21 杨氏之子 课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
杨氏之子
第1课时
1.学习本课生字、生词。（重点）
2.理解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）
学习目标
同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？
今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。
【形容人聪明的词语】
聪明伶俐　秀外慧中　能谋善断
足智多谋　聪明绝顶　冰雪聪明
　　文言文是古代的书面语体，特点是简介典雅。文言文和现代汉语都来源于古代汉语口语。
文言文：
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文主要向我们介绍了什么？
听课文朗读
《杨氏之子》
梁 国 杨 氏 子 九 岁，甚 聪 慧。孔 君 平 诣 其 父，父 不 在，乃 呼 儿 出，为 设 果，果 有 杨 梅。孔 指 以 示 儿 曰：“此 是 君 家 果。”儿 应 声 答 曰：“未 闻 孔 雀 是 夫 子 家 禽。”
yì
qín
诣
禽
我会认
我会写
梁
诣
禽
组词
栋梁 桥梁 脊梁
造句：
奶奶鼻梁上架着一副老花镜。
梁
liáng
笔顺
我会写
组词
造诣 深诣 孤诣
造句：
李教授在文学方面有很高的造诣。
诣
yì
笔顺
我会写
组词
家禽 禽兽 飞禽
造句：
野生和农场的禽类经常感染流感病毒。
禽
qín
笔顺
我会写
猜字谜
禽
梁
你能说说题目“杨氏之子”的意思吗？
思考讨论
“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
氏：姓氏，表示家族的字。
通读全文，说说文章讲了一件什么事
思考讨论
句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。
梁国／杨氏子／九岁， 甚聪惠。
甚：很，非常，十分。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
拜访。
就，于是。
句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
为设果，果有杨梅。
为设果，果有杨梅。
摆放，摆设。
句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
（ ）为（ ）设果，果有杨梅。
儿
孔
在文中表示行为的对象，替。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
给……看。
说。
句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
没有。
古时对年长而且有学问的男子的尊称，文中指孔君平。
句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
译文
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
甚 于是
乃 很，非常，十分
设 来
以 摆设
示 姓氏
曰 给……看
氏 说
连一连。
21.杨氏之子
第2课时
杨氏之子
第2课时
1.了解本文的故事情节，感受古代语言特点。（重点）
2.熟读课文，明确文章中心，体会杨氏之子的聪颖机智。（难点）
学习目标
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读这篇文章。
《世说新语》：是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作，由南朝宋刘义庆组织文人编撰。全书原八卷，今传本都是上、中、下三卷。全书依内容分为“德行、言语、政事、文学”等三十六门，每门收有若干则，全书共一千多则，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
演一演。
1.小组分配人物角色。
2.汇报展示。
说一说。
说说课文讲了一件什么事。
讲了啥？
梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把孩子叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“我没听说孔雀是您的家禽呀。”
杨梅
孔雀
品一品。
孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。
孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。
想一想。
你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？
（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。
（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。
这篇文章讲了一个什么故事？
文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。
再读课文，思考下列问题：
“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。
你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？
孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！
杨
杨梅
杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。
孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。
孔
孔雀
杨氏之子是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平：“此是君家果。”
杨氏之子：“未闻孔雀是夫子家禽。”
聪明
思维敏捷，幽默。
说一说。
这个故事最精彩、最吸引人的是什么？
说一说。
你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？
为什么？
板书设计
杨氏之子
杨氏之子 杨梅
孔君平 孔雀
练一练。
1.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。
2.背诵课文。
爱护草坪：别踩我，我怕疼。
节约用水：别让水龙头伤心地流泪。
图书室： 你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。
生活中的精妙语言
1
美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”
生活中的精妙语言
2
有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。” 　　 机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。
生活中的精妙语言
3
徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
——《世说新语》
4
【译文】徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月下玩耍，有人对他说：“若是让月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呀？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁，眼睛就看不见了。”
一、写出加点字的正确读音。
诣其父（ ）
家禽（ ）
·
·
qín
yì
二、试着说说下面句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。
2.为设果，果有杨梅。
孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
三、课外阅读。
趣答难题
周恩来总理是我国人民敬爱的领袖，同时，在外交领域，周恩来总理也是享誉世界的外交大师。
一天，周恩来总理主持召开一次中外记者招待会。总理介绍完中国经济和建设方面的成就后，记者们纷纷提问。
有的西方记者对中国抱有偏见，提出来的问题让人很难回答。每次周总理都能随机应变，绕过暗礁。
一个记者问：“请问中国人民银行有多少存款？”这是一个挑衅性质的提问，它实质是嘲笑中国人穷。
周总理不慌不忙，幽默地说：“十八元八角八分。”全场都愕然了，大家不明白这是什么意思。
总理解释道：“当前我国发行的人民币有拾元、伍元、贰元、壹元、伍角、贰角、壹角、伍分、贰分、壹分。它们加起来是十八元八角八分。”
人们听了总理精彩的解答，不禁热烈地鼓起掌来。
1.“暗礁”在短文中指____________
_________，这个词所在的句子用了_____的修辞手法。
外国记者的挑
衅性提问
比喻
2.周总理如果直接回答外国记者的问题，会____________________________________
_________，而周总理幽默的回答既_____
______________________________________，又__________________________________________。
有损我们国家的形象，被人嘲笑
我国很穷
巧妙
地回答了记者的问题，缓解了尴尬
捍卫了国家尊严，树立了良好的外交形象
把这个故事讲给父母或朋友听。
说说我们身边有哪些机智的人和事。