Unit 3 Could you please clean your roomSection B 1a-1e教学设计人教版八年级英语下册

Unit 3 Could you please clean your room (Period 4)
Section B (1a-1e)
本单元话题是“家务琐事与许可”（Chores and permission）。本节课是本单元的第四节课，是一节听说课。主要包括判断信息、对话训练和听力训练等一系列活动，需要学生在听说的过程中加强对听力材料的理解，深化学习could提出要求和征询许可的用法，明确聚会前大家的分工以及一些注意事项，完成相关语言任务。
学完这一课，学生能够掌握：
1．could提出要求和征询许可的用法；
2．能力：在听力音频中提取关键信息；
3．交际功能：准备聚会相关的问答句型。
1．could 提出要求和征询许可的用法；
2．在听力音频中提取关键信息。
在听力音频中提取关键信息。
新课导入
【教师活动】呈现几幅图片，要求学生根据图片回答问题，复习征询许可的话题，为接下来的教学活动作准备。
T: Do you ask your parents’ permission for these things
【学生活动】根据图片回答教师提出的问题。
新知探究
Step 1: Presentation
【教师活动】引导学生观察1a图片，思考下列问题：
T: What is the girl’s mother asking her to do
What chores do your parents usually ask you to do at home
教师与学生进行简短讨论交流，激起他们的学习热情。
【学生活动】观察图片并尝试回答教师提出的问题，完成学习任务单中的课堂学习任务一。
【教师活动】
（1）要求学生朗读1a所列的各项琐事，明确意思，学习其中的生词。
（2）待学生熟练后，要求他们读出此项活动的指令语，明确活动要求，然后按照要求进行判断，填写teenagers及parents。随后让学生与同伴互对答案。
【学生活动】先朗读1a所列各项琐事，然后按照要求进行判断，填写teenagers及 parents，完成学习任务单中的课堂学习任务二。
【教师活动】引导学生阅读1b的对话示例，然后用1a短语编造对话并练习，完成1b。教师巡视指导，适时进行简要点评。
【学生活动】用1a短语仿照1b对话编写新的对话，完成学习任务单中的课堂学习任务三。
Step 2: While-listening
【教师活动】将学生视线引向1c活动，确保学生明白1c要求。随后播放第一遍录音，让学生按要求完成1c活动。完成后，核对答案。
【学生活动】听1c录音，完成学习任务单中的课堂学习任务四。
【教师活动】
（1）要求学生依据记忆对1d活动的表格进行预填，告诉学生对记不清楚的地方可以不填，留待听时补填即可。
（2）播放第二遍录音，要求学生核对答案，修改不妥或补填缺漏之处。最后教师提问，学生回答，以问答的方式集体核对答案，结束此项活动。
【学生活动】听第二遍录音并填表，完成学习任务单中的课堂学习任务五。
Step 3: Post-listening
【教师活动】呈现1c听力材料并播放录音，要求学生跟读并模仿对话。
【学生活动】听录音并模仿、跟读。
【教师活动】
（1）要求学生读出1e所列短语，确认学生理解其意思。教师创设情景“You’re going to have a party. But you need help with a few things. You would like your classmate to help you out.”
（2）要求学生结伴参考教材活动示例进行对话，告诉他们不必完全使用课本上的短语，鼓励他们添加自己感兴趣的内容。
（3）巡视指导。最后请部分学生表演展示。
【学生活动】根据1e所列短语，参考活动示例编写对话并表演，完成学习任务单中的课堂学习任务六。
课堂小结
1．词汇：snack、invitation、invite sb. to ...
2．句型：
—Could you ...
—Yes, I can./Sure./No, I can’t. I ...
—Could I ...
—Sure./No, you can’t. You ...
课后作业
布置学生课下完成：
Make up a conversation according to the following situation.
It is Saturday today. Mom hurries to work overtime. What might she ask Lily to do
板书设计
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