3 桂花雨 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
3桂花雨
部编版小学语文五年级上册
第一课时
课堂导入
桂花
琦君（1917-2006），原名潘希真，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜》《万水千山师友情》《细雨灯花落》等。
琦君
作者简介
预习检查
读词语
木兰花
婆婆
浸没 浸是后鼻音
尤其
杭州
茶叶
几大箩
一大袋
缠着
糕饼 饼是前鼻音
课文分别写了哪些事？主要写了一件什么事？
观看视频，思考：
爱桂花
摇桂花
思桂花
第一部分
第二部分
第三部分
根据下方提示，小组交流：我们可以把课文分成几部分？
整体感知
1-2自然段
3-6自然段
7-8自然段
第一部分（爱桂花）：介绍桂花开放的时间，描写桂花树的样子。
第二部分（摇桂花）：具体回忆了家乡院子里桂花开放的情形，细致地描写了“我”和母亲摇桂花的情景。
第三部分（思桂花）：描写了杭州一座小山上的桂花，将它与家乡的院子里的桂花比较，再次表达了对家乡的热爱和怀念。
1.作者写爱桂花，喜爱它的什么？
喜欢它迷人的香气
2.作者写摇桂花过程中，主要介绍了什么？里面包含了怎样的感情？
桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活.
字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。
3.作者又是通过哪几件事体现了思桂花？
杭州赏桂花; 给母亲带桂花;
又现故乡桂花情
难点攻关
1
找到带“浸”的句子，体会浸的含义。
香气无处不在；内心的喜爱。
2
形近字辨析。
3桂花雨
部编版小学语文五年级上册
第二课时
1.《桂花雨》这课的主要内容是什么？
第二课时
2.这篇课文承载了作者怎样的思想感情？
儿时在故乡，与父亲赏花，独爱桂花的香气；
承载着作者浓浓的思乡之情
复习导入
故乡园子里与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；
迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨
1、默读课文，画出文中具体描写桂花香气的语句，说一说从这些语句中你体会到了什么。
一、领悟桂花香
①、可是桂花的香气，太迷人了。
②、桂花盛开的时候,不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
③、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
④、杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
精读课文
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
作者用了一个“浸”字，写出了桂花盛开时香气浓郁，整个村子都弥漫着桂花香气的美好意境。
这一句写桂花摇落之前在枝头的香气。
无形的花香写的可感可触
小组讨论：为什么说全年整个村子都浸在桂花的香气里？
桂花一开→桂花盛开→摇落之后→过年时
桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季
①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
②全年整个村子都浸在桂花的香气里。
1、下列对两个句子的理解，正确的有（ ）（多选）
A.两句话都写桂花的香气，但①句强调香气蔓延的范围广，②句强调香气持续的时间长
B.作者用两个“浸”字，把无形的花香写得可感可触，对桂花的喜爱和怀念之情蕴于其中
C.这两句话说明，桂花不仅开花是香，晒干了泡茶，做糕饼也同样香气弥漫,它的香气已
不受四季的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。
D.故乡的桂花树很多，全年都有桂花开放，花香时无时无处不在，已沁入小村每个人
的心中。
ABC
1、文章的题目是“桂花雨”，默读课文,找一找文中哪一段直接写了“桂花雨"。
二、感受摇花乐
第5自然段直接写了“摇桂花”时仿佛在下一场桂花雨。
桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花，我喊着：“啊，真像下雨，好香的雨啊！”
2、结合具体语句，说一说“摇花”之前和“摇花”时“我”的心情是怎样的？
“摇花”之前急切、盼望 “摇花”之时快乐
这下，我可乐坏了，帮大人抱着桂花树，使劲的摇。摇啊摇，桂花纷纷
落下，我们满头满身都是桂花，我喊着“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
下列对上面句子的理解与赏析中，正确的说法有（ ）。（多选）
A、“抱”“摇”等动作和快乐的叫喊声，表达了作者摇桂花时的兴奋与
喜悦之情。
B、桂花纷纷扬扬落在人们身上的唯美画面，渲染了摇桂花时的热烈气氛
C、“好香的雨呀！”充满想象，桂花的香气呼之
欲出，作者对桂花的喜爱之情溢于言表。
D、朗读上面句子时，要带着欢快欣喜的语调，读
出兴奋喜悦的感觉。
ABCD
对“这里的桂花再香也比不上家乡院子里的桂花”理解不正确的一项是（ ）
A.母亲爱自己的家乡，所以他说杭州小山上的桂花比不上家乡院子
里的桂花香。
B.杭州小山上的桂花树长得不茂盛，也没有家乡水的滋润，所以不
如家乡院子里的桂花香。
C.桂花是家乡的代名词，这句话表达了母亲对桂花深深的思念之情。
D.两地的桂花本身没有区别，但这里母亲不是用嗅觉区分他们，而
是用情感来体味它们。
月是故乡明，花是故乡
母亲比的不是香味的浓与淡，而是感情的深与浅，在母亲看来，桂花是家乡的代名词，闻着他乡桂花的香气，思念着的却是故乡和亲人。
香
课文结尾作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？
作者借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。
总结全文
孩子们!
下课了！