25 少年闰土课件(共45张PPT)

(共45张PPT)
少年闰土
rùn
第一课时
第二课时
24少年闰土
闰土是本文的主人公,是“我”儿时的好朋友。本文选自鲁迅的短篇小说《故乡》。本文以“少年闰土”为题,突出了描写的人物,通过几件事情的描写,一个聪明能干、知识丰富、活泼可爱的农村少年的形象,便深深地印在了我们的脑海里,流露出“我”对闰土的怀念之情。
教
材
分
析
第一课时
鲁迅: (1881——1936) 浙江绍兴人，原名周树人，字豫才，中国现代文学家、思想家、革命家。1918 年5 月，他首次以“鲁迅”的笔名，在《新青年》杂志发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。
代表作品：小说集《呐喊》《彷徨》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》；散文诗集《野草》；散文集《朝花夕拾》。
作
者
简
介
3.抓住重点词句来把握“我”的思想感情变化。(难点)
1.会写“郑、拜”等12个生字。能正确读写“祭器、一望无际”等词语。
2.理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。通过阅读描写间土的外貌、语言、动作的句子,体会闰土这个人物的特点。(重点)
学
习
目
标
初
读
课
文
1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
课文写了一件什么事？
课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。
初
读
感
知
闰土给你留下了怎样的印象？
聪明活泼
机智勇敢
见多识广
郑重
郊外
投掷
拜师
邻邦
掰开
房租
阻击
粗糙
学
习
生
字
厨房
橱柜
毡房
毛毯
羞耻
差错
着急
撒种
撤退
散步
束缚
师傅
博学
刺猬
胃口
所谓
伶俐
铃铛
玲珑
伶俐
利益
猞猁
逃窜
串通
蹿升
辨
多
音
字
词
语
解
释
一望无际( yí wàng wú Jì):一眼看不到边际,形容辽阔。
其间( qí jiān):那中间。本课中指西瓜地。
猹(chá):一种像獾的野兽,喜欢吃瓜。
家景( Jiā Jǐng):家里的经济情况。
祭祀(jìsì):旧俗备供品向神佛或祖先行礼,表示崇敬并求保佑。
弶(jng):(方言)一种捕捉老鼠、鸟雀等的工具。
獾猪( huan zhu):食肉类鼬科哺乳动物。头尖、吻长,体毛灰色,的略带黄色。脂肪炼的油可用来治烫伤,毛皮可做衣褥。
无端(wdun):没有来由地;无缘无故地。
潮汛( chao xun):一年中定期的大潮。
无穷无尽( wu qiong wu jin):没有止境。形容数量极多。
字
词
辨
析
当
堂
检
测
学
习
目
标
2.通过联系上下文、时代背景、同学相互讨论等方式理解含义深刻的句子。(难点)
1.学习作者通过几件事情抓住人物的言行外貌概括人物特点的写作方法。 (重点)
第二课时
再
读
课
文
自由读课文，梳理课文结构，划分段落，归纳大意，整体把握课文内容。
４.你觉得闰土是个怎样的孩子？
自读提示
1.闰土这个名字是怎样来的？
2.“我”和闰土初次见面是怎样的情景？
3.闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？
1、闰土这个名字是怎样来的？
他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。
2、“我”以怎样的心情等待闰土？从哪些词语看出来？
日日盼望、好容易、飞跑地去看。
急切的心情：
3、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事？
雪地捕鸟
海边捡贝
月下看瓜
看跳鱼儿
4、闰土是个什么样的少年？作者又是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。
聪明能干
健康可爱
见识丰富
机智勇敢
闰土是个什
么样的少年
看瓜刺猹
雪地捕鸟
看跳鱼儿
初次见面
须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我　出一块空地来，用短棒　起一个大竹匾，　下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一　，那鸟雀就　在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
品
读
课
文
雪地捕鸟——聪明能干
扫
支
拉
撒
罩
雪地捕鸟
语言描写
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手　捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
环境描写
深蓝的天空
金黄的圆月
看瓜刺猹
看瓜刺猹——机智勇敢
动作描写
“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。”
海
边
捡
贝
各式各样
闰土的乡下生活丰富多彩。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”
看跳鱼儿
潮汛观鱼——见多识广
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
品
读
课
文
外貌描写：年少 健康 可爱
闰土的父亲很疼爱他
“颈上套一个明晃晃的银项圈”是当地的风俗，人们认为用圈子套住孩子，孩子就不会死。
我素不知道天下有这许多新鲜事:海边有如许五色的贝壳;西有这样危险的经历,我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
本句话从两方面述说这些新鲜事:一是海边有如此多的五色的贝壳；二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为我”是一个少爷，生活在“高墙大院”里,过着衣来伸手、钣来张口的生活,从未接触过这些事。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。用这种写法反衬出少年闰土知识的丰富。
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。
不肯分离
课
文
结
构
第一部分
(第1自然段）
写月夜下闰土刺猹的场景。
第一部分
(第2-3自然段）
写“我”和闰土相识的原因
第三部分
(第4-5自然段)
写“我”和闰土第一次见面的情景。
第四部分
(第6-18自然段)
写闰土给“我”讲捕鸟、拾贝壳、看瓜看跳鱼儿等趣事。
写“我”和问土分别和分别后我们互送礼物。
第五部分
(第19自然段)
思
维
导
图
当堂检测
四、按要求写句子。
1. 沙滩上有贝壳。(扩句)
2. 闰土对我说：“晚上我和我爹管西瓜去，你也去。”(改为转述句)
柔软的沙滩上有五颜六色的贝壳。
闰土对我说，晚上他和他爹管西瓜去，让我也去。