统编版四年级上册语文第八单元 习作：我的心儿怦怦跳 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
2
写作
主题写作
--听见心里的声音
创设情景
什么时候你的心会“怦怦怦”，跳得特别快？用简练的语言，说给大家听一听。
请你将左手的手指搭在右手的手腕内侧，感受到心脏有规律的跳动了吗？
目标导航
习作目标:
1.能选取一件印象深刻的事，通过绘制“心跳图”梳理清楚事情的经过和当时的感受。
2.运用所学方法从多角度把心理感受写具体。
3.回忆自己的难忘经历，记录童年感受，体悟成长乐趣。
例文学习
你有过以下类似的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？选取两三件讲给大家听。
知识精讲
习作选材
不同寻常的心情与感受，是每个人情感的自然涌现。我们要紧紧围绕关键词“怦怦跳”，选择生活中亲身体验过的令自己内心波动的事情。
事件举例
登上领奖台时，我激动得心儿怦怦跳!
晚上独自在家，我害怕得心儿怦怦跳!
当众表演节目，我紧张得心儿怦怦跳!
多年未见的好朋友来我家做客，我高兴得心儿怦怦跳!
参加百米比赛，我又紧张又兴奋，心儿怦怦跳!
绘制“心跳图”
要把这件让我们心儿怦怦跳的事情写清楚，写完整。将
事件拆分成若干个步骤，确定每个步骤对应的心理感受。
绘制区
快来绘制“心跳图”，记录清楚自己的心情变化吧。
片段学习
当我独自走在路上时，感到十分孤独和害怕——妈妈呀，妈妈，你明明知道我最胆小了，为什么偏偏要我自己回家呢？天这么黑，万一迷路了怎么办？万一遇到坏人，我又该怎么办呢？我提心吊胆地走着，后背不禁冒出了冷汗，心跳得像打鼓，就快蹦出嗓子眼儿了。我感觉自己不是走在大路上，而是走在悬崖边。突然从草丛里蹿出一道黑影，那“嗖”地一声，吓得我魂飞魄散。我赶紧闭上眼睛，倒吸了一口冷气，只觉得汗毛都一根根竖起来了。天呐！这是什么东西？我的脑子里不断浮现出各种可怕的野兽，浑身不自觉地颤抖起来，我加快步子，屏住呼吸，小跑着前进，心里不住地呐喊着：“加油，小柯，你是天不怕地不怕的男子汉！”
这些生动有趣的句子，分别是从哪些角度写心跳的呢？
片段练写
对照构思图表，围绕事情和心情的关键词，把事情的主体部分写成一段具体、生动的话，把事情讲清楚，把心情写细腻。
可以从看到的，听到的，想到的，感觉到的或其他方面写一写。
总结归纳
从“想法来报到、心脏怦怦跳、身体很奇妙”这三个角度思考，每个角度写两三句话，组合起来，就可以把“怦怦跳”的感受写得真实、具体。
文段点睛
我的心儿怦怦跳
“要记得整理书色，记得写作业，不要一直看电视……”妈妈一边佳外走，一边嘱咐道。我嘴上不耐烦地回答着:“知道啦!知道啦!”心儿却激动得怦怦跳，终于要一个人在家啦!
俗话说得好:“山中无老虎，猴子称大王。”没有爸妈的家，就是我这只“小猴子”的天下了。今天我来当家，我要把平时没机会做的事情都尝试一遍。我打算先写一小时作业，再开始我的“当家计划”。可写着写着，我感到很无聊。既然爸妈不在，那我是不是可以......
我心里纠结着，爸妈不在家，没人看着我了，我当然可以先痛痛快快地玩一会儿，再趁爸妈回来之前把作业写完。可是我又想起了妈妈的嘱咐，心里不禁犯嘀咕:“这样做是不对的，妈妈交代了要先完成作业的，男子汉不能出尔反尔。”我的心里就
文段点睛
像有两个小人在打架，纠结万分。最终，我还是决定先玩一会儿，快乐至上。
我从柜子里翻出了零食，躺到沙发上，拿起遥控器，打开电视，美滋滋地享受了起来。
“咔!咔!咔!”门口传来了一阵阵奇怪的声音......啊!真吓人啊!我浑身的汗毛都竖起来了，拿着薯片的手微微颤抖着。万一有什么坏人“光顾”我家，那该怎么办啊 “咔!咔!咔!”那催命般的声音再次响起!我坐在沙发上，心中如十五个吊桶打水--七上八下。我坐不住了跑到门口，踮起脚顺着猫眼向外看，原来，是邻居叔叔在搬东西。
我长舒一口气，坐回沙发上继续吃零食。正在这时，“咚，咚......”听到过声音，我立马从沙发上弹了起来! 是妈妈的高跟鞋声，爸妈回来了,这可怎么办 看着满地的零食、垃圾，还有写到一半没写完的作业,我的眉毛拧在了一起哭丧
文段点睛
着脸，心里大喊一声:“完了!得赶紧清理‘犯罪现场’。”
突然，门开了，但我还没收拾好。看着我惊慌失措的样子，爸妈的脸上露出了惊讶的神情。我非常紧张，知道我的“末日”就要来了!唉，这就是不乖乖听话的下场啊。
那次独自在家的经历已经过去很久了，但现在想起来，我的心依旧忍不住怦怦乱跳，真是太让人胆战心惊了。
日积月累
词语积累:
激动万分
情绪激昂
欣喜若狂
喜出望外
欢天喜地
心花怒放
满心欢喜
百感交集
担惊受怕
提心吊胆
诚惶诚恐
局促不安
忐忑不安
惴惴不安
不知所措
激动人心
如坐针毡
心神不宁
魂不守舍
六神无主
心烦意乱
紧张万分
胆战心惊
毛骨悚然
不寒而栗
日积月累
佳句积累:
一、害怕时:
1.天已经很黑了，楼道里黑漆漆的，我的心怦怦直跳，总觉得不
知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。
2.我发起抖来，全身的筋骨都在抽搐，上牙和下牙忍不住发出互
相撞击的声音。
二、紧张时:
1.我的心像有十五个吊桶打水--七上八下，跳个不停，好像要跳出来了。
2.望着满地的碎瓷片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
3.我的心一下子提到了嗓子眼儿，它像打鼓似的咚咚直响。忐忑不安的心越跳越快，我感觉两耳发烫，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来，手心都出了汗......
日积月累
佳句积累:
三、开心时
1.接到录取通知书的那一瞬间，我像庄称人久旱逢雨，又像渔人在雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲儿哟，真不知该怎么形容了。
四、担心时
1.时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心头，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
佳作赏析
我的心儿怦怦跳
“这节课检查背诵《古诗两首》，不会背的要罚抄十遍。”语文老师大步流星地走进教室，大声说道。她的话犹如晴天霹雳，惊得我不知所措，怪就怪我昨天就顾玩游戏，没好好背书。
还好，以前老师总是让同桌之间互相检查背诵。于是，我连忙向同桌求情。同桌经不起我的软磨硬泡，终于答应了为我做掩护。正当我为自己的小聪明感到洋洋得意时，老师又说:“准备五分钟，抽查背诵。”这下我又乱了阵脚。我不禁头皮发麻，心里发颤，无奈只好临阵磨枪，赶紧翻开书看几眼古诗。
眨眼间，五分钟就过去了，我心慌意乱，在心
开篇先声夺人，渲染紧张气氛。
以心理活动贯穿全文，很生动。通过细节描写，写出“我”担惊受怕、刚放松的心又紧绷起来的内心活动。
佳作赏析
中默默祈祷千万别抽到我。想着想着，我不由自主地用书挡住了自己的脸，来了个“掩耳盗铃”“小强，你来背。”天哪，老师竟然点到了我前面的同学!这太危险了，仿佛身边有一颗定时炸弹，我紧张得如同怀里揣了一只小兔子一一怦怦直跳。看着小强背得结结巴巴的样子，听着老师严厉的批评，我好像看到了自己悲惨的下场。顿时，我的身体僵硬起来，心也提到了嗓子眼儿。
接着，老师又点了最后一排的一位同学。我忐忑不安，如坐针毡，那真是“度秒如年”!“小运，你来背。”真是怕啥来啥，我只好硬着头皮，走到老师跟前。我的心好像停止了跳动，脑子里一片空白，什么也背不出来。不用说，我得到了老师的“奖励”--放学后留在教室里抄--放学后留在教
背诵过程写得十分具体，运用比喻和夸张的修辞手法，生动地刻画出“我”内心的紧张，真实地再现了当时
“我”的紧张、害怕。
佳作赏析
室里抄课文。唉，早知今日，何必当初呢
这次惊心动魄的背书经历给了我一个深刻的教训: 不听老师言，吃亏在眼前。以后我一定珍惜时间，努力学习。
总结教训，立志好好学习，升华主题。
课后练习
我的心儿怦怦跳
参加百米比赛
参加班干部竞选
第一次当众讲故事
登上领奖台一个人走夜路
在出站口等待久别的爸爸归来
......
你有过上面的经历吗 你当时的心情是怎样的呢
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来。
要求:
1.写清楚事情的经过和当时的感受。
2.书写规范、端正、整洁。
在片段练习基础上，写完习作，并誊写终稿。
“心儿怦怦跳”的习作要在叙事的过程中写出感受。写清楚感受需要写清楚心里的想法和身体的反应。习作是记录,是观照自己的内心,分享习作就能分享快乐,见证成长。