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第五节 流体压强
一、流体压强与流速的关系
1.流体:物理学中,把具有 的液体和气体统称为流体。
2.流体压强与流速的关系:在流体中,流速越大的位置压强越 ,流速越小的位置压强越 。
流动性
小
大
二、飞机的升力
1.机翼的形状:上凸下平。
2.原理:机翼上方气流速度较 ,它对机翼的压强较 ;下方气流速度较 ,它对机翼的压强较 。因此在机翼上下表面产生了 差,从而有 差,这就产生了向上的升力。
[注意]飞机机翼上方空气流速大,下方流速小,是因为机翼上面凸起的特殊形状而形成的。
大
小
小
大
压强
压力
流体压强与流速的关系
[典例1] (2023广饶县校级开学)打开水龙头,使水流过如图所示的玻璃管,右侧的细管水流速度最大,但支撑的液柱最短,说明在流体中,流速越大的位置压强越 。
小
解答流体压强与流速的关系实例时的思路
确定研究对象→说明物体上、下方形状→分析物体上、下方流体流速→运用物体上、下方流体压强大小关系→结论
[针对训练1] U形管两端的液面原来相平,小红向粗细不一的管子吹气时,液面变成如图所示情形,下列分析正确的是( )
A.吹气时,A处的气体压强比B处的小
B.吹气时,B处的气体流速比A处的大
C.吹气时,A、B处气体压强相等
D.停止吹气后,U形管两端的液面不会恢复相平
B
[针对训练2] 下列事例中,没有应用流体压强与流速关系的是( )
A.对着吸管A吸气,饮料上升
B.往B管中吹气,A管中的水上升
C.居室前后两面窗户都打开时,“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹开
D.风沿着窗外的墙面吹过时,窗口悬挂的窗帘会飘向窗外
A
解析:对着吸管A吸气,饮料上升,是因为大气压的存在;往B管中吹 气,A管中的水上升,是因为A管上方的空气流速变大,压强变小;居室前后两面窗户都打开时,“过堂风”会把居室侧面摆放的衣柜门吹 开,是因为衣柜门外部空气流速大,压强小;风沿着窗外的墙面吹过 时,窗口悬挂的窗帘会飘向窗外,是因为屋外空气流速大,压强小。
飞机的升力
[典例2]图甲是我国自主研制的第三代先进战机——歼-10,飞机的机翼做成图乙的形状,飞机飞行时,机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速 一些,于是机翼上方所受空气的压强 于下方所受空气的压强而产生升力。(均选填“大”或“小”)
大
小
解析:等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面,由于上表面弯曲,所以机翼上方的空气流速就大于机翼前方的空气流速;而下表面平直,因此机翼下方的空气流速大致等于前方的流速,从而可以知道,机翼下方的空气流速就小于机翼上方的空气流速,所以机翼上方的压强小于机翼下方的压强,这样就产生了作用在机翼上的向上的升力。
[针对训练3]下列几种航空、航天器中,主要利用流体压强和流速的关系获得升力的是( )
B
A.无人机 B.民航客机
C.武装直升机 D.运载火箭
1.如图所示,中国空军中个头最大,被称为“胖妞”的Y-20运输机,其起飞质量能达220 t,航程大于7 800 km,曾运送过大量医疗物资。关于该运输机,下列说法正确的是( )
A.飞机机翼上方空气流速大,压强大
B.飞机机翼上方空气流速大,压强小
C.飞机机翼下方空气流速大,压强大
D.飞机机翼下方空气流速大,压强小
B
2.如图所示是张老师在课堂上演示的实验:将一个普通的乒乓球轻轻放入漏斗中,用电吹风从漏斗细口向上吹风。看到的现象及原因分析正确的是( )
A.球紧压在漏斗口,因为其下方气体流速大、压强大
B.球紧压在漏斗口,因为其下方气体流速大、压强小
C.球会被向上吹起,因为其下方气体流速大、压强大
D.球会被向上吹起,因为其下方气体流速大、压强小
B
3.龙卷风的实质是高速旋转的气流,把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。龙卷风能“吸”起物体的主要原因是( )
A.龙卷风使物体受到的重力变小
B.高速旋转的气体流速大,压强小
C.龙卷风使物体受到的重力变大
D.高速旋转的气体流速大,压强大
B
4.一次探究活动中,小强先在水平桌面上固定两根平行的木棒,接着在木棒上放了间隔一定距离的两个乒乓球。如图所示,然后,他向两个乒乓球中间的间隙用力吹气,则两乒乓球将 。
出现这种现象的原因:流体中流速越大的地方,压强越 。
向中间靠拢
小
5.夏夜,人们用杀虫喷雾器驱赶蚊虫,如图所示,这是喷雾器的工作原理图,推动活塞让空气从小孔迅速流出,细管的上端开口处附近的压强较 ,容器里液面上方的空气压强较 ,液体从细管的上口流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。(均选填“大”或“小”)
小
大
6.某款家用扫地机器人如图所示,其工作原理是电动机转动使其内部气流速度 (选填“变大”或“变小”),压强 (选填“变大”或“变小”),从而使杂物吸入内部。
变大
变小
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第七章 压 强
第一节 压 强
一、压力
1.压力:物理学中把 作用在物体表面上的力叫做压力。
2.方向:垂直于受力物体表面并指向 物体。
3.大小:当受力面为水平面时,压力等于 。
4.影响压力作用效果的因素: 大小、 大小。
[注意](1)压力的作用点在被压物体的受力面上,作用点等效作用在接触面的中心。(2)压力属于弹力。(3)压力大小不一定等于重力,压力的方向也不一定与重力的方向一致。
垂直
受力
重力
压力
受力面积
5.增大压强与减小压强的方法
(1)增大压强的方法:①压力一定时,减小受力面积;②受力面积一定时,增大压力。
压力
受力面积
压强
压力
受力面积
帕斯卡
Pa
1平方米的面积上受到的压力为1 N
压力
[典例1]关于重力和压力的关系,下列说法正确的是( )
A.压力都是由于重力而产生的
B.重力的方向是垂直向下的
C.当物体自由放置在水平面上时,压力的大小与重力相等
D.压力的方向总是垂直向下的
C
[针对训练1]如图所示,甲茶杯放在水平桌面上静止;乙用手指按图 钉;丙木块静止在斜面上,请在图中分别画出茶杯对桌面,图钉尖对墙壁及木块对斜面的压力示意图。
答案:如图所示
探究影响压力作用效果的因素
[典例2]如图所示,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
(1)本实验的科学探究方法是 和转换法。
(2)小桌对海绵的压力改变了海绵的 (选填“形状”或“运动状态”)。
控制变量法
形状
解析:(1)本实验的科学探究方法是控制变量法和转换法。
(2)小桌对海绵的压力改变了海绵的形状。
(3)为了探究压力作用效果与压力大小的关系,比较甲、乙两图的实验可知,受力面积相同时,压力 (选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显。
(4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系,应比较
两图的实验,可知压力大小相同时,受力面积 (选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显。
越大
乙、丙
越小
解析:(3)为了探究压力作用效果与压力大小的关系,比较甲、乙两图的实验可知,受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显。
(4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系,要控制压力相同,故应比较乙、丙两图的实验,可知压力大小相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显。
[针对训练2] 如图所示,在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中,下列说法正确的是( )
①甲、乙两次实验中,小桌对海绵压力的大小相等
②甲实验中小桌对海绵压力作用的效果比乙实验中的明显
③甲、乙两次实验,说明压力作用的效果跟压力的大小有关
④为了完成整个实验,可以将乙实验中的砝码取下来,并将看到的实验现象和甲实验中的对比
A.①② B.②④
C.①③④ D.②③④
A
[典例3] 关于压强,下列说法错误的是( )
A.压强是表示压力作用效果的物理量
B.压强在数值上等于物体单位面积上受到的压力
C.压力越大、受力面积越小,压力作用效果越明显
D.受力面积相同,重力越大,压强越大
D
[针对训练3] 周末,小珲和同学们在沙滩上嬉戏,在沙滩上留下了深浅不同的脚印,则脚印深的( )
A.同学的体重较大
B.对沙滩的压力较大
C.跟沙滩的接触面积较大
D.对沙滩的压强较大
D
[针对训练4] 如图所示,一匀质木块放在水平桌面上,若将它沿竖直虚线截去右边一部分,则剩下左边部分对桌面的压力和压强说法正确的是( )
A.压力变小,压强不变 B.压力变小,压强变小
C.压力变小,压强变大 D.压力不变,压强不变
A
压强大小由压力和受力面积共同决定,不仅仅取决于压力的大小;压力F和受力面积S不存在因果关系,但压强p与F、S间存在密切联系;在S一定时,压强p与压力F成正比,在F一定时,压强p与受力面积S成反比。
[典例4] 水平桌面上放一本书,书的质量为200 g,与桌面的接触面积
为5×10-2 m2,则书所受的重力为 N,书对桌面的压强为 Pa。(g取10 N/kg)
2
40
[针对训练5] 质量为50 kg的中学生站立在水平地面上,对地面的压强为15 625 Pa,(g取10 N/kg)则:
(1)他双脚与地面的接触面积是多少
(2)他走路时对地面的压强是多大
答案:(1)0.032 m2 (2)31 250 Pa
增大与减小压强的方法
[典例5] 如图所示的实例中,为了减小压强的是( )
B
A.逃生锤的锤头很尖 B.载重车装有很多车轮
C.压路机碾轮的质量很大 D.吸管的一端剪成斜口
[针对训练6] 用刀切菜时,刀钝了切不动,在磨刀石上把刀磨一磨就
容易切了,这是利用 的方法来 压强,或者可以使劲切,这是利用 的方法来 压强。
减小受力面积
增大
增大压力
增大
增大与减小压强的方法
1.如图所示,一个物体重10 N,用大小为30 N的力垂直于墙壁压住物体,则墙壁受到的压力是( )
A.10 N B.20 N
C.30 N D.40 N
C
2.一位小朋友站在水平放置的体重计上测量体重。待示数稳定时,体重计受到人的压力( )
A.就是人受到的重力
B.方向与人受到重力的方向相反
C.大小与人的重力大小相等
D.作用点在人的重心上
C
3.下列对压强的理解正确的是( )
A.物体密度越大,对接触面产生的压强就越大
B.物体体积越大,对接触面产生的压强就越小
C.物体重力越大,对接触面产生的压强就越大
D.压力一定时,受力面积越小,产生的压强越大
4.如图所示,均匀实心正方体甲、乙对水平地面的压强相等,若在它们的上部沿水平方向均截去各自的一半,则剩余部分对地面的压强 ( )
A.甲的大 B.乙的大
C.一样大 D.无法确定
D
C
5.如图所示是某同学在探究压力作用的效果跟哪些因素有关的实验过程,下列说法正确的是( )
A.该实验通过海绵的凹陷程度来反映小桌对海绵压力的大小
B.图乙中小桌对海绵的压力大于图丙中小桌对海绵的压力
C.图乙中小桌静止时,小桌所受的重力和海绵对小桌的支持力是一对平衡力
D.图丙中砝码对小桌压强可能大于小桌对海绵压强
D
6.体重为500 N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险!他及时卧在冰面上匍匐前进,避免了意外的发生。已知两只脚与冰面的接触面积为400 cm2,则小明双脚站立时对冰面的压强为
Pa,平卧时能避免意外发生的原因是增大了 ,从而减小了 。
12 500
受力面积
压强
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第二节 液体压强
液体压强
1.测量工具: 。
2.产生原因:液体受 且具有 。
3.特点
(1)液体内部向 都有压强。
(2)同种液体的同一深度,向各个方向压强都 。
压强计
重力
流动性
各个方向
相等
(3)深度越大,液体的压强越 。
(4)深度相同时,液体密度越大,压强越 。
4.液体压强的大小公式: ,其中,液体深度的单位必须用 。
[注意](1)用压强计测量液体压强前要检查装置的气密性。用压强计U形管两侧液柱的高度差表示液体压强大小。(2)公式中“h”表示液体深度,是指液体内部某点到液体自由面的竖直距离。(3)公式不适用于流动的液体以及气体压强的计算与判断。
大
大
p=ρgh
米
探究液体压强的特点
[典例1] (2023南京模拟)在“探究影响液体内部压强的因素”的实验中:
两侧液面高度差
(1)压强计是通过U形管 来显示橡皮膜所受压强大小。
(2)小华实验时的情形如图所示,三幅图中烧杯内的液面相平。(不考虑实验结论的偶然性)
①比较图甲和图 ,可以得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大。
②比较图乙和图丙,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗 ,理由是 。
(3)某小组成员用塑料瓶进行实验,将塑料瓶装满水,在瓶侧面扎两个小孔,水从小孔流出,如图2所示,该实验说明液体压强与 有关。
乙
不能
没有控制金属盒所处液体的深度相同
深度
解析:(1)压强计是通过观察U形管两侧液面高度差来显示橡皮膜所受的压强的大小。(2)①比较图甲和图乙,乙中金属盒所处的深度较 深,U形管液面的高度差较大,橡皮膜所受的液体压强较大,故可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大;②探究液体内部压强与液体密度的关系时,应控制探头所处的深度相同,液体的密度不同,由乙、丙两图可知,没有控制探头所处液体的深度相同,所以不能得出液体内部压强与液体密度有关的结论。(3)图2实验中,观察到水从小孔射出,小孔的位置越低,射出的水越急,液体压强越大,该现象说明液体压强与深度有关。
[针对训练1] 关于液体的压强,下列说法中,正确的是( )
A.液体的压强大小跟液体的质量大小有关
B.液体对容器壁有压强,这一特点跟液体的流动性有关
C.液体对容器底的压强大小跟容器底面积大小有关
D.液体的压强大小跟液体的体积大小有关
B
液体压强的计算和应用
[典例2]白鹤滩水电站是单机容量世界最大的水电站,电站大坝高度289 m,于2022年10月24日成功蓄水至高程825 m,达到正常蓄水位,则坝前深度150 m处水的压强为 Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
1.5×106
解析:坝前深度150 m处水的压强为p=ρ水gh=1.0 ×103 kg/m3× 10 N/kg×150 m=1.5×106 Pa。
[针对训练2] 如图所示,试管由倾斜位置A至竖直位置B,则试管中液体深度h和试管底部受到的液体压强( )
A.h变小,p变小
B.h变大,p变小
C.h变小,p变大
D.h变大,p变大
D
解析:由图可知,当试管从倾斜位置A到竖直位置B的过程中,液体深度h变大,由p=ρgh可知,水对试管底部的压强变大。
[针对训练3] (2022天津模拟)如图所示,容器内装有水,A点深度为
cm,A点处水的压强为 Pa。(ρ水=1.0×103 kg/m3, g=10 N/kg)
60
6 000
解析:由图可知,A点的深度hA=70 cm-10 cm=60 cm=0.6 m,则A点的压强pA=ρ水ghA=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.6 m=6 000 Pa。
液体深度的确定
液体的深度是指自由液面到计算压强的那点之间的竖直距离,即深度是由上往下量的。如图所示,A点距液面的深度h1=30 cm=0.3 m, B点距液面的深度h2=40 cm=0.4 m,C点距液面的深度 h3=50 cm= 0.5 m。
固、液体压力压强的综合计算
[典例3] 如图所示是某型号电热水壶,水壶底面积为200 cm2(忽略内外底面积的差异),空热水壶质量是0.5 kg,当热水壶装1.5 kg水时,水深20 cm。将它放置于面积为1.2 m2的水平桌面上。(ρ水=1.0× 103 kg/m3,g取10 N/kg)求:
(1)热水壶对桌面的压强。
答案:(1)1 000 Pa
(2)水对热水壶底部的压强。
(3)水对热水壶底部的压力。
解析:(2)水对容器底部的压强p′=ρ水gh=1.0×103 kg/m3× 10 N/kg×0.2 m=2 000 Pa。
答案:(2)2 000 Pa (3)40 N
[针对训练4] 如图所示,重为2 N的薄壁水杯静置在水平桌面上,杯内盛有深度为5 cm,重为3 N的水,水杯底面积为5×10-3m2,则杯底受到水的压力为 N,杯子对桌面的压强为 Pa;若杯盖密闭不漏水,把水杯倒扣过来放平,水对杯盖的压力 (选填“大于”“等于”或“小于”)3 N。(ρ水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
2.5
1 000
大于
1.1648年帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶实验”,如图所示。他在一个装满水的密闭木桶桶盖上插入一根细长的管子后,在楼上阳台向管子里灌水,结果他只用了几杯水就把木桶撑破了。该实验现象说明了影响水内部压强大小的因素是( )
A.水的深度 B.水的质量
C.水的体积 D.水的重力
A
2.下列关于液体内部的压强的说法中,错误的是( )
A.由于液体受到重力的作用,所以上层液体对下层液体有压强
B.由于液体有流动性,所以液体不仅对容器底部有压强,对容器侧壁也有压强
C.液体内部压强是液体重力产生的,而重力方向竖直向下,所以液体不可能有向上的压强
D.由于液体具有流动性,所以液体内部不仅有向下压强而且向各个方向都有压强
C
3.如图所示,在用实验探究液体的压强时,将压强计的金属盒放入水中,压强计U形管两管的液面就会产生高度差。对金属盒进行下列操作时,U形管两管的液面高度差不变的是( )
A.向下移动一段距离
B.向上移动一段距离
C.在原位置转动180°
D.放入酒精的同一深度
C
4.小明同学在探究液体内部压强的规律时,用甲、乙两种液体多次实验,根据实验数据画出了如图所示液体压强随深度变化的图象。则甲、乙两种液体的密度的关系是ρ甲 (选填“大于”“小于”或“等于”)ρ乙。
大于
5.我们知道海水的压强随深度增大而 (选填“增大”或“减小”);在7 000 m深处,海水的压强约为 Pa。(海水的密度ρ海水=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)
增大
6.同学们利用如图甲所示的器材探究液体内部压强的特点。
甲 乙 丙
7×107
(1)如图甲所示的压强计是通过U形管中液面高度差的大小来反映液体压强大小的,这种方法叫 。
(2)使用前应检查压强计是否漏气,方法是用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置 (选填“漏气”或“不漏气”)。若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差,应通过 (填字母)方法进行调节。
A.向U形管内水面较低一侧加适量的水
B.拆除软管重新安装
C.从U形管内倒出适量的水
转换法
不漏气
B
解析:(1)压强计是通过U形管中液面的高度差来反映被测液体压强大小的,这种方法叫转换法。(2)用手轻轻按压几下橡皮膜,如果U形管中的液体能灵活升降,则说明装置不漏气;若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差,说明被封闭气体压强较大,对实验结果会造成影响,应拆除软管重新安装,故选B。
(3)小华首先用压强计做了如图乙所示的实验。根据她记录在表中的信息判断,小华研究的问题是 。
D
序号 液体 深度/cm 橡皮膜方向 压强计高度差/cm
1 水 6 朝上 5.6
2 6 朝下 5.6
3 6 朝前 5.6
A.液体压强与气压的关系
B.液体压强与液体深度的关系
C.液体压强与液体密度的关系
D.液体向各个方向压强的大小关系
解析:(3)由表中数据知,液体的密度一定,深度一定,橡皮膜的方向不同,压强计的液面高度差相同,所以此实验利用控制变量法探究液体压强在液体密度和深度相同时,液体压强与方向的关系,故选D。
(4)小华又将金属盒放入另一杯盐水中,如图丙所示,他发现图丙中U形管两边的液面高度差比图乙大。于是认为液体的密度越大,产生的压强就越大,
①你认为,小明的结论是 (选填“可靠”或“不可靠”)的;
②简要说明理由: 。
不可靠
没有控制深度相同
解析:(4)①小明的结论是不可靠的;②影响液体压强的因素有液体的密度和液体的深度,要比较液体压强与液体密度的关系,先控制测量液体深度不变。
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第四节 大气压强
一、大气压强的存在
1.定义: 对浸在它里面的物体的压强。
2.产生原因:大气受 作用且具有 。
3.方向:朝 方向。
4.证明大气压存在的实验: 。
大气
重力
流动性
各个
马德堡半球实验
二、大气压强的大小
1.测量大气压强值实验: 。
2.标准大气压:通常把等于 mm高水银柱产生的压强叫做标准大气压,其大小p0= ,粗略可取1.0×105 Pa。
3.大气压与海拔、液体沸点的关系
(1)海拔越高,大气压 。
(2)气压越高,沸点 。
托里拆利实验
760
1.013×105 Pa
越小
越高
4.气压计:测量大气压强的仪器。气象站和实验室常用 气压计,氧气瓶、灭火器上用的都是 气压计
[注意](1)托里拆利实验中:选用水银进行实验是因为水银的密度较大,方便进行实验;玻璃管中水银柱的高度只与外界的大气压有关;将玻璃管倾斜一定程度后,水银仍然不能充满整个玻璃管,说明管中混入空气。(2)通常情况下,冬天、晴天的气压比夏天、阴天的气压高。
水银
金属盒
大气压的存在
[典例1]如图所示,下列现象中不能说明大气压存在的是( )
A.图甲用抽气筒从b筒向外抽气,瓶内气球会膨大起来
B.图乙用手指盖住上孔,水就停止流出,手指一松开,水又从下孔流出
C.图丙将带有玻璃管的空试管加热后,倒插入水中,水会进入试管
D.图丁往容器中注入水,水静止时,容器各部分中的水面保持相平
D
[针对训练1]如图所示,做覆杯实验时,塑料片和水不会掉下来,这说明了 的存在;把杯子转过任意角度水都不会掉下来,这说明 。
大气压强
大气向各个方向都有压强
解析:做覆杯实验时,塑料片和水不会掉下来,这说明了大气压强的存在;把杯子转过任意角度水都不会掉下来,这说明大气向各个方向都有压强。
大气压的测量
[典例2]如图所示是托里拆利实验的规范操作过程,关于托里拆利实验,下列说法错误的是( )
A.大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下
B.实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气
C.大气压的数值等于这段水银柱产生的压强
D.玻璃管倾斜不影响实验测量结果
B
解析:实验中玻璃管内水银面的上方是真空;玻璃管内水银柱不会落下是靠大气压支持的,大气压的数值等于这段水银柱产生的压强;实验时,玻璃管如果倾斜会使水银柱长度增加,但高度不变,不影响实验测量结果。
[针对训练2] 如图所示是在标准大气压下完成的托里拆利实验,原来玻璃管竖直,后来让玻璃管倾斜,水银充满全管,有关尺寸如图所示。下列说法错误的是( )
A.玻璃管倾斜后,水银对玻璃管上端有压强
B.外界大气压强等于76 cm高水银柱所产生的压强
C.玻璃管竖直时,上端无水银的部分肯定是真空
D.玻璃管倾斜后,若不慎将上端碰出一小孔,则水银会向上喷出
D
大气压的变化与应用
[典例3]我们身边看似“轻”的空气,其实蕴含着巨大的力量,能够帮助我们完成很多工作。下列事例与大气压作用无关的是( )
A.用吸管吸饮料瓶中的饮料
B.用抽水机把水从低处抽到高处
C.拦河大坝修建成上窄下宽
D.茶壶盖上开小孔便于把水倒出
C
[针对训练3] 到云南旅游的北方游客在当地就餐时,经常会感觉米饭夹生或不熟,是因为当地海拔较高,气压较 (选填“高”或“低”),使水的沸点 (选填“升高”或“降低”)。
低
降低
解析:因为云南海拔较高,气压较低,水的沸点降低,低于100 ℃,所以米饭夹生或不熟。
1.(2022通州区期末)下列有关大气压的说法正确的是( )
A.托里拆利实验证明了大气压强的存在
B.牛顿最早精确测出了大气压强的值
C.离地面越高,大气压强越大
D.大气压没有把房顶压塌是因为房顶上下表面均受到大气压的作用
D
2.下列生活现象不属于利用大气压的实例是( )
A.钢笔把墨水吸进钢笔的墨囊中
B.真空包装的食品被压得紧紧的
C.用吸尘器能吸取地板上的灰尘
D.用注射器能把药液注入肌肉里
D
3.如图所示,拔火罐是我国中医的一种传统治疗方法。它是以罐为工具,利用燃烧排除罐内空气后扣于相关穴位上,罐体就会吸附在皮肤表面,使相应部位产生刺激,以达到防治疾病的目的。下列现象与拔火罐的原理相同的是( )
A.坦克装有宽大的履带
B.用气筒给自行车轮胎充气
C.医生推动活塞给病人注射药液
D.用吸管吸起汽水瓶中的饮料
D
4.活动课中有一学生进行了以下实验活动:在空塑料瓶的底部扎一个小孔,用手指堵住小孔,向瓶中注满水,并旋上盖子。然后,松开手指,水 从瓶中流出,如果将盖子旋开,水 (前两空均选填“能”或“不能”)从瓶中流出。这一实验与著名的 实验一样,证明了大气压强的存在。标准大气压的值为 Pa。
不能
能
马德堡半球
1.013×105
5.小亮同学在物理实验室利用托里拆利实验测量大气压强的值,实验时他没有将玻璃管竖直放置,而是稍稍倾斜了,如图所示,则此时大气压强等于 mm 水银柱产生的压强;如果现在在该实验室做“观察水沸腾”的实验,测得水的沸点将 (选填“高于”“低于”或“等于”)100 ℃;当他将此装置由1楼实验室拿到18楼上时发现玻璃管中液面下降,说明大气压随高度的增加而 (选填“增大”“减小”或“不变”)。
750
低于
减小
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第三节 连通器
连通器
1.定义:上端开口,下端 的容器。
2.液面相平的条件:连通器里装 液体且液体 。
3.应用:茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、 。
[注意]连通器中各容器液面高度相同,与每个容器的粗细、形状等 无关
连通
同种
不流动
船闸
连通器
[典例1]如图所示是某电影中的一个情景,演员借助一根水管在水塔上找同一水平线上A、B两点作为爆破点。你认为影片中演员采用的方法 (选填“可行”或“不可行”),你的判断依据是
。
可行
水管两
端开口,下部连通,构成了连通器
解析:水管两端开口,下部连通,构成了连通器,根据连通器的特点可知,当水管内的水不流动时,水管两端液面是相平的,因此借助一根水管在水塔上找同一水平线上A、B两点作为爆破点,演员采用的方法是可行的。
[针对训练1]关于连通器,下列说法正确的是( )
A.只要底部互相连通的容器都属于连通器
B.连通器中,液面的高低与容器的形状有关
C.连通器中装有同一种液体且不流动时,各容器内在同一水平面的压强均相等
D.连通器中,若液体不流动,各容器中的液面一定相平
C
连通器的应用
[典例2] 如图所示的四个装置中,不属于连通器的是( )
D
A.茶壶 B.船阀
C.锅炉水位 D.盆景自动给水
[针对训练2] 生活处处有物理。如图所示家用洗手盆下方的U形管道利用了 的原理。没有水从洗手盆流入A管时,残留在A、B管中的水面 ,从而阻断了B管中的浊气窜至A中。
连通器
相平
解析:U形管道上端开口、下端连通,是利用了连通器的原理。根据连通器原理可知,没有水从洗手盆流入A管时,残留在A、B管中的水面高度相同,从而阻断了B管中的浊气窜至A中。
船闸
[典例3]我国三峡工程是举世瞩目的跨世纪工程,三峡大坝上下游的水位差最高可达113 m,船只通过大坝需要利用船闸,现有一艘船从上游往下游行驶通过船闸,如图所示,则船只通过船闸的顺序是( )
C
A.acbd B.cadb C.cabd D.abcd
[针对训练3] 如图所示,轮船由上游进入闸室时,应 (选填“关闭”或“打开”)阀门B和闸门D, (选填“关闭”或“打开”)阀门A,当上游水位与闸室水位相平时,再打开闸门C,船驶入闸室。
关闭
打开
解析:船闸工作过程中,闸室分别跟上游和下游形成连通器,用来调节水面落差,使船通行。当轮船从上游向下游行驶时,应关闭阀门B和闸门D,先打开阀门A,使闸室水位与上游水位相平,再打开上游闸门C,船由上游进入闸室。
1.关于连通器的理解,正确的是( )
A.底部互相连通的容器叫连通器
B.连通器中至少有两个开口
C.在连通器中倒入液体后,各液面一定相平
D.只要在连通器中装有同种液体,各液面就一定相平
2.在下列底部相通的容器中装有同种液体,当液体静止时液面位置正确的是( )
B
A
3.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示的事例中,利用连通器原理的是( )
C
①过路涵洞 ②拦河大坝 ③洗手间下水管 ④船闸
A.①② B.③④
C.①③④ D.①②④
4.锅炉水位计是利用 原理,我们从锅炉外透明管中看到的水面的位置 (选填“高于”“低于”或“等于”)锅炉中水面的实际位置。可见,连通器内液体静止时,液面位置与各容器的形状、粗细 (选填“有关”或“无关”)。
5.如图所示,自带吸管的玻璃杯可以看做是一个 ,当杯中饮料静止时,图中A点的液体压强 (选填“大于”“小于”或“等于”)B点的液体压强。
连通器
等于
无关
连通器
等于
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