(共15张PPT)
沙井中学语文公开课
张玉云
2014年10月29日
“活着，爱着，
梦想着，实现人
生的精彩突围。 ”
达人精神：
史 铁 生
21岁
33岁
《我的遥远的清平湾》
我与地坛
史铁生
地坛公园
祭坛
教学目标：
1、走进史铁生，理解他的地坛世界。
2、引导学生面对困难的态度，树立积极的人生观。
3、品读语言，体会景物描写与人的情感心境的关系。
一、读读：
认识地坛
地坛是一个（ ）的地方。
二、说说：
地坛与“我”的关系
地坛给了我（ ）。
与：
1）连词“和” 的意思，表并列关系。
2）介词，“跟、同”的意思，表主动
与被动的关系。
3）动词读yu，“参与、渗透”的意思。
三、辨辨：我与地坛
“史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。”
“华语文学传媒大奖”授奖词：
四、听听：聆听歌曲《存在》，感受生命不屈不挠、倔强的存在姿态。
史铁生：“但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。”
五、练练，回味思悟。
1、课下阅读《我与地坛》全文。
2、完成一篇 “生命”话题的读后感习作。
