊课件(共38张PPT)
格式 pptx
文件大小 31.8MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2024-07-07 10:09:14

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文档简介

(共38张PPT)
17* 他们那时候多有趣啊
全称——
起源——
特点——
科幻小说
在尊重科学结论的基础上进行合理设想
近代西方
科学幻想小说(科学虚构小说)
展现未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景
其内容交织着科学事实和预见、想象
作者简介
艾萨克·阿西莫夫(1920—1992)美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
代表作品有《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》等。




调节
低调
三年五载
承载
教师
教书
当真
当然
多音字
学习词语
鄙夷不屑:指轻视;看不起。
皱皱巴巴:形容皱纹多,不舒展。
全神贯注:精神高度集中。
一字一顿:指为了说清楚或为了强调说话的语气,说话是说得慢而有节奏。
高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
憎恶:憎恨,厌恶。
高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。
争论不休:讨论不出结果谁也不肯停下来。
孤陋寡闻:指学识浅薄,见闻狭窄。
因人而异:因人的不同而有所差异。
因材施教:针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同教育。
学习词语
他们那时候多有趣啊
指谁?
是什么时候?
体现在哪里?
揭示课题
“他们”指玛琪的爷爷的爷爷;
“那时候”指的恰恰就是我们生活的现代。
时间 人物 线索
主要内容 整体感知
梳理故事情节,划分文章层次。
2155年5月17日
玛琪
托米
一本很旧的书
托米和玛琪从一本很旧的书上了解到老式学校,这引起了他们很大的兴趣,他们围绕着老式学校和机器人老师展开了讨论。
倒叙
对话的原因
主体
以对话为主
结局
表达情感
结构梳理
第一部分(1):
托米发现一本旧书。
第二部分(2~25):
托米、玛琪讨论书。
第三部分(27~30):
玛琪向往书中生活。
想一想:本篇课文与以前读过的科幻故事有什么不同?
关注
课文阅读提示
了解“真正的书”
一本很旧的书
书页已经发黄
皱皱巴巴的
是_____在___________发现的
托米
自家顶楼上
字全都静止不动
载体不同 字呈现的状态不同
“真正的书”
玛琪的书
“真正的书”与玛琪看的书有什么不同?
印在纸上
字全都静止不动
呈现在荧光屏上
字顺序移动
了解不一样的学校
书中的学校
玛琪的学校
文中哪些情节在我们现实生活中是有迹可循的呢?
(1)有现实基础的科学想象:
书——电脑
真人老师——机器老师
一对一教学——因材施教的教育理念……
(2)生活方式改变,但生活的内容却没变:
学生要上课、写作业、测试
母亲教育孩子
玛琪仍要学习分数运算……
(3)真实的人性:
玛琪、托米的对话、性格、思维方式……
玛琪对自己学校的态度
玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情:“学校?学校有什么好写的?我讨厌学校。”玛琪一向讨厌学校,可现在她比以往任何时候都更憎恶它。
鄙夷不屑
一向讨厌
更憎恶
厌恶的程度逐渐加深
神态描写
语言描写
玛琪讨厌学校的原因——机器老师会失灵
具体表现:
装置可能会坏掉
没完没了做测验
教学节奏过快
这样写的好处是什么?
17 他们那时候多有趣啊
玛琪为什么觉得以前的孩子很有趣?从哪里可以看出来?
17 他们那时候多有趣啊
附近所有的孩子都到一处去上学,他们在校园里笑啊、喊啊,他们一起坐在课堂里上课;上完一天的课,就一块儿回家。他们学的功课都一样,这样,在做作业的时候他们就可以互相帮助,有问题还可以互相讨论。
这是玛琪的想象,也是她内心的憧憬
笑啊、喊啊
一起
一块儿
以互
相帮助
有问题还可以互
做作业的时候他们就可
相讨论
17 他们那时候多有趣啊
机器老师正在屏幕上显示出这样的数字:“我们把1/2和1/4这两个分数加在一起——”
与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比
17 他们那时候多有趣啊
对比未来学校和现在学校的优缺点。
学校 未来学校 现在学校
好处 因材施教 培养团结,合作
快乐有趣
不好 不够快乐有趣 不够自由
文章的结尾
结合全文内容理解题目的含义。
几世纪前
他们那时候多有趣啊!
对老式学校生活的向往之情
在老式学校上学的孩子
多有趣
文章的题目
玛琪的感慨
本文的语言描写有什么特点?
写法探究
人物语言合乎人物年龄、性别特征。
人物语言展现不同人物的不同个性。
人物语言充满生活感和真实感。
为什么通过玛琪写日记的形式开篇?
有助于引起读者对时间的关注,紧扣课题。
回到过去,穿越未来,是科幻类作品的重要
要素之一,容易引起孩子们的注意。
有利于激发孩子们的想象力。
本文以一本古老的纸质书引起全文,通过托米和玛琪的对话讲述了未来学校和老式学校的不同之处,表达了玛琪对机器老师的厌恶和对老式学校的喜爱,以及玛琪盼望与同龄孩子在一起学习、玩耍的渴望。
法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲。
《格兰特船长的女儿》
知识拓展
《海底两万里》
对人类未来的畅想
盗梦空间
复仇者联盟4
展开想象:未来除了学校有很大的变化,还有什么变化呢?