统编版语文七年级下册第五单元练习题（含答案）

统编版语文七年级下册第五单元练习题（含答案）
积累与运用
1.下列划线字注音有误的一组是（ ）
A. 普希金(pǔ) 忧郁(yù) 悲伤(bēi) 瞬息(shùn)
B. 涉足(shè) 伫立(zhù) 怀恋(liàn) 丛林(cóng)
C. 清晨(chén) 诱人(yòu) 幽寂(jì) 萋萋(qī)
D. 叹息(tàn) 污染(rǎn) 延绵(mián) 脍炙人口(huì)
2. 下列词语完全 正确 的一项是：（ ）
A 、迫不急待　 畏缩不前　 刚毅不屈　　念念有辞　 姗姗来迟
B 、死得其所　 养精畜锐　 齐心协力　　头昏眼花　 疲惫不堪
C 、芸芸众生　 坚持不泄　 风餐露宿　　鲁莽大胆　 忧心冲冲
D 、精疲力竭 　怏怏不乐　 耀武扬威　　洋洋得意　 精打细算
3.根据句意，依次填入横线上的词语最恰当的一项是（ ）
①清晨，我走在校园中，一阵阵_________的鸟鸣声，让我仿佛置身于美丽的大自然。
②刑警队员们表示，一定要把这个案子查个_________。
③在这次保护消费者权益的活动中，市工商局清查并_________了一批伪劣音像制品。
④招聘会上，面对考官们略带挑剔的提问，王虹_________，对答如流。
清晰 水落石出 烧毁 滔滔不绝
B. 清脆 山穷水尽 烧毁 胸有成竹
C. 清晰 山穷水尽 销毁 滔滔不绝
D. 清脆 水落石出 销毁 胸有成竹
4. 下列句子没有语病的一项是：（ ）
A．只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。
B．由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢的性格。
C．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。
D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？
5.对下列句子所用修辞手法或表现手法的表述，正确的一项是（ ）
①我是一条小河，我无心由你的身边绕过。
②远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
③那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
④黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
比喻 比喻 象征 象征
B. 拟人 比喻 象征 想象
C. 比喻 想象 想象 象征
D. 拟人 想象 想象 象征
6.下列对诗歌意思理解有误的一项是（ ） 。
A. 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝，在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志。
B. 《假如生活欺骗了你》诗句清新流畅而深沉，虽蕴涵着丰富的哲理，但坦率有余，人情淡薄。
C. 《未选择的路》是美国诗人弗罗斯特所写的一首哲理抒情诗，借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
D. 《未选择的路》一诗，诗人从日常生活中提炼诗情，写得朴实自然，不事雕琢，哲理丰富，读后耐人寻味。
7.将 下列顺序错乱的句子整理成一段通顺的话。
（　　）到了书店，最后一本刚好被一位叔叔买去。
（　　）星期天，我到李庆家去，发现他家里有本新出版的《赖宁的故事》。
（　　）我感激地接过书，付了钱，并道了谢。
（　　）我很失望。
（　　）我回家向妈妈要了钱，赶紧向书店跑去。
（　　）叔叔看到这个情景，就把书让给我。
8、请仿照下面句子的形式和修辞方法，分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述，要求与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天添上一点嫩绿；___________________________________，___________________________；________________________，______________________ 。
9、名著阅读。
“您可以说，”船长对我说，“这人不懂得法语。”我最后看一下伤员，然后回答；“这人在两小时内就要死了。”“没有什么办法可以救他吗？”“没有。”尼摩船长的手抖起来，几滴眼泪从他的眼中流出来了。从前我以为他是不会哭的。
以上文段选自法国作家 （人名）的《海底两万里》，请结合全文说说“我”之前为什么认为船长不会哭？
10．综合性学习。
“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。请你参加班级开展的“孝心伴我行”的主题活动。
(1)活动一【表敬意】
“感动中国”人物——磐安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆症的母亲紧紧地绑在自己身上，从磐安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30多公里以外的学校上班。五年来，1800多个日夜，无论酷暑严寒、刮风下雨，陈斌强就这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。
请你仿照下列网友跟帖的样式，给自己取个昵称，然后跟帖表达你对他的敬意。
一江春水：陈斌强老师，不仅是中学里的语文老师，更是我们每一个作为儿女的好老师。
夕阳更红：许许多多普通的事，难就难在是否能日复一日的坚持！陈老师最可贵的是日复一日的坚持！
(2)活动二【说行孝】
①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
根据链接材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝：
(3)活动三【话观点】
我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。
阅读理解
（一）阅读下面两首诗歌，完成各题。
（甲）
咸阳城东楼
（唐）许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
（乙）
登幽州台歌
（唐）陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
11.自选角度赏析“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”
12.《咸阳城东楼》和《登幽州台歌》都是登高望远之作，但在情感表达方式和内容上又有所不同，请作简要分析。
（二）阅读下文，回答问题。
紫藤萝瀑布（节选）
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串 A （ 接着、盖着、挨着）一串，一朵 B （接着、盖着、挨着）一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小 的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
13、根据文章内容，在语段的括号内选择恰当的词语填在A、B两处。
A处应填 B处应填
14、划线句把“藤萝”比作“瀑布”，突出了紫藤萝怎样的特点？
15、“在和阳光互相挑逗”一句运用拟人的修辞手法，有什么作用？
16、从“焦虑和悲痛”中走出来，“有的只是精神的宁静和生的喜悦”，这种感情变化的原因是什么呢？
（三）阅读下文，回答问题。
有诗，就有了美的钥匙
蒋 勋
　①_______________________
　②少年的时候，有诗句陪伴，可以一个人躲起来，在河边、堤上、树林里、小角落里，不理会外面世界轰轰烈烈发生什么事。也可以背包里带一册诗，或者，就是一本手抄笔记，或者就是脑子里背诵记忆的一些诗句，也足够用。可以一路念着，唱着，一个人独自行走天涯海角。
　③有诗就够了，我年轻的时候常常这么想。行囊里有诗，口中有诗，心里有诗，四处流浪，很狂放，也很寂寞。
　④相信可以在世界各处流浪，相信可以在任何陌生的地方醒来，大梦醒来，或是大哭醒来，满天星辰，可以和一千年前流浪的诗人一样，醒来时随口念一句：今宵酒醒何处？无论大梦或大哭，仿佛只要还能在诗句里醒来，生命就有了意义。
　⑤少年时候，有过一些一起读诗写诗的朋友。现在也还记得名字，也还记得那些青涩的面容，笑得很腼腆。读自己的诗或读别人的诗，都有一点悸动，像是害羞，也像是狂妄。
　⑥后来星散各地，杳无音信，心里有惆怅唏嘘，不知道他们流浪途中，是否还会在大梦或大哭中醒来，是否还会狂放又寂寞地跟自己说：今宵酒醒何处？
　⑦我习惯走出书房，在生活里听诗的声音。
　⑧小时候，听街坊邻居闲聊，常常出口就是一句诗：虎死留皮人留名啊。那人是街角捡字纸的阿伯，但常常出口成章，我以为是字纸捡多了也会有诗。邻居们见了面总问一句：吃饭了吗？也让我想到乐府诗里动人的一句叮咛：上言加餐饭。生活里，文学里，加餐饭都一样重要。
　⑨有些诗，是因为惩罚才记住的。在惩罚里大声朗读：明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。朗读是肺腑的声音，无怨无恨，像天山明月，像长风万里，那样辽阔大气，那样澄澈光明。诗句让惩罚也不像惩罚了。
　⑩小时候顽皮，一伙儿童去偷挖地瓜，被老农民发现，手持长竹竿追出来。他一路追一路骂，口干舌燥，追到家里，告了状。父亲板着脸，要我背《茅屋为秋风所破歌》作为惩罚。背到南村群童欺我老无力时，我好像忽然读懂了杜甫，在此后的一生里，记得人在生活里的艰难，记得杜甫或老农民，会为几根茅草或几块地瓜，唇焦口燥地追骂顽童。
　 我们都曾是杜甫诗里欺负老阿伯的南村群童，在诗句中长大，知道领悟和反省，懂得敬重一句诗，懂得在诗里尊重生命。
　 有诗，就没有了惩罚。苏轼总是在政治的惩罚里写诗，越惩罚，诗越好。流放途中，诗是他的救赎。
　 家家户户门联上都有风调雨顺、国泰民安，那是《诗经》的声音与节奏。
　 在一个春天走到江南，偶遇花神庙，读到门楹上两行长联，真是美丽的句子：
　风风雨雨，寒寒暖暖，处处寻寻觅觅。
　莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
　 那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。平仄、对仗、格律，仿佛不只是技巧，而是一个民族传下来可以进入春天，可以遇见花神的通关密语。
　 有诗，就有了美的钥匙。
　（选自《文苑》2018年第5期，有删改）
17．请为文章补写一个总领全文的简短开头。（字数在15字以内）
18．文章第⑦段说我习惯走出书房，在生活里听诗的声音，下文写了我在哪几种生活情境中听诗的声音？请简要概括。
19．请揣摩下列句子中加点的词语。
（1）生活里，文学里，加餐饭都一样重要。（加餐饭在这里是什么意思？）
（2）那一对长联，霎时让我觉得骄傲，是在汉字与汉语的美丽中长大的骄傲，只有汉字汉语可以创作出这样美丽工整的句子。（请品析加点词语的表达效果）
20．第 段中有诗，就没有了惩罚有何含义？
21．有诗，就有了美的钥匙，这是作者读诗的深切体验。在你心中，什么是美的钥匙呢？请联系自己的生活体验简述。
（四）、阅读下文，回答问题。
八　哥
①阿哥不是我养的第一只八哥。我曾经收养过一只二手成鸟，原主说如果假以时日，它能言人语。整日对着鸟笼“牙牙语”是件颇蠢的事，没试几次我便放弃了。
②此鸟除了洁身自爱好洗澡外，最喜食橡皮圈。每次放风总能在屋里觅得漏网之鱼，随即是一场人鸟大战。稍有洁癖的大姊始终不解，为什么这样的情景每天都要反复上演，鸟羽鸟粪也总在最不该出现的地方出现，她连最后通牒都不发，笼子拎到屋外就放生了。
③阿哥是保姆的小叔挂在电线杆上花了一下午捞到的。初来时羽翼未全，蹲在盒子里尚需人喂食，每次盒盖一打开，便见它两翼微张轻轻扑抖，张着一口不成比例的大嘴向你索食，活脱你就该是从外觅食归来的鸟妈妈。
④喂食的动作持续了好长时间，才知道同窝的两个兄弟早就自己进食了，而阿哥和我还沉溺于天伦之乐不可自拔。它视我的确不同，一屋子的人，它也能在雷同的脑袋中找到我的，然后安全降落；伸出一根手指头，也只有我唤得动它。最怕它停在肩膀上，除了过于安适容易失禁外，它更喜欢在人颈项之间啄痣，那种除之而后快的狠劲，每每令人要翻脸。
⑤一次台北家人来访，它独独爱上父亲那头银发，不时上去蹲蹲卧卧理理银丝，如此盛情叫人实难消受。用手用书挥之去又来，偶然间父亲抓了条腰带，吓得它跃地三尺落在气窗上大喘息，血液带来的记忆让它以为那是条长虫。知道了它的天敌，父亲索性将腰带搁在头上，随后三日，人鸟相安无事。
⑥与它同时，家中尚有两只可卡，一只雪达，均是标准的沼泽猎鸟犬。每当阿哥离巢出巡时，三只犬儿均像躲警报似的各找掩蔽，谁倒霉被它相中来个鹭鸶骑牛背，坐卧难捱外，当头啄个两记也是敢怒不敢言。
⑦后来雪达添子，阿哥也常巡到窝边歪着头研究，五条蠕动的大虫是这样可口，但如何下手呢？必得雪达忍无可忍大吼一声，它才老大不情愿地踱步离开。
⑧阿哥活得如此自大自在，我却常为它觉得不足，六坪大的空间只够它挥拍两次翅膀。我常想望它振翅翱翔的英姿，当它展开羽翼时，两抹白羽正像机翅上的徽记一般。飞机航行万里也有落地的时候，阿哥倦游了，它不回家会去哪儿呢？
⑨于是在一个有风无云清朗的早晨，我将它拎到院子里，打开笼门，它迟疑了片刻，跳出笼子，振翅一窜，穿过院首的芒果树，飞过斜瓦屋顶，迎着晨曦失了踪影。
⑩阿哥没再回来，我们共处了六个多月，对一只羽翼已丰的鸟而言，它离巢的时间已迟了许多、许多。
(选自朱天衣《鸟事二三》，有删改)
22、第⑧段中说“阿哥活得如此自大自在”，文中哪些事儿体现了它的“自大自在”？
23、本文作者采用 “庄词谐用”(“庄”，庄重；“谐”，戏谑，诙谐幽默)的写作方法，使得笔下的小动物颇具人之情味、趣味，请任选下列词语中的两个，并结合语境说说其表达效果。
备选词语：洁身自爱　　最后通牒　　天伦之乐
出巡　　敢怒不敢言
24、作者对自己第一次养的八哥鸟被大姐放生颇为不平，但在最后却主动将阿哥放生，他为什么要这么做？说说你的理解。
25、根据选文和下面的材料，谈谈你对朱天衣所说的“尊重”一词的理解。
从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。
——梁实秋《鸟》
朱天衣把家搬到了郊外的荒野之中，住在山野之中，在这里，有各色的花草瓜果，有淘气顽皮的猫狗鸡鹅、虫鱼鸟兽……
——《中国绿色时报》
在这里我们拥有足够的空间、美好的环境，让我们的生命都得到了安顿。更重要的，我也在此得以继续学习成长，学习谦卑地面对周遭的自然环境，学习尊重这环境中的所有生命……我不会忘记那些曾陪伴我成长的每个动物同伴，它们的生命或长或短，都一样丰富了我的生命……
——朱天衣《我的山居动物同伴们》
三、写作
题目： 当我面对 ________ 的时候
要求： ①在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光 等 ），使题目完整；
②要有真情实感；
③不少于 600 字；
④书写 工整 ，卷面整洁。
答案
D 2 D 3. D 4 A 5. A 6. B 7、 316425
假如生命是一棵大树，我愿为夏日洒下一片阴凉，假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香
凡尔纳（儒勒 凡尔纳）　　因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。
10.（1）朝阳最美：寸草心可报三春晖，陈老师用一条布带，诠释了华夏民族孝的美德。
（2）①孝不仅是赡养父母，更是尊敬父母；②行孝要爱护自己的身体和名誉。
（3）我不赞成将来再尽孝的观点。行孝要趁早，行孝只有现在时，而不是等待将来时。常回家看看，常为父母做些力所能及的事，都是行孝。一个总等待将来去行孝的人，是不会真正行孝的。
11.略
12.《咸阳城东楼》情景交融，景中寓情，用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家乡的思念，对国家衰败的无限感慨。《登幽州台歌》采用直抒胸臆的手法，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、不能实现远大政治理想的悲凉、压抑和孤独感。在艺术表现上，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。
13、A、挨着B、接着
14、以动写静，突出了紫藤萝繁密茂盛、生机盎然的特点。
15、生动地写出了花的亮丽可爱，既富有动感，又富有情趣。
16、这是因为“我”在对紫藤萝的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
17．示例：①我喜欢诗，喜欢读诗、写诗。②我喜欢诗，喜欢与诗相伴的时光。③我爱在生活中读诗、听诗。④美好生活不能没有诗。
18．示例：（1）在街坊邻居闲聊间听诗。（2）在惩罚里听诗。（3）在门联、门楹上听诗。
19．（1）示例：加餐饭的表层含义是指多吃一点，保重身体；深层含义是指要多阅读、多积累，补充精神食粮，厚实自己的文化底蕴。
（2）示例：长大一词形象地写出了美丽的汉字汉语给予我的自豪感越来越强烈，表现出作者对传统文化的热爱和强烈的文化自信。
20．示例：因为在惩罚中我感受到了诗歌之美，懂得了领悟与反省，懂得了敬重生命，有了精神寄托，懂得了应该持有豁达的人生态度。
21．示例：①我认为，音乐是美的钥匙。音乐能让人在浅唱高歌中放飞心灵，获得美的享受。②我认为，书法是美的钥匙。在横竖撇捺的书写中，我感受到了流动的美，懂得了做人的道理。
22、示例：八哥鸟向“我”索食；八哥鸟喜欢在人颈项之间啄痣；八哥鸟喜欢啄父亲头发，被父亲的皮带吓到；八哥鸟与三只犬儿嬉闹；八哥鸟观察小狗。(写出两件事，表述意思相近即可)
23、示例： “洁身自爱”，本义是指人保持自己纯洁，不同流合污。这里却来形容一只鸟爱干净，显得幽默风趣。“最后通牒”，意思是谈判破裂前的“最后的话”。一般是一国就某个问题用书面通知对方，限定在一定时间内接受其条件，这里是形容大姐不跟“我”商量未经“我”答应。“天伦之乐”，往往指家庭成员间的乐趣。这里用来形容“我”和阿哥亲密程度犹如亲人一般，在喂食的过程中“我”很享受这份快乐。“敢怒不敢言”，原指心理愤怒嘴上不敢说，这里用来形容犬儿被阿哥当头啄后的无可奈何。“出巡”，原指帝王或官员出外巡行，这里形容一只鸟儿出笼飞行，鸟儿仿佛有了身份和地位，语言很有风趣。
24、大姐将鸟儿放生是因为大姐喜干净，这“放”中多少有对鸟儿的嫌弃之意，而“我”虽喜八哥鸟，却觉得鸟儿应该属于天空，阿哥应该有更为广阔的天地，爱它的正确方式应该是还之以自由。
25、示例：尊重，意味着平等，人要学会正确地欣赏动物，而不是将动物作为玩物；尊重它们，不侵占它们的空间和自由，顺应它们的生活习性，人不能以一己之私利而为所欲为。
26、略