Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section B 3a-Self Check教学设计人教版八年级英语下册

Unit 5 What were you doing when the rainstorm came
(Period 6)
Section B (3a-Self Check)
本单元话题是“难忘的事件”（Unforgettable events）。本节课是本单元的第六节课，是一节写作课。让学生在阅读课之后通过3a把学过的语言用回答问题的形式进行梳理，再按照3b的写作框架完整地描写一件难忘且重要的事，说明时间、地点、事件过程以及为什么自己记得这么清楚。
学完这一课，学生能够掌握：
1．整理写作要点，描写一件难忘且重要的事；
2．灵活运用一般过去时和过去进行时描述过去的事。
整理写作要点，描写一件难忘且重要的事。
整理写作要点，描写一件难忘且重要的事。
新课导入
【教师活动】呈现与学生生活接近的活动图片，通过问题引导学生回忆昨天发生的事情。复习之前习得的语言，灵活运用when与while引导的时间状语从句。
T: How was your day yesterday What happened to you
【学生活动】根据教师的问题与同伴自由讨论昨天发生的事。
新知探究
Step 1: Practice
【教师活动】将学生分成几个小组，呈现部分大事件图片，让学生根据图片谈论自己是否记得这些大事件，并根据3a的表格在小组内完成调查，做好记录。注意提醒学生在进行调查问答时，恰当运用一般过去时和过去进行时。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第1题。
【教师活动】
（1）指导学生看懂活动3b中对于文章三个段落的说明，让学生明白每一段的写作要点。
（2）指导学生看懂3b提供的写作框架，要特别提醒学生注意框架中过渡性的文字。
（3）留出充足的时间让学生独立完成写作，词数不要少于80。
（4）学生完成写作后，让学生根据以上要点互相批改，纠正错误。
（5）可以给出一篇范文，或者选几个范文在课堂上进行展示、批改和评价。
【学生活动】完成学习任务单中课堂学习任务一的第2题。
Step 2: Pre-writing
【教师活动】
（1）引导学生审题，仔细阅读写作的具体题目要求，明确写作目的是“记录过去的经历”。
（2）引导学生对即将进行的写作练习积累素材，以完成句子的形式将重点内容展示出来，让学生了解写作时可能用到的词汇与句型。
（3）对于写作可能用到的连接词与过渡语进行梳理。
【学生活动】读题、审题，并完成学习任务单中课堂学习任务二的第1题，注意挖空处的重点内容。
【教师活动】帮助学生梳理写作的顺序，为写作作准备：
（1）引出话题：讲述糟糕的一天
（2）展开叙述：记录一天发生的具体事件
（3）结尾综述：这真是难以忘记的一天
注意：引导学生养成列提纲的好习惯，写作之前先列出要点，理清思路，再下笔写作。
【学生活动】根据梳理的写作思路，列出写作提纲，完成学习任务单中课堂学习任务二的第2题。
Step 3: While-writing
【教师活动】让学生独立完成写作，在此过程中，教师可以再次巡视并提醒学生注意句号的使用、句子开头的大写及其他书写规范。
【学生活动】进行写作，完成学习任务单中课堂学习任务二的第3题。
Step 4: Post-writing
【教师活动】引导学生在小组内交流并互相批改完成的写作，鼓励他们发现对方习作中的优点。
【学生活动】与同伴交流分享，并互相批改。
【教师活动】展示一篇参考范文，并对范文进行点评及讲解。让学生对比范文，重新梳理写作内容，并对已经写好的短文进行修改完善。
【学生活动】学习范文，根据教师的指导以及同学的批改，修改及完善自己的作文。
Step 5: Practice
【教师活动】
（1）让学生独立完成Self Check中的活动1。
（2）全班核对答案，并帮助学生巩固对when和while用法区别的理解。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务三。
【教师活动】
（1）让学生独立完成Self Check活动2的短文填空，然后两人一组核对答案，自行讨论为什么有的动词用一般过去时，而有的用过去进行时。
（2）全班核对答案。
教师对两种过去时态在表意功能上的差别可以稍加说明：一般过去时表示在过去某个时间发生的动作或存在的状态（强调一次性动作）；而过去进行时则表示在过去某一时刻或某段时间正在进行的动作（强调反复的动作）。
（3）让学生朗读填完的短文。该语篇语境丰富，较好地呈现了一般过去时和过去进行时的配合使用，值得背诵与模仿。
【学生活动】完成学习任务单中的课堂学习任务四。
课堂小结
写作思路
首先，写下事件（发生的时间和地点）。
其次，写下在这件事发生时自己正在做什么。
最后，写下为什么这件事很重要。
课后作业
布置学生课下完成：
Write an event that you can’t forget including the date, the place and the activities. And give the reason why you remember it. (Use past progressive tense)
板书设计
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came
(Period 6)
Section B (3a-Self Check)
分段 构思
Part 1 引出话题：讲述糟糕的一天
Part 2 展开叙述：记录一天发生的具体事件
Part 3 结尾综述：这真是难以忘记的一天
First, write about the event (when and where it happened). Next, write about what you and some of your friends were doing when this event happened. Then, write about why this event was important.
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