(共12张PPT)
冰心妙语录
墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。
爱在右，而情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。
春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！
成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
聪明人!在这漠漠的世上,只能提着“ 自信 ”的灯儿,进行在黑暗里。
散文两篇
霞
冰心影集
冰心在美国疗养院
与中学同学的合影
冰心与巴金
冰心与叶圣陶
我知道的冰心
冰心（1900～1999）原名谢婉莹，原籍福建长乐，在福州出生。幼年即广泛接触古今中外文学，参加过五四运动，到美国留过学，走过世界各地，也留下了许多作品，提倡爱的哲学，是中国现当代著名的散文家、小说家、诗人、儿童文学家。
主要作品： 诗集：《春水》、《繁星》
小说：《两个家庭》
散文：《寄小读者》《再寄小读者》
“古道 西风 瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远）
“夕阳无限好，只是近黄昏。”（李商隐）
“大漠孤烟直，长河落日圆”（王维）
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。（王勃）
“长亭外古道边，芳草碧连天，
晚风扶柳笛声残，夕阳山外山。”(李叔同)
“落日飞鸟还，忧来不可极。
竹树澄远阴，云霞成异色。”(谢朓)
方法点拨
本课两篇短文都是随感式的散文。
这类散文往往是作者就所见所闻有感而发，不铺叙，点到即止。
当年孔子在黄河边曾感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”就是随感式的语录体散文。
这类文章有些能说明一个道理，托物言志；有些就是表现一种生活情趣，并无微言大义。
欣赏这类文章，大可不必条分缕析，应从大处着眼，抓住关键处就行。
开篇（记叙）
Sunset的译法：
黄昏 落霞
引出下文
作者为什么说这个sunset 应译成“落照”或“落霞”，“黄昏”和“落霞”有什么不同？
黄昏使人伤感，落霞
给人一种灿烂的美感。
“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”
重难点理解：
云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中
外露的霞光,才是璀璨多彩的。
生命中的各种经历（快乐和痛苦）
生命中的痛苦和磨难
生命的光辉和价值
云彩
云翳
霞光
经历过痛苦磨难的生命才更有价值
托物
言志
（象征手法）
这是一篇托物言志的散文。
文章并未着意去描写霞，而是借霞来表达一个人生哲理，什么哲理？
人生哲理：
人生在漫长的道路上，总会有快乐和痛苦，一个人要能够享受快乐，也要能够享受痛苦，只有经历过无数的快乐和痛苦之后，才会感到人生的充实。
总结：霞象征着人生的精彩、幸福和快乐，只有快乐和痛苦相互衬托，相互重叠，才能构成精彩、幸福、完整、充实的人生。
从全文看，文章以《霞》为题，有三大妙处：
一.“霞”是贯穿全文的线索；
二.“霞”蕴涵着人生的哲理；
三.“霞”象征着人生的精彩、幸福和快乐。
三、《霞》小结：
霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的外化。作者透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。
自然景观
豁达乐观的人生感悟
作业：
1、完成课后练习四。
2、自读《我的家在哪里》品味冰心先生文中蕴涵的精神追求及巧妙的构思。
3、摘抄冰心作品中富含哲理的语段，写在摘抄本上。（不少于5句）
