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1教学目标
1.掌握字词，梳理结构，了解“欲扬先抑”的写作手法。
2.感悟个体的价值和生命的意义。培养自尊、自信、热爱生命、欣赏生命的情感。
2学情分析
这个班级沉稳有余，但活跃不足。所以在教学过程中，一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，另一方面要灵活运用教学策略，发挥学生学习的主动性。
3重点难点
理清文章的思路，分析作者是从哪些方面证明自己很重要，从而理解作者在文中表现的思想感情，引导学生关注自我，珍爱生命，热爱生活，树立自信心和责任感。
4教学过程
4.1 第二学时
教学活动
活动1【导入】名言导入
1.创设情景，导入新课
古希腊伟大哲学家苏格拉底，他有这么一句名言：“认识你自己！”。我们在认识自己之前，先看看历史上的人物是怎样认识自己的。
①做一颗平凡的螺丝钉——雷锋
②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼
③老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——鲁藜
④吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。——庄子
2.这几个人说的话有什么共同之处？
活动2【讲授】文本分析
一、作者介绍（见课件）
二、字词积累（见课件）
三、文本研习
1.我很重要的依据是什么？请列点概述。
2.文章一直强调“我很重要”，可文章前半部分为什么说“我不重要”？ 这是一种什么写法？
3.文章后半部分反复提到“我很重要”，作者说出这四个字的时候，语气有所差别，你能发现这些差别吗？
活动3【活动】拓展迁移
你是否也认为自己“很重要”呢？为什么？
活动4【作业】颁奖词
自己给自己写一份颁奖词。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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