13 桥课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
桥
桥
文体
指文章的风格或结构、体裁。
认识文体
小说：是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素为人物、故事情节、环境。 可以分为短篇小说、中篇小说和长篇小说，通常把一千字到一万字的小说称为短篇小说，一万字到十万字的小说称为中篇小说，十万字以上的称为长篇小说，这是就字数而言的，长、中、短篇小说的区别，主要是由作品反映生活的范围、作品的容量来决定的。
长篇小说容量最大，最广阔，篇幅也比较长，具有比较复杂的结构，它一般是通过比较多的人物和纷繁的事件来表现社会生活的。中篇小说反映生活的范
学习目标
1、会写8个生字。能正确读写“咆哮、惊慌、嗓子、跌跌撞撞”等词语，并能结合上下文理解词语的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过语言文字感受洪水的凶猛。
4、在读中品味作者用词的准确以及语言表达的特色。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
初读感知
认识生字词
咆哮
嗓子
流淌
沙哑
揪住
咆哮
呻吟
废话
多音字
例句：她从没做过折(shé)本生意，这次贩运果苗，由于车祸折(zhé)断了树根，折(zhē)腾了一个多月依然赔了很多钱。
老汉似sì乎要喊什么……
人们又疯了似shì的折回来
雨突然大了，像泼。像倒dào。
倒dǎo下
小伙子被洪水吞没mò了。
没méi有
páo xiào liú tǎng shā yǎ
( ) ( ) ( )
jiū chū shēn yín fèi huà
( ) ( ) ( )
一、看拼音，写词语。
咆哮
流淌
沙哑
揪出
呻吟
废话
逼近——( ) 清瘦——( )
拥戴——( ) 惊慌——( )
放肆——( ) 痛苦——( )
发抖——( ) 吞没——( )
靠近
消瘦
拥护
恐慌
放纵
疼痛
颤抖
埋没
二、写出下列词语的近义词。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇定地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文列小标题？
山洪来临
村民逃生
洪水上涨
老汉组织
水冲桥塌
吞没二人
妇人祭奠
丈夫儿子
精读课文
而“少废话,快走。”这句话的语速要快、要急,表现出事情的刻不容缓。
文章篇幅不长,但是情节跌动起伏,让人的感情也起伏不定。本文多用简短的句段,简短有力,来渲染紧张的气氛,朗读时要把这些短句读出感情。
如,第1自然段中:黎明的时候雨突然大了。像泼。像倒。两个字独立成句,形象地表现了雨下得非同寻常的大,读的时候语速要急、快,表现当时的紧张气氛。
在读老支书的话时,“你还算是个党员吗 排到后面去!”这句话朗读时应该读出谴责、命令的语气。
像泼
像倒
你还算是个党员吗 排到后面去!
少废话,快走
:
1、读了课文后，你认为老支书是一个什么样的的人？
2、从面对突如其来的洪水,人们“你拥我挤疯了似的,乱”,而老汉“不说话,他像一座山”,你感受到 。
老支书是一个心系群众、临危不乱、先人后己、不徇私情的人。
他镇定从容临危不乱
3、“党员排在后边!”这句话反映出老支书在组织过桥时,他作为一名党员,对自己 ,这可以看出他 :自己的儿子违反纪律,他从队伍里把他 出来,“你还算个党员吗 排到后面去!”,此时的老支书凶的像只 ,可见他对自己的孩子
严格要求
先人后己
掀
豹子
不徇私情
4、老汉吼道:“少废话,快走。”“他用力把小伙子推上木桥。此时的老支书,在疏散完群众后,再一次把生的希望留给 ,可以看到他对 。
儿子
儿子深沉的爱
老汉要求的顺序：
群众
党员
老汉
实际顺序：
群众
党员
儿子（党员）
老汉（支部书记）
（1）老汉清瘦的脸上趟着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑的喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
5、描写老支书的句子
“老汉”和“人们”作比较
老汉冷静镇定
三个感叹号，表明情况危急，必须有序。老汉的镇定与果断
（2）老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个竟员吗 排到后面去!”老汉凶得像只豹子老汉吼道:
动作果断，不容置疑
这是一个（ ）的老汉。
坚持原则，不殉私情
“（3）少废话,快走。”他用力把小伙子推上木桥。你感受什么？
他爱自己的儿子,更爱村民,所以先是把排在队伍前的儿子揪出来,然后。当只剩下他们两个人时,又用力把小伙子推上木桥,这表现了他对儿子的深爱。
6、文中的写“ ”的句子是推动故事情节发展的线索，把写 的句子划出来。
水
水
（1）黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。
（2）山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。
（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
（4）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（5）水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。
（6）水,爬上了老汉的胸膛。
7、小说最后才交代老支书和小伙子的关系，这样写有什么好处？
设置悬念，前后照应。
构思新颖,让人感到也是合情合理的。这样结尾达到了震越人心的艺术效果
8、课文主要写的是老汉，课题却用“桥”，你怎么理解？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内涵。
思维导图
临危不乱
无私奉献
小结
这篇（ ）写了一位普通的老共产党员，面对狂奔而来的洪水，镇定指挥，组织村民有序跨越死亡的生命桥。他（ ），把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的（ ）。
微型小说
不徇私情，舍己为人
桥梁