3《雨的四季》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
雨的四季
人教部编版七年级语文上册
新课导入
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
新课导入
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快和谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。
被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
走近作者
刘湛秋，1935年10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。
著有诗集《写在早春的信笺上》《温暖的情思》《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
字词积累
初读感知
1.文章每个自然段分别写了什么？
2.根据每个自然段的意思，可以将文章分为几个部分？
3.四季的雨各有什么特点？
思考
文脉梳理
疑难探究
1.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者喜欢雨的原因？
雨给作者的形象和记忆，永远是美的；
雨给作者的生命带来活跃；
雨给作者的感情带来滋润；
雨给作者的思想带来流动。
雨总是美丽而使人爱恋的。
疑难探究
2.如何理解文中的“雨”这一意象？
3.将课文题目《雨的四季》改为《四季的雨》是否可以？为什么？
“四季的雨”强调“雨”，显得呆板、生硬。
“雨的四季”充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
主旨把握
写作特色
情景交融
抓住景物特征
调动各种感官
巧妙运用修辞
精心锤炼词语
正侧描写相融
拓展延伸
微写作
运用本课所学到的写景方法，以“_______ 的四季”（如草、花、风等）为题，完成１５０字左右的习作片段 。
真情朗诵
我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！