登陆21世纪教育 助您教考全无忧
1教学目标
1、知识与技能目标：
①整体感知全文结构并把握作品德细节描写，学习和体味作品的复杂的思想感情。
②通过学习作者运用语言的技巧，培养学生的语言表达、组织、探究等能力。
2、过程与方法目标：
①理解关键词句
3、情感态度与价值观目标：
①通过探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界，深化我们对人生的认识。
2重点难点
教学重点
1、欣赏朗读，在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。
2、赏析文中的景物、人物描写，通过品味文章语言，进一步理解作者的思想感情。
教学难点
1、探究文章写作技巧的深层含义，提高散文的鉴赏能力。
2、通过拓展阅读，帮助学生打造自己的精神家园。
3教学过程
3.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】课前导入
童年，是人生最美好、最纯真、最无忧无虑的时光。流年似水，我们曾经有过的天真的想法、美丽的梦，却与现实的碰撞中渐行渐远。
同学们，你们还能想起自己的童年时光吗？还记得那些美丽的梦想吗？还在坚持着梦想吗？今天就让我们一起进入课文《拣麦穗》的学习，一起回到作者的童年时代，去感受让作者刻骨铭心、终身难忘的那段经历。
活动2【讲授】教学过程
一、熟悉张洁
当代女作家，著有《沉重的翅膀》《方舟》《世界上最疼我的那个人去了》。其早期的散文创作，往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中，描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”（初中《挖荠菜》那个在贫困的生活中苦苦挣扎却从不放弃的倔强的小女孩）追逐美好的人与事的故事。
张洁以写作具有女性意识和反映女性问题的作品著称。以“人性”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子，作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。
二、自读，交流体会。
提示：叙事散文——用解读小说的方法去理解。
1、谁拣麦穗？为何而拣？拣后能梦想成真？
提示：姑娘们和我。为了攒钱，备嫁妆。都破灭了。
（排除二姨、我娘、卖灶糖老汉）
2、你认为文章主要写谁？（课后题一）
姑娘们拣麦穗时的对未来生活的种种美梦的破灭（依顺，麻木（大背景）
“我”拣麦穗所产生的奇特梦想的破灭 （挂念，追寻）（个案，注脚）
提示：用一般农村姑娘的梦想与“我”的梦想做对比，用她们的结局来昭示“我”的结局。所以“我”梦想破灭也是情理之中。
3、比较：“我”和那些姑娘有何不同？
姑娘们：对梦想破灭持麻木、顺受的姿态，从此以后不再梦想、也没有梦想地过着灰暗的人生（难言的悲凉和苦涩的心情）
“我”：（“我”和卖灶糖老汉之间充满真诚、没有遭受污染的纯真之情）梦虽破灭，但怀念仍在。（末三段可看出）
4、如何体现这一点？
A卖灶糖老汉去世后，她还想找到这个烟荷包，表明她仍旧在孜孜不倦地追求着人世间这种至真至善至美的真爱，在追寻着失落的梦。
B课后题二——“小火柿子”
①象征手法。
②象征自然界中那些生命力顽强的美好事物，它们历经风雨，不改本色。
③寄托了作者心中永远不灭的梦想——对人与人之间的至真、至善、至美的纯朴感情的向往与追求。
c烟荷包”在文中寄托了作者怎样的思想感情？
-----寄托了“我”对老汉的思念与感恩之情。
为什么作者常常想找到那个象猪肚子一样的烟荷包？
-----对老汉的怀念,对淳朴的“爱”的追寻
5、主旨：感伤农村女的命运，感伤一种情怀的失落。
（比较：并不是童年趣事。不直露表达，通过人物的故事和命运体现出来。）
6、为了配合主旨，
（1）作者在写农村姑娘们的梦想时是以怎样的叙述语调写的？
基调：舒缓从容而略带伤感。（欢快的叙述更衬出人物命运的不幸）
（2）为什么要加入第二小节的环境描写？
（1）提供故事背景：
①描写自然环境。着重写了乡村麦田清晨与傍晚的景象，渲染出景色的恬淡、朦胧和宁静，如诗如画般的美丽。
②透露社会环境：农村的风俗习惯——拣麦穗，攒钱，备嫁妆。描绘了姑娘们拣麦穗时的心情——文中多次出现“幻想”一词。交待了姑娘们最后的结局——嫁了一个与幻想差距很大的男人。作者通过议论表明农村姑娘们的梦都是会破灭的，大家都习以为常了。
活动3【活动】思考
思考：以分析童年时的“我”为例，看作者通过什么描写来刻画童年时孩子的什么形象特征？
生：通过动作、语言、神情的生动描写刻画出一个天真无邪、童言无忌、顽皮纯真的小女孩形象﹙对话描写、行为细节描写﹚。
活动4【活动】小结
这篇散文的成功之处：题材写童年的经历，反映大家熟悉的心理历程，表达共通的、可理解的情感。内容上营造了田园诗一般的氛围，塑造了栩栩如生的人物形象，表达纯洁美好的感情。《拣麦穗》是一曲对人性美、对人与人之间纯真感情的赞歌，小女孩失落的梦与农村姑娘们幻灭的梦的对比，还表现出作者对扭曲的人生形式的否定，对理想的人生形式的执著追求。作品给人的整体感觉是：忧伤而美丽，充满了爱与感动、天真与纯洁。
张洁曾经说过：“文学对我不是一种消愁解闷的爱好，而是对种种尚未实现的理想的追求，愿生活更加象人们所向往的那个样子。关于童年时代的那些回忆，往往充满苦涩，留恋的是那单一而天真的心境。”
活动5【作业】作业
作业：写一篇散文，表达你对淳朴的爱的看法 (不少于300字)
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品资料·第 3 页 （共 4 页） 版权所有@21世纪教育网
