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1教学目标
目标：1、品味、领悟人类情感之美，陶冶性情，提高审美能力。 2、体会、思考文章中蕴涵的情与理。
2学情分析3重点难点
感悟作者彻悟人生意蕴的快乐。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】作者简介
作者：冰心（1900---1999）原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》。
活动2【测试】预习抽查
1、词语积累：云翳 璀璨 惆怅2、概述文章大意。
活动3【活动】学习课文
活动一：自由朗读课文，读出作者对早霞和晚霞这个“老朋友”的款款深情。 1、用“﹏”划出作者以老年的深情抒写童年时对早霞或晚霞的感觉的句子，并“深情地”读一读。 2、文中说“云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的”，这段话蕴含了怎样的人生哲理。 活动二：浏览课文，找出能体现文章主旨的句子，说说理由。然后读一读、品一品。仿写这个句子。 3、自由朗读课文，读出作者彻悟人生意蕴的快乐。 活动三：读一读，课文第四段主要写了什么。想一想，如果删掉第四段，整篇文章会有什么缺憾？（虚与实）旧第三册64页 四、迁移：作者说“夕阳无限好，只是近黄昏”，什么是夕阳？有人说，夕阳是晚开的花朵；有人说，夕阳是成年的酒；有人说，夕阳是迟到的爱；有人说，夕阳是未了的情；还有人说，夕阳是温馨又从容的晚年。那么，人从四条腿的懵懂初开童年走到两条腿的如日中年，一路走下去，一直走到晚霞映照的老年是一条怎样的生命历程呢？如何让自己的童年快乐而充实，让自己的中年叱诧风云，让自己的晚年温馨又从容呢？请同学们以“生命的历程”为话题，说写一段话。 五、小结课文。
活动4【作业】布置作业
课外阅读冰心的散文诗
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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