(共22张PPT)
第二章 声现象
第一节 声音的产生与传播
声
的
世
界
一．声音是怎样产生的？
请大家思考一下，在我们教室里可以做什么活动发出声音？
敲桌子
拨动尺子
唱歌、说话
敲击音叉… 等
喇叭
拍手
动手试试看！
一.声音的产生
利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。
将手指按住自己的喉头两侧后说话，有什么感觉？
将塑料尺放在桌边，拨动尺子
用乒乓球靠近发生的音叉，观察现象，再用手摸一下正在发声的音叉，乒乓球还摆动吗？
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。
2.声源:正在发声的物体.
物体发声时的共同特征是：
“振动停止，发声也停止”能否理解为“振动停止，声音也消失”
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
固体、液体、气体都可以振动发声
蝉
蟋蟀、蜜蜂
弦乐器
管乐器
打击乐器
流水声
如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。
应用：唱片上的沟槽
磁带和光盘
二.声音的传播
有物体在振动我们就一定可以听到声音吗？声音是怎样从发声体传播到你的耳朵里的,是否需要什么媒介？
得出现象：
1.真空不能传声.
2.声音可以在空气中传播.
声音可以在液体、固体中传播吗？
想一想:你钓过鱼吗 钓鱼时为
什么要保持安静,你知道吗
1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动作
，还是因为听见了人的声音？
2、声音通过哪些介质传到鱼耳？
3、该实验说明什么问题？
你还知道生活中有哪些液体能传播声音的事例？
听见了人的声音，因为中间隔一本书，鱼仍然受到惊吓
声音 空气 水 鱼
液体能传播声音。
做一做:轻轻敲击桌面,感觉一下声音;然后将耳朵贴近桌面,轻敲桌面的另一端,你有什么感觉 这个现象说明什么
1、耳贴到桌面与离开桌面一点听到轻敲桌面的声音相同吗？
2、你听到的两次声音分别是
通过什么传播？
3、该实验说明什么问题？
你还知道生活中有哪些固体能传播声音的事例？
第一次是固体，第二次是空气
不同
固体能传播声音 。
2.声音的传播需要物质。物理学中
把这样的物质做介质
3.真空不能传声。
1.空气可以传播声音。
2.液体可以传播声音。
3.固体也可以传播声音。
归纳总结：
1.空气、液体、固体都可以传播声音
声音怎样在空气中传播的呢？
声音以声波的形式传播着
三.声速
声音的传播需要一定的时间,声音在每秒内传播的距离叫声速。
声速的大小跟介质的种类有关；一般，固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
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回声：声音是以声波的形式在介质中向外传播，当声波遇到障碍物时会被反射回来，反射回来的声波传入人耳，我们就会听到回声。
小结
（一）、声音的产生
声音是由物体的振动产生的。
（二）、声音的传播
声音的传播需要介质，真空不能传声。
声音以声波的形式传播着
（三）、声速
声速的大小跟介质的种类有关；还跟介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
基础练习
（1）一切正在发声的物体都在 。
（2）声音必须靠
传播，它在
不能传播
（3）在15℃时，空气中的声速是 。
振动
介质
真空
340m/s
应用扩展
（4）：在一根空的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到 次声音，分别通过 和 传播的。如果要想在另一头听到三次敲击声，你应该 ；
2
空气
铁管
往长铁管里面加水
5、在运动场上的百米赛跑时，终点线上的计时员为了计时精确，应该（ ） A.听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 B.看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛很灵敏 C.凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑表，因为响声和白烟是同时发生的 D.应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快，而声音传播的速度要慢得多
D
6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？
液体也可以传播声音
NO，声音在真空中无法传播。
7、有大陨石撞上月球，远处的宇航员能否听到撞击声？
8、在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。
提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。
解：S＝Vt＝ 340 m/s× 6s=2040m
答：闪电位置与小明相隔的距离是2040m
