统编版语文二年级上册园地二（教学设计）

语文园地二
教学目标
了解何时适用部首检字法，掌握部首检字法的学习，并能够运用此方法查找汉字。
准确辨认并阅读“葡、萄”等七个生字。
通过拼音的辅助，能够流利朗读并深刻记忆中华传统美德的名言警句，同时理解其深层含义。
通过拼音辅助，练习用标准汉语朗读诗歌《十二月花名歌》，认识每个月份的代表性花卉，提升阅读乐趣。
教学重点
学习并运用部首查字法技巧，以此方法查阅字典，以识别“葡、萄”等七个新字。
收集和记忆《每日积累》与《书虫相伴》一书中引人深思的名言与脍炙人口的诗歌。
教学准备
预习提纲
复习并实践通过拼音顺序查找字典的方法。
一本百科全书式的图鉴，汇集了各种花卉的照片和相关信息。
多媒体课件
第1课时
课时目标
理解何时应运用部首查字法，掌握部首查字法的学习要点，并能够运用此方法查找汉字。
正确识别并朗读“葡、萄”等七个新字。
教学过程
一、复习旧知，导入新课。
小朋友在遇到难题的时候，可以向方方老师求助，也可以向“无言导师”求助，比如参考《新华字典》这样的工具书。我们之前已经学过了如何使用音序查字法，大家还记得那个口诀吗？一起来复习一下吧。
课件出示：
查字典口诀
在查找汉字时，务必记住音序检索的步骤，首先要找到对应的大写字母。
在字母表中搜寻音节，数数它在哪一页出现。
二、沉浸于叙述与童谣，激发学习热情。
老师简要讲述了《狐狸与葡萄》的故事。同学们所学的知识并没有遗忘，故而作为奖赏，老师将给大家讲述一个寓言：曾经有一日，一只狐狸瞥见葡萄架上果实累累，不禁垂涎三尺。尽管它尝试了多次，上蹿下跳，却始终无法触及那些诱人的葡萄。狐狸不禁吞了口唾沫，然后无奈地叹道：“唉，那些葡萄定然酸涩，并不值得一尝。”
课件出示故事的图片：
试读儿歌。
这个故事已经被创作成儿童歌曲，你们可以尝试自己朗读一下。
课件出示：
葡萄藤，蜿蜒向上，顶端垂挂着紫色的果实。
狐狸尝试着一次次跳跃，努力向上攀登，却始终未能触及目标。
触不可及，心有不甘，非议自己愚钝，反谓葡萄酸涩。
这些文字里面有没有你不熟悉的字？如果有，请将它们圈出来。（老师也可能遇到不认识的文字哦）
在阅读时遇到生词是常见现象，我们该如何应对呢？（PPT）（学生录音：我们可以尝试猜测词义，或通过上下文来理解，还可以向成年人求助。）
虽然可以通过学习进行假设，但仅仅依赖猜测有时会导致错误。因此，我们还需要有效的方法来验证我们的假设。正如课本中泡泡朋友所强调的，我们必须这样做。
Ppt: 当我们遇到不熟悉的文字，也就是对其读音一无所知的字时，我们可以借助部首检字法来查找字典。比如，对于“狐”字，我们应该如何利用部首法进行查询呢？
三、分步学习，探究部首查字法。
火眼金睛认字典。
掌握部首查字法，首先需要熟悉字典中的几大结构：请注意，包括部首目录、查字指南、主体内容。（幻灯片展示）
游戏：我说你找。孩子们拿出字典，我说出各个组成部分的名字，你们迅速查找，看谁能够最快最准确地找到。准备好了吗？开始，部首索引——查字表——正文主体。
根据示范，总结方法。
出示卡片上的“狐”字。我们首先识别和理解所需的部分，然后，我们将按照4个步骤来完成通过部首查字典的过程。
首先，我们确定这个字以“犭”为偏旁，接着计算“犭”部分所包含的笔画数量，共计有三笔。
第二步：确定偏旁后，从“偏旁索引”的“三画”部分查找到偏旁“犭”及其对应页码。孩子可以尝试按照口诀操作：在偏旁索引中找到目标，然后自行练习一番。
生练习翻页。
第三步：根据页码，使用“检字表”查找部首为“犭”的汉字。接着，计算“狐”字除去偏旁部首后的剩余笔画数量，并据此在检字表中找到“狐”字及其在正文中的对应页码。口诀提示：先数除去部首的笔画，然后在检字表中仔细查找。
生练习翻页。
第四步：根据页码指示，您可以在正文部分找到“狐”字。诀窍如下：迅速浏览，迅速翻页，直至找到相应的正文字音。
归纳部首查字典的步骤。亲爱的小伙伴们，让我们一起回顾一下刚才教授的查字典步骤。
课件出示：
确定偏旁，计算笔画，然后查阅部首索引以定位目标字词。
除了偏旁，还需仔细数，索引里边查明确。
迅速查找，快速翻阅，发现标准发音所在。
小朋友暂停视频，亲自尝试使用偏旁部首查字法查找“狐”字。
四、掌握方法，确定部首。
交流自己确定部首的方法。
识别生字主要部件的规则：使用部首检字法时，首先需识别该字的主体偏旁。对于合成字，如果存在多个偏旁，通常遵循以下原则：选取上部而忽略下部，选取左侧而忽略右侧，选取外围而忽略内部。例如，在“园”字中选取“大口框”作为部首，而在“识”字中选取“言”作为部首。
同学们已经基本学会了如何确定偏旁，朗读这首童谣，你将变得更加能干！
课件出示：
部首检字法
遇生字，不会念，找部首。
独体字，查起笔，查本身。
字两边，取左边，弃右边。
字上下，取上头，舍下边。
字包围，舍中心，查外延。
形声字，查形旁，不能忘。
五、巩固练习，方法内化。
迅速查找字典。实践胜于空听，现在，翻开语文课本至第26页，迅速查找字典。
熟悉字典查找方法，先在“练习一”中查找（查阅书中的第26页），找到相应的部首后，确认它在“检字表”中的所在页码，并将页码填入书中的对应括号内。
课件出示：
查阅一下下列偏旁部首在“汉字检索表”中对应的页码是哪些。
艹（ ） （ ） 犭（ ）
（ ） 酉（ ）
继续计数，在“练习二”中，除去偏旁部首后，每个字还剩下多少笔画？
课件出示：
请计算下方汉字去除偏旁后的剩余笔画数。
葡（ ） 紫（ ） 狸（ ）
笨（ ） 酸（ ）
检查儿歌中的生字并填入表格，做完“练习三”的题目。
课件出示：
运用部首检字法，查找并识记儿歌中生僻的汉字。
要查的字 部首 除去部首有几画 字的页码 读音
葡
紫
狸
笨
酸
祝贺小朋友又获得了一项新本领！
学生练习查字典。
指名交流。
这节课你们有什么收获？
归纳查字典的部首检字方法步骤：辨认部首；检索部首对应的页数；统计所需查找字的笔画数（不包括部首的笔画）。
第2课时
课时目标
通过拼音辅助，能够朗读并熟练记忆中华传统美德的格言，并理解其内涵。
通过拼音辅助，掌握用标准汉语朗读童谣《十二月花名歌》的技巧，认识每个月份中盛开的主要花朵，提升阅读热情。
教学过程
亲爱的孩子们，大家好！热烈欢迎您加入我们状元成才之路的精彩慕课世界，我是你们的方方老师。今天，我们将继续深入语文园地的探索之旅，接下来，我们将一起从“日积月累”这部分内容开始我们的学习之旅，小朋友们准备好了吗？
一、日积月累。
正确朗读名言警句。
通过拼音辅助，自行尝试朗读名人名言。跟随老师的朗读。
指名学生朗读，并正音。
课件出示：
自己不愿承受的，不要强加给别人。 ——《论语》
与朋友交往，需守信用，言行一致。——《论语》精神
没有规则，就无法形成标准形状。——《孟子》
正确发音：“施”字的读音，“规矩”两个字的读音。 “规矩”一词中，“矩”字读轻声。
理解大意。
勿将自己不愿承受之事强加于他人。 —— 《论语》
请同学们阅读这句话。他们所表达的含义是什么？请审视首句内容。
与搭档协作，利用字典查阅（孩子们可以翻翻字典，了解下）“想要”“勿施”的含义。（欲：希望得到；勿：不可以 施：实施）
这句话传达了一个重要信息：我们应当避免将自己不愿承受的行为强加于他人。在人际交往中，如果你不愿受到某种对待方式，那么你也应该避免以相同的方式对待他人。这样，我们才能建立一个相互尊重和理解的社会环境。
小朋友再读读这句话吧。
指名读、齐读。
第二句：交友须守信，言出必行。——《论语》。现在，请大家耐心聆听一则小故事。
讲守信故事。
课件出示：
商鞅（yānɡ）言而有信
在战国时期，秦国的秦孝公为了国家富强，采纳了商鞅的改革建议。商鞅思考着：如何才能让民众确信我的变革是真实的呢？于是，他在国都的南城门立起了一根高达十米的巨木，并宣布：“若有人能将此木搬到北城门，将获得十两黄金的奖励。”开始时，没有人愿意尝试，三天之内无人问津。
商鞅逐步增加赏金至五十两，直到有一天，一位健壮的男子将木头搬运至北门，商鞅立即兑现承诺，给予他五十两黄金。民众对此议论纷纷，赞誉商鞅信守承诺。随后，商鞅的改革措施得以顺利实施，为秦国的繁荣强盛奠定了坚实的基础。
在听完故事之后，同学们是否已经理解了这句话的含义？
在与朋友的交往中，应当恪守承诺，说到必须做到。这正是所谓的：朋友之间，信守承诺。
指名读，男女生读，齐读。
初识《论语》。
简介《论语》。
展示课件中的相关图片和文字内容。 这两句话都来源于《论语》。
课件出示：
《论语》是一部著作，由孔子的学生及其后学共同编撰，完成于战国早期。该书共包含20篇，总计492节，主要记载了孔子及其学生们的言行举止，与《大学》、《中庸》及《孟子》合称“四书”。
让我们继续品读《论语》中的两句至理名言。
孔子，伟大的教育家与哲学家，其众多理念与思考集中反映在经典著作《论语》之中。
多媒体展示：孔子思想丰富，其学说的传承者孟子同样杰出，他也为我们留下了一句智慧之言。
没有规则，不成方圆。——《孟子》
指名读。
简介孟子。
课件出示：
孟子，战国时代邹邑出身，知名哲人、政治活动家、教育事业推动者，孔子理念的传承者，儒家学派的主要代表之一。
认识“规矩”。
圆形工具称为“规”，而“矩”则是一种木工工具，是木工制作方形物品如门窗、桌凳时不可或缺的直角尺。
课件出示：
圆规 曲尺
在古时，工匠们在进行圆窗、圆门、圆桌、圆凳等圆形物品的制作时，会使用一种称为“规”的工具来绘制精确的圆形；而制作方形的门窗、桌凳等物品时，则会利用能够形成直角的矩尺，即“矩”。
降重后内容：“无规矩不成方圆”是一句常用来提醒人们在任何情况下都需遵循特定规范或原则的成语，它强调了遵守规则对于达成目标的重要性。
例证：在球场上打球需遵循特定比赛规定；驾驶汽车时需遵守道路法规；无论是购物还是乘车，都需要依照顺序排队等候...这些无不体现了日常生活中的种种规范。
再读。不以规矩，无以成方圆。
回顾拓展，积累运用。
今天我们学习了三句经典语录，它们分别摘自《论语》和《孟子》。孩子们，暂停一下，试着背诵这些智慧的话语。
研读一番，填写完整。我们的学习目标不仅是背诵，更要掌握实际应用。现在就来实践一下吧。
课件出示：
场景一：开学的伊始，老师向孩子们宣告：“为了营造优质的班级环境，本学期我们需共同拟定一系列班级准则，即‘共同遵守的规则体系’。”
场景二：小红与小明约定于周六下午三点相聚于公园。然而，小红苦等多时，未见小明的踪迹。我想对小明说：“___________________。”
场景三：在日常生活中，我们应该多站在他人的角度思考问题，自己不愿意承担的事情，也不应强加于人，这就是"换位思考"。
二、我爱阅读。
首次朗读，确保发音准确。 在朗诵完这些智慧箴言后，让我们继续朗诵一首关于花的歌曲。
展示《十二月花名歌》，指定同学朗读下列词汇，并校正发音。（这些词汇，你能够读得准确吗，请尝试一下。）
课件出示：
正月 菊花 芙蓉 石榴 牡丹 茉莉 腊月
确保将难读的字“正”的读音准确无误，它属于第一声。
农历的一月，也称作正月，它对应的公历月份是几月呢？在花名歌中提到的月份，实际上都是指的农历。那么，你知道农历中的冬月和腊月分别对应公历的哪几个月吗？（PPT展示）
(4) 继续朗读词汇，对于难以发音的字词如“正”、“供”、“菊花”、“芙蓉”，重复练习两遍以确保准确发音。
儿歌中提到了哪些花卉的名字？小朋友亲自朗读儿歌，并标记一下吧。你的答案正确吗？让我们一起喊喊这些花的名字吧。
课件出示：
春花 迎春之花 桃花盛开 富贵牡丹 石榴花红 夏日莲荷 茉莉幽香 金桂飘香 秋菊傲霜 芙蓉出水 水仙吐蕊 冬梅凌寒
赏花品名，结合日常，增长见识。（这些花卉各有千秋，让我们一起领略它们的魅力。/每月花开各异，却同样婀娜多姿，同样香气四溢。让我们再次细细品味这首花卉赞歌。）我们还可以尝试朗读对答。问：新春伊始何花开满园？答：新春伊始山茶花开满园。孩子们课后不妨与家人一起诵读一番。
通过课件展示每月的花卉歌曲，指定学生分享他们从歌词中了解到的信息，并联系实际生活描述他们所见过的花朵的形态（PPT演示）。
花儿找朋友。（连一连）
课件出示：
正月 桃花 七月 梅花
二月 石榴 八月 水仙
三月 山茶 九月 芙蓉
四月 荷花 十月 桂花
五月 迎春 冬月 茉莉
六月 牡丹 腊月 菊花
延伸阅读。此外，还有一首关于12月的诗歌，小朋友可以暂停一下，自己阅读一下哦。
课件出示：
《十二月歌》
正月里舞龙庆新春，二月郊区风筝飞满天。
三月的清明时节，杨柳披上了新绿，四月的牡丹竞相绽放，绚烂夺目。
五月初五龙舟竞渡，六月荷叶覆盖池。
牛郎星与织女星在七月的夜晚相会，八月里，桂花飘香满中秋。
金秋九月登高望，十月橘子香满枝。
冬日雪覆青松劲，岁末梅花凌寒开。
本堂课的内容就告一段落了。课后，孩子们可以向家人背诵今天学习的至理名言和十二月之歌。