(共24张PPT)
她的生命从1900年走到了1999年。在这99年间里，她经历了很多很多，但是她还是坚持写作75年。
1999年2月28日，她在北京医院与世长辞了。在她的遗体告别会上，热爱她的人们从昆明和广州空运了2000多朵玫瑰来为她送别，灵堂奏响的乐曲包括了“大海”“生命”“光明”“晚霞”这四组乐章。
其中，“晚霞”一章，就象征了她生命的丰富与灿烂……
这个女作家就是——冰心。
冰心的小资料
冰心，原名谢婉莹。现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家。
代表作：
诗集《春水》《繁星》
小说《小橘灯》《超人》《去国》等
儿童文学《寄小读者》《再寄小读者》
受基督教博爱思想的影响，冰心早期的作品宣扬的是“爱的哲学”，也就是宣扬自然爱、母爱、儿童爱。
而晚期的作品多时抨击时弊的杂文以及充满哲理的散文。《霞》是她晚期的哲理散文之一。
一、快速阅读课文，找出你认为富有人生哲理的句子，班内交流。
但我在几十年后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。
生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成，互相衬托的。
快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
二、自主学习，思考：
微云、乌云、云彩、云翳在文中分别指的是什么？
作者认为，什么样的霞才更加美丽？怎样的人生才更加精彩？
作者说：其实，这个sunset应当译成“落照”或“落霞”。“落霞”“落照”和“黄昏”有什么不一样？
冰心的散文有“意在言外”的特点。请说说“我窗前的晚霞，正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”。
三、小组讨论
冰心在写这篇文章的时已经走过了近91年的人生，她用她的生活经验告诉我们，云彩更多，霞光才更美丽；人生的苦与乐越多，人生才更精彩。因此我们要像她那样坦然面对生命中的苦与乐。
你知道有哪些名人是坦然面对苦难，创造出自己生命的辉煌的？
海伦·亚当斯·凯勒（1880～1968）
毕业于哈佛大学 ，是美国一位残障教育家。
她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通。
她凭着乐观的精神和坚强的意志，创造了属于自己生命的精彩。
爱迪生：笑对困难、苦难的发明家
1914年某天晚上，爱迪生的电影实验室突遭火灾，损失巨大。爱迪生安慰伤心之极的妻子说：“不要紧，别看我已67岁了，可我并不老。从明天早晨起，一切都将重新开始，我相信没有一个人会老得不能重新开始工作的。”
斯蒂芬·威廉·霍金
英国当代著名的物理学家
霍金患有严重的肌萎缩性脊髓侧索硬化症，行动困难，长年坐在轮椅上，于1985年动了一次穿气管手术，从此失去了说话的能力。1974年，他当选为英国皇家学会最年轻的会员；1979年，任剑桥大学卢卡逊讲座教授，这是牛顿曾经担任过的职位。
史铁生（1951~2010）
中国当代著名作家
他在22岁的时候瘫痪了双腿，渡过了一段消沉的思考的日子后得出，人生就是和困境周旋。他懂得了笑对人生。他写的《我与地坛》鼓励了许多身在困境中的人们。
2002年，他入围感动中国的候选人。
四、小组讨论、交流
在你走过的十几年的人生中，有没有经历过挫折和困难？你当时是怎么处理的？你认为你当时做对了吗？
提示：如刚开学的那段日子对高中生活、内宿生活等的不适应，你是怎么走过来的？
小结：课文的写作特点
课文用了非常形象的比喻来说明生命是由苦与乐组成的，我们要坦然面对种种经历这一道理。 这样的比喻把抽象的事物讲得生动具体，使文章更具表现力。
比喻分为明喻、暗喻和借喻。
请看课文的比喻：暗喻
微云比喻＿＿， 乌云比喻＿＿，
云彩比喻＿＿＿＿＿， 云翳比喻＿＿＿，
快乐
痛苦
人生的苦与乐
挫折、困难
本体都是抽象的事物
喻体是常见的可感知的事物
本体和喻体要有相似之处，
但必须是性质不同的事物
比喻的其中一个好处就是，用具体的事物来比喻抽象的事物，能把抽象的事物讲得更加透彻和容易接受。
如：
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
－－把无形的抽象的愁比作东流的春水，两者的相似之处是都绵绵不断。
你也来试一试：
试试用具体的事物来比喻下列抽象的事物
热情是＿＿＿＿＿＿
冷漠是＿＿＿＿＿＿
愤怒是＿＿＿＿＿＿
平和是＿＿＿＿＿＿
生命力是＿＿＿＿＿＿
一把火
冰/一支利箭
汹涌的波涛/爆发的火山
涓涓的细流/温和的阳光
从石头缝长出来的小草
