(共18张PPT)
歌曲导入（3min）
我想有个家
一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候
我会想到它
我想有个家
一个不需要多大的地方
在我受惊吓的时候
我才不会害怕
导
我的家在哪里？
周学娇
自主学习（4min）
1.标题解读-what-1min
标题中的中心词是 。
2.文本细读-how-3min
扣着标题中的“家”思考：“家”在文中如何落实（找出文中出现的“家”字及可以称得上“家”的地方）？
学
小组互学（3min）
小组讨论“学”的内容，推选出组内最佳答案上台分享（准备好即可上台展示）。
学
研讨-how（10min）
小组合作学习完成以下内容。
标题明明要写“家”，为何开篇说“梦”？
文中出现的几个“家”字的内涵是否相同？文中的家，哪些是梦中的家？哪些是现实中的家？两类家各有什么特点？为什么“中剪子巷”是冰心老人“灵魂深处”“永久的”家？
冰心老人说“我‘一无所有’”时是怎样的心情？发现还有一个朝思暮想的“家”时又是怎样的心情？
研
（20min）
1.两组上台展示“学”2，其他组口头展示 “研”1-3。
展
评
展示要求：上台展示的同学书写工整、清晰。口头展示的同学，声音洪亮、条理清晰。
点评要求：待展示完举手，有礼貌有条理地说出自己的观点。
（20min）
标题解读-what
1.标题中的中心词是 。
展
评
学
家
（20min）
文本细读-how
1.标题明明要写“家”，为何开篇说“梦”？
展
评
研
内容上：写梦的是表达灵魂深处的向往和眷念，梦到家，即是向往和眷念家。
形式上：为后文写自己的梦做铺垫。
（20min）
文本细读-how
2.找出文中出现的“家”字及可以称得上“家”的地方。
展
评
学
② 2中剪子巷；
5北京的前圆恩寺、美国的娜安辟迦楼、北京的燕南园、云南的默庐、日本东京麻市区，伦敦、巴黎、柏林、开罗、莫斯科一切住过的地方。
①“家”字：
2.4；
5.2；
5.5（5.-1）；
7.5（7.-1）
（20min）
文本细读-how
2.文中出现的几个“家”字的内涵是否相同？
展
评
不同
2.4,5.2，没有引号（字面意思），是具体的家
——住的地方（有亲人、有爱）。
5.5,7.5，有引号（字外的意思），是抽象的家
——精神的家园。
引号：
a直接引用
b着重论述的对象
c具有特殊含义的词语
研
（20min）
文本细读-how
2.文中的家，哪些是梦中的家？哪些是现实中的家？两类家各有什么特点？
展
评
①梦中的家：中剪子巷。
车夫：慢腾腾地走（缓慢）
行人：慢条斯理（缓慢）地作揖、请安、问好（有礼），站老半天（平和、没有纷争）
——用儿时的纯净的眼光看到的，缓慢、有礼、平和无争的纯真世界。
研
②现实中的家：
美国、东京、伦敦、巴黎（快节奏、喧闹）；
夺权、罢官、降级、罚款、毁旧（有压力、勾心斗角、有迫害）
——用饱经风霜的阅历审视充满斗争，暗流涌动的世界。
（20min）
文本细读-how
2. 为什么“中剪子巷”是冰心老人“灵魂深处”“永远的”家？
展
评
①“灵魂深处”：中剪子巷的生活缓慢、宁静、平和、没有纷争，充满了真善美，作为一个迟暮的老人，作者对童年美好生活的眷念藏在记忆的最深处，所以是灵魂深处的家。
研
（20min）
文本细读-how
2. 为什么“中剪子巷”是冰心老人“灵魂深处”“永久的”家？
展
评
研
②“永久的”：“中剪子巷”给作者留下的是无忧无虑、至善至美的记忆，“真善美”是作者一生的追求（提出了“爱的哲学”），所以象征着“真善美”的中剪子巷是其内心“永久的”家。
（20min）
文本细读-how
3.冰心老人说“我‘一无所有’”是怎样的心情？
展
评
研
①自豪：冰心说自己“地道的无顾无虑，无牵无挂，抽身便走的人”，没有物质上的牵挂、精神上的压力，是个自由的人。在一个污浊的社会里，能保持自身的洁净是极大的光荣，所以冰心老人虽然只是开玩笑地说这句话，但内心里也为自己自豪。
（20min）
文本细读-how
3. 发现还有一个朝思暮想的“家”时又是怎样的心情？
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评
研
②向往、眷念。作者剥离外在的一切干扰后，发现了自己“牵不断，割不断的朝思暮想的家”，割舍不断，朝思暮想的正是内心的追求，即充满真善美的理想中的纯美家园。
（20min）
文本细读-how
是否还有其他的疑惑？
展
评
研
板书设计
作 业
1.学完本课后，你对“家”有哪些新的认识，请在积累本中写下自己的看法。
2.选择与《家》这一主题相关的作品，或冰心的其他作品或与她同一时期或同一地方的作家作品，用以上学习的方法自主比较阅读。
Eg：《家》周国平 《家》尤今（新加坡）
谢谢！
