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1教学目标
1.知道声音产生的条件.2.知道声音是由物体的振动而产生的。
3.知道声音的传播需要介质。4.通过探究活动，激发学习兴趣和求知欲，乐于探索自然现象中的道理。
2学情分析
八年级学生刚接触物理，对物理世界充满了好奇，通过“科学之旅”一节中很多有趣的现象已经激起了他们强烈的求知欲。本节内容紧密联系生活，实验探究简单且便于操作，通过小组的合作能够达成较好的效果。
3重点难点
重点：声音的产生、声音的传播
难点：真空不能传声
4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
活动1【活动】展示学习目标
学习目标（书写在黑板上或者课件出示）
1、知道声音是怎样产生的，会辨别发声体。
2、知道声音传播的条件，会辨别常见现象的传声介质。
活动2【导入】导学
同学们，大家知道每年的3月3日是一个什么特殊的日子吗？
每年的3月3日是“世界爱耳日”。提醒人们，保护好自己的耳朵，能听清这个世界是一件十分幸福的事。同学们，现在就让我们一起来体验幸福吧！（播放视频：自然界的声音）
亲爱的同学们，潺潺的流水声、清脆的鸟叫声、郎朗的读书声……..，让我们感受到了什么？------------幸福！那现在就让我们看看这幸福是怎么来的，一起来探究声音的产生与传播吧！
活动3【活动】小组合作学习
学生分小组进行下列实验：
1组：橡皮筋发声实验：
2组：直尺发声实验：
3组：鼓面上跳动的粉笔：
4组：敲响的音叉接触水面，溅起水花：
5组：音叉弹乒乓球：
6组：发声的喇叭弹起轻小物体。
活动4【活动】小组展示
各小组展示实验成果，重点展示怎样说明物体在振动
活动5【讲授】教师小结（1）
声音是由物体的振动而产生的，振动停止，发声也就停止了。
活动6【活动】小组合作学习
小组合作完成下列实验探究：
（1）固体传声实验：课桌传声、打“土电话”
（2）液体传声实验：将正在发声的物体浸没在水中听声音。
（3）气体传声实验：真空响铃实验。
活动7【活动】小组展示
展示探究成果，小组代表展示。
活动8【讲授】教师小结（2）
声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。传声的介质可以是气体、固体，也可以是液体。真空不能传播声音。
活动9【测试】课堂检测
完成导学案检测题
活动10【活动】课程结束
在歌声中结束探究之旅。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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