第15课 探寻新航路（教学设计）-（表格式）历史九年级上册（部编版）

课 题 15.探寻新航路 课 型 新授课
新课标要求 通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交 换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响， 理解世界逐渐形成一个整体。
核心素养教 学目标 1.通过研读教材和史料，了解探寻新航路的原因，形成唯物史观、历史解释的核心素 养； 2.通过绘制历史地图《新航路开辟示意图》，归纳完成有关新航路开辟情况的表格， 知道哥伦布“发现 ”美洲，麦哲伦船队环球航行等基本史实，感受和学习欧洲探险 家们勇于进取的开拓精神，形成唯物史观、时空观念的核心素养； 3.通过开展项目学习，通过研读图文资料、分析比较、问题探究等， 以个人学习、小 组讨论的方式，初步理解新航路的开辟对整个世界的影响，形成唯物史观、历史解 释的核心素养。
教学重点 哥伦布发现美洲、麦哲伦船队环球航行
教学难点 新航路开辟的世界意义
教学方法 史料研读法、绘制地图法、小组讨论法
教学资源 ppt
教 学 内 容 及 进 程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 15 世纪以前，人们并不清楚世界究竟有多大，有多少陆地，有多少海 洋。一些人相信地球是圆的，认为无论向东还是向西，都可以绕地球一圈 回到原地。第一批实践这个设想的是哪些人？他们为什么愿意去冒险呢 过渡：你知道“新航路开辟”的含义吗？ 新航路开辟特指 15 世纪末至 16 世纪 20 年代西欧航海家开辟新航海路 线的活动。 二、探寻新航路的热潮 学生倾听 思考 通过设问 激发学生 探究新知 的兴趣
1.原因 材料……黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有黄金，谁 就能获得他在世上所需的一切。 ——周一良、吴于廑总主编，郭守田主编：《世界通史资料选辑 · 中古部分》 研读材料和教材 P70 内容，归纳新航路开辟的原因。 明确：（1）西欧商品经济空前发达，新生资产阶级渴求新的贸易市场 和财富。（根本原因） （2）《马可 · 波罗行纪》对东方的描述激起欧洲人对东方的向往。 （直接原因） （3）奥斯曼帝国控制了东西方贸易的传统商道，影响了西欧人的利益 。 （直接原因） 2. 条件 研读史料 思考归纳 新航路开 辟的原因 和条件 通过研读 教材和史 料，了解探 寻新航路 的原因，形 成唯物史 观、历史解 释的核心 素养；
15—16 世纪葡萄牙宽身帆船
材料二：……15 世纪，西班牙和葡萄牙都已经实现政治统一和中央集 权，专制王朝和社会各阶层都渴望开辟新航路。政府为了发展贸易、改善 经济状况和扩大版图，大力支持开辟新航路的活动，不少封建贵族成为探 险者。 材料三：人文主义思想对西欧人向海外发展， 也起了积极促进作 用。 ……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己 的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶 级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——吴于廑、齐世荣总主编，刘祚昌、王觉非主编：《世界史 · 近代 史编》 （上卷） 阅读图片、材料及教材 P71 内容，归纳总结新航路开辟的条件。 客观条件：航海及造船技术的进步；地圆说流行。 主观条件：葡萄牙、西班牙王室的支持；航海家们的努力。人文主义 思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想 动力。
三、哥伦布“发现”美洲、麦哲伦船队环球航行 阅读教材上《新航路的开辟示意图》，观察迪亚士、达 · 伽马、哥伦 布、麦哲伦的航行路线。想一想，他们的航行路线有什么共性。 制作地图 完成表格 思考共性 通过绘制 历史地图 《 新航路 开辟示意 图》， 归纳 完成有关 新航路开 辟情况的 表格，知道 哥伦布“发 现”美洲， 麦哲伦船 队环球航 行等基本 史实，感受 和学习欧 洲探险家 们勇于进 取的开拓 精神，形成 唯物史观、 时空观念 的核心素 养；
航海家 国 籍 航海时间 资 助 国 成 就
迪亚士 葡 萄 牙 1487 年 葡 萄 牙 发现好望角
哥伦布 意 大 利 1492 年 西 班 牙 发现美洲
达 · 伽马 葡 萄 牙 1497—1498 年 葡 萄 牙 到达印度
麦哲伦船队 葡 萄 牙 1519—1522 年 西 班 牙 环球航行 讲故事、 悟精神 研读史料 理解新航 通 过 开 展项目学 习，通过研 读图文资 料、分析比
3. 你知道哪些有关新航路开辟的故事？
哥伦布登上美洲大陆
迪亚士到达非洲西南端事出偶然。按照原计划，船队沿非洲西海岸 一直向南航行，因遭到风暴袭击，船只漂向大海深处，结果绕过非洲大 陆，进入了印度洋。在返航途中，他们“发现”了非洲西南端的一个尖 角。由于这个尖角是在风暴的作用下无意“发现”的，迪亚士感慨地称 它为“风暴角”。葡萄牙国王约翰二世改称其为“好望角”。 3.小组讨论一下，四位西方航海家身上具有哪些优秀品质？ 勇于进取、开拓冒险、对黄金的追求。 四、新航路开辟的世界意义 材料一：（新航路的开辟）它打破了以往人类文明区域性分割和孤立 发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程…… 它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升，世界 的人种地理分布、宗教与文化格局开始发生重大变化……引发了欧洲近代 几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——马世力主编：《世界史纲》（下册） 材料二：16 世纪，欧洲的黄金从 55 万公斤增加到 119 万多公斤…… 物价上涨使靠工资为生的工人实际工资下降，日趋贫困。按传统方式征 收定额货币地租的封建主，收入减少了。新兴的资产阶级、新贵族靠使
用廉价的劳动力和高价出售产品而得到好处。 ——孔祥民主编：《世界中古史》 材料三：15 世纪，随着欧洲的海外扩张使各地区的民族相互发生直 接交往，世界历史的地区性阶段宣告结束。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯著，吴象婴、梁赤民译：《全球通 史》 影响：对世界：世界开始连为一个整体，世界的观念从此逐步确 立起来。 对欧洲：加速西欧封建制度解体，促进资本主义发展。 对亚洲、非洲、美洲：以西班牙、葡萄牙为首的国家对亚洲、 非洲、美洲地区进行了早期的殖民扩张，西方殖民时代就此开始。 五、课堂小结 14、15 世纪，欧洲商品经济日趋发达，欧洲人渴望黄金和新的市场， 在这一主因的推动下，哥伦布等一批探险家纷纷踏上了艰难的探寻之路。 随着一条条新的航路被开辟出来，原本基本上相互隔绝的世界各民族、地 区、国家有了接触和联系，人类逐渐进入相互联系、相互依赖的阶段，世 界开始连为一个整体。 路开辟的 影响 较、问题探 究等，以个 人学习、小 组讨论的 方式，初步 理解新航 路的开辟 对整个世 界的影响， 形成唯物 史观、历史 解释的核 心素养。
板书设计
布置课后 作业 以《我眼中的麦哲伦》为题，对麦哲伦开辟新航路的概况作一评析