Unit 5 What were you doing when the rainstorm came (Period 5) Section B (2a-2e)教学设计

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came
(Period 5)
Section B (2a-2e)
本单元话题是“难忘的事件”（Unforgettable events）。本节课是本单元的第五节课，是一节阅读课。文章主要以马丁·路德·金被刺及世贸大厦被恐怖袭击两个重大的突发事件为背景，通过人们的回忆讲述过去正在发生的事。学生通过文章标题和插图等获取文章的主旨大意，掌握快速阅读的技巧，学会用思维导图梳理文章脉络，然后在理解阅读材料的基础上实现口头输出。
学完这一课，学生能够掌握：
1．词汇：passage、pupil、completely、shocked、silence、in silence、recently、take down、terrorist、date、tower、truth；
2．能力：通过文章标题和插图等获取文章的主旨大意，掌握快速阅读的技巧；
3．交际功能：运用已学内容讲述过去正在发生的事情。
1．词汇及句型：completely、shocked、the rest of、silence、recently、take down、date、meaning、remember以及一般过去时的被动语态；
2．进一步熟悉一般过去时和过去进行时的搭配使用。
运用一般过去时和过去进行时描述事件。
新课导入
【教师活动】让学生观察图片，用英文词汇写出图中人物的行为，说说暴风雨来临时图中的人物在做什么，复习上节课学过的内容。提醒学生注意时间状语从句中连词when与 while的准确运用。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务一。
新知探究
Step 1: New words and expressions
要求学生课前预习新词，教师可抽出适当的时间进行检测，确保学生掌握本节生词，为新课学习作准备。
Step 2: Pre-reading
【教师活动】让学生看课文的插图和标题，预测文章主要讲述了什么内容，然后完成2a的任务。教师可以通过以下问题进行引导：
What can you see in the pictures
Do you know the person in the first picture What’s his name What was he doing in the picture When did he die How did he die
Do you know the building in the next picture What happened to the building When was the building taken down
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务二。
Step 3: While-reading
【教师活动】让学生快速阅读文章内容，找出2b中两个问题的答案。
结合教材给出阅读指导：
教师给予学生恰当的阅读策略指导，提示学生如何快速找到相关信息，让学生掌握相关的阅读策略。如第二个问题的疑问词为when，说明需要关注文章中的时间点，第一个问题的疑问词为what，说明应根据该时间点从上下文中找到所发生的事件。
【学生活动】快速阅读文章内容，完成学习任务单中课堂学习任务三的第1题。
【教师活动】
（1）让学生快速浏览2c的题目和内容，明确任务要求，然后仔细阅读全文，完整理解语篇，记忆细节信息。
（2）学生细读语篇后，教师可以提醒学生通过找课文中的关键词句对2c中的句子进行判断，训练学生的阅读技巧，完成2c活动。
（3）全班核对2c答案。让学生指出原文，以确保他们在正确的地方找到了答案。
【学生活动】仔细阅读文章内容，完成学习任务单中课堂学习任务三的第2题。
【教师活动】让学生再次细读文章，用表格对文章中的信息进行梳理。鉴于学生前面已经进行过细读，可以让学生凭记忆完成两个表格的填写，然后核对答案。
【学生活动】再次阅读文章内容，完成学习任务单中课堂学习任务三的第3题。
【教师活动】让学生阅读2d的要求及下面的四句话，然后完成2d的任务，从原文中找出同义句。注意：学生在前面已经仔细阅读过两遍文章，因此在完成2d的任务时可以不再要求其细读语篇。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第4题。
【教师活动】引导学生根据文章内容围绕“Martin Luther King’s death”与“The September 11 attacks”制作思维导图，并尝试根据思维导图复述文章内容。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务三的第5题。
Step 4: Post-reading
【教师活动】让学生两人一组，结对练习2e的口语活动。教师可以提供一些问题让学生参考：
When did Dr. Martin Luther King die
What was Robert Allen doing when Martin Luther King died
How did they know the sad news
How did Robert Allen’s parents feel when they heard the news
What was Kate Smith doing when the attack happened
How did Kate know the attack
How did Kate feel when she heard the news
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务四。
Step 5: Language points in 2a-2e
【教师活动】让学生分组进行探究，由学生列出2a-2e中的重点知识。教师最后进行整体讲解。
【学生活动】列出2a-2e中的重点知识，小组讨论，总结归纳，完成学习任务单中的课堂学习任务五。在教师讲解后，根据自己的实际掌握情况进行查漏补缺。
课堂小结
1．词汇：completely、shocked、the rest of、silence、recently、take down、date、meaning、remember
2．思维导图：
课后作业
布置学生课下完成：
Make some dialogues with your partner to finish the test in 2e.
板书设计
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(Period 5)
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