5 孔乙己 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
孔 乙 己
九 年 级 下 册 语 文 课 件
我曾问过鲁迅先生其中(指《呐
喊》)哪一篇最好，他说最喜欢《孔乙
己》。1924年，我问它的好处在哪里，他 说能在寥寥数页之中，将社会对于苦人 的冷漠不慌不忙地描写出来，讽刺又不
失显露，有大家的作风。
——孙伏园《鲁 迅先生二三事》
不慌不忙地写出社会对于苦人的凉薄
初“记”:我们最“记得”的孔乙己
任务一； 初“记”;我们最“记得”的孔乙已
请同学们快速默读课文，边读边划，思考孔乙己
这个人物给你留下最深刻的印记是什么。
(可以是画面，语言，动作……)
0 孔乙己是站着 喝酒而穿长衫 的唯一的人。
“唯一”说明什么
池愿脱下长衫吗
放不下的
是读书人的架子
0
“窃书不能算
偷……窃书!……
读书人的事，能
算偷么 ”
口
“窃”和“偷”意思一样吗
孔乙己为何这样说
迁腐、可悲|
口
孔乙己是“排”给谁看的
从“摸”与“排”字中，
你读出了一个怎样的孔
穷酸虚荣
落砚可怜!
0
·排出九文大钱。
·摸出四文大钱。
迂 腐 的 孔 乙 己
诚信的孔乙己
贫 穷 的 孔 乙 己
善良 的 孔 乙己
落 魄 的 孔 乙 己
D口
口
痛苦的孔乙己
0
再“记”:众人最能“记住”的孔乙己
任 务 二；再“记”;众人最能“记住”的孔乙已
请大家思考，文中孔乙己以外的人最能记住孔乙
己的又是什么
·短衣帮记住的是 - - - - - -
·掌桓记住的是 -
·小伙计记住的是 - 一——
活动： 短衣帮“记住”的孔乙己
孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，
“孔乙已，你脸上又添止新伤疤了!”他不回答，对柜里说， “温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故
意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙已睁 大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白....”“什么清白
我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”
一个“新”和两个“又”说明什么
活动： 短衣帮“记住”的孔乙
掌柜正在慢慢的
久没有来了。还欠十 猎奇这段精彩的笑点。
有来了。 一个喝酒的人说 他心么会米 ..
” “怎么样 先写服辩，后来是打，打了
了 腿。”“后来呢 ”“后来打折了腿了。
呢 ”“怎样 ..…谁晓得 许是死了。”
了。”掌柜说，“哦!”“他总仍旧是偷。这一回，是自己
发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么
羊
这里的句号更能 显示喝酒的人的
冷漠
“孔乙已长
确长久没
他打折了腿
不是 己的生死，而
活动： 掌柜“记住”的孔乙己
这里为什么用感叹号
自此以后，又长久没有看见孔乙已。 、年关，掌柜
取下粉板说，“孔乙已还欠十九个钱呢) !”到第二年的端 午 ，“取下粉板”状表着什么 呢!”到中秋可是没有说， 再到年关也没有看见他。
掌柜的记住孔乙己的，永远只是粉板上的一个名字， 一个符号
活动： 小伙计“记住”的孔乙己 小伙计想不想让地教
有一回对我说道，“你读过书么 ”我略略 点 头 。他说，“读过 书， ...我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的 ”我想，讨饭一样的 人，也配考我么 便回过脸去，不再理会。孔乙已等了许久，很恳切的说 道，“不能写罢 .. 我教给你，记着! 这些字应该记着。将来做掌柜的 时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从 不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是 草头底下一个来回的回字么 ”孔乙已显出极高兴的样子 将两个指头的 长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀! 连我这样 一 个少年都对
么 ”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙 孔乙己如此冷漠，作者 写 字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出才 这样安排有何用意
活动： 小伙计“记住”的孔乙己
——只有孔乙已到店，才可以笑几声，所以至今还记得。
——孔乙已一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。
众人的哄笑贯穿了故事，这种笑是麻木的笑， 他们意识不到自己同样处于社会底层，同样可 怜可悲，对不幸者没有同情和帮助，可见他们 的麻木、冷酷；以乐写哀，更显出孔乙己的悲 苦，揭示社会的弊端，引起疗救的注意。
——在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。
内外充
了快活的
小说以“小伙计”的视角来讲故 事有什么好处
各类叙述视角(人称)在文学作品中的作用
1.关注叙述视角本身人物的作用；
若瑟夫有正义感、善良，在他身上寄托了作者对人性的期望，希望人间多一点亲情，
少一点金钱下的冷酷。
2.对比视角人物与其它人物的叙述内容理解其在主旨上的作用；
他是个孩子，没有强烈的金钱意识，既不会像父母那样仅仅从金钱关系出发去看人，
也不以严苛的道德眼光看待这个物质的世界中难以避免的人性的弱点。这样就可以 更加真实、客观地表现金钱对人性的扭曲和破坏上，强化小说的批判效果。
3.关注视角人物在小说结构上的作用；
若瑟夫是事件的见证者，是小说的线索人物。
4 .视角本身的作用。
有限视角(第一人称)给人一种亲历的感觉，增加真实性。
小说以“小伙计”的视角来讲故事有什么好处
1.关注叙述视角本身人物的作用；
作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻讲孔乙己的悲惨遭遇，没有偏见，没有顾 忌，更加客观。
2.对比视角人物与其它人物的叙述内容理解其在主旨上的作用；
连一个孩子都如此冷漠，更反衬出世态炎凉。
3.关注视角人物在小说结构上的作用；
小伙计是事件的见证者，是小说的线索人物。
4 .视角本身的作用。
有限视角(第一人称)给人一种亲历的感觉，增加真实性。
三“记”:这些人真的“记住”的孔乙己了吗
任务三； 三“记”;这些人真的“记住”孔乙己了吗
D 你觉得这些人真的是记住孔乙己
了吗 为什么
“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，
别人也便这么过。”
被人屈辱地记着，被人残酷地忘记!
被人屈辱地记着，
被人残酷地忘记!
在“忘”与“记”之间，
来回穿梭的皆是嘲笑。
任务三；三“记”;这些人真的“记住”孔乙己了吗
探究：孔乙己被嘲笑、被遗忘以及悲惨的结局的原因。
自身因素
孔乙己的身份与地位，言与行，思想意识与现实之间都充满了矛盾。这导 致了他的好吃懒做、迂腐保守，注定了他走上穷途末路。
他人、社会环境因素
在黑暗冷漠社会中生活，孔乙己的死亡是必然的。
他人、社会环境因素
封建科举制度残害读书人的心灵，使社会变成人吃人的社会，孔乙己被残
忍地“吃”掉了。
角定。小伙计
也 没 见 过 孔 乙 己 无 法 确 定 他 是 否 真 的 死 了 。
在他所处的凉薄
吃 的社会中和人
人的封建制度下， 必死无疑。
大约
的确
作者鲁迅想通过记住，通过忘记，通过这些嘲笑，想要告诉
0/
毒害读书人
的科举制度
冷酷无情的
封建社会
我们什么
比 判
“孔乙己”是别人“从描红纸上的‘上大 人孔乙己’这半懂不懂的话里”取出的一个 绰号。可见孔乙己是个连姓名都不被人关注 的可有可无的小人物，这个绰号暗示了他的 悲剧命运。另外，“孔”姓容易让人想到
“孔儒”,孔乙己读书落魄、好“喝”懒做、 穷酸迂腐，成为人们的笑料。这个绰号蕴含 着鲁迅先生对孔孟之道的反思和批判。
鲁迅给小说人物取名看似信手拈来，实则大有深意。那么鲁 迅给本篇小说人物取名“孔乙己”有何深意