Unit 3 Could you please clean your room (Period 3) Section A (Grammar Focus-4c)教学设计

Unit 3 Could you please clean your room (Period 3)
Section A (Grammar Focus-4c)
本单元话题是“家务琐事与许可”（Chores and permission）。本节课是本单元的第三节课，是一节语法课。主要包括语法聚焦、信息匹配和补全对话等一系列活动，梳理了could 用来礼貌地提出要求和委婉地获取许可的用法，并针对核心语法进行了层次明确的练习。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：pass、borrow、lend、finger、hate、chore、while；
2．情态动词could的用法。
1．词汇：pass、borrow、lend、finger、hate、chore、while；
2．情态动词could的用法。
情态动词could的用法。
新课导入
【教师活动】带领学生复习与家务活动相关的表达，练习could引导的句型。
【学生活动】复习与家务活动相关的表达，练习could引导的句型。
新知探究
Step 1: New words
【教师活动】带领学生集中学习本节课的新词汇，解释词形、词义，领读发音。
【学生活动】学习本课时新单词，识记词形、词义，跟读发音。
Step 2 While-learning
【教师活动】安排学生认真阅读Grammar Focus表格中的句子，引导学生体会could 引导的提出要求或征询许可的句型以及不同的答语，为后面的语法集中学习作准备。
【学生活动】阅读Grammar Focus表格中的句子，感知语言现象，为语法总结作准备。
【教师活动】集中讲解情态动词could的用法，拓展否定回答时的两种情况和其他表示委婉请求或征询许可的句型。通过示例辅助讲解，通过典例检测学生听课效果。
【学生活动】学习情态动词could的用法、否定回答时的两种情况和其他表示委婉请求或征询许可的句型，根据新学的语法知识进行练习，完成学习任务单中的课堂学习任务一。
Step 3: Post-learning
【教师活动】要求学生按教材要求独立完成4a活动，待学生完成判断及连线后，可先要求学生读出表示礼貌提出要求的语句，然后再读出委婉获取许可的语句，以此进行第一轮答案核对；待语句功能分清之后，要求学生依次大声读出问题及其答语，进行第二轮答案核对。若学生存在共同的匹配错误，应及时纠正，并与学生一起分析原因。
【学生活动】独立完成4a活动，按教师的要求核对答案，完成学习任务单中的课堂学习任务二。
【教师活动】
（1）要求学生默读4b对话，并按教材要求填写所缺词语，补全对话。在学生填词过程中，巡视课堂，注意获取反馈，依据学生的共性错误发现其薄弱之处及未理解掌握的地方，适当给予指导。
（2）待完成词语填写后，利用对话引导学生依次读出双方的话语，核对答案。
（3）确认学生明确答案后，要求学生互换角色朗读对话，稍后挑选几组学生结对表演对话。
【学生活动】默读并补全对话，然后核对答案并进行对话练习，完成学习任务单中的课堂学习任务三。
【教师活动】引导学生观察并讨论4c图片，教师可提出以下问题来激活学生思维，诱发讨论。
Are the students in the picture at school or are they away from school
What can you see next to them How many tents can you see
What do you think they are doing
If we are going camping with our friends, what should we bring or what do we need to do for the camping trip
【学生活动】仔细观察4c图片，讨论教师提出的问题，完成学习任务单中的课堂学习任务四。
【教师活动】
（1）进行4c活动。把学生分为四人或五人小组，指定一人负责，要求他们按照课本要求先决定要做的事情或要带的物品，并在各自的教材上列出清单，然后再在小组内仿照教材示例展开对话交流，向他人提出要求或征询自己做某事的许可。
（2）巡视、指导学生开展活动并注意调控活动的走向及进程。
【学生活动】分组活动，按照课本要求列出清单，仿照教材示例开展对话交流，完成学习任务单中的课堂学习任务五。
Step 4: Language points in Grammar Focus-4c
【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出本节课的重点知识。教师最后进行整体讲解。
【学生活动】列出本节课的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务六。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。
课堂小结
1．词汇：pass、borrow、lend、finger、hate、chore、while；
2．could用来礼貌地提出要求和委婉地获取许可的用法。
课后作业
布置学生课下完成：
1．Remember the grammar points we’ve learnt today.
2．Write a report according to 4c including names and things needed for a camping trip.
板书设计
Unit 3 Could you please clean your room (Period 3)
Section A (Grammar Focus-4c)
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