6一封信第二课时教案

《一封信》第二课时教学设计
一、教学目标
1.巩固复习生字新词，学写本课要求掌握的生字；深入理解课文内容，梳理出第二封信的内容。
2.通过朗读、讨论、对比等方法，体会露西情感的变化，学习边读边圈画的方法，梳理课文信息。
3.引导学生体会在亲人面前要报喜不报忧的道理，学会乐观面对生活，珍惜亲情。
二、教学重难点
教学重点：巩固生字新词，深入理解课文内容，体会露西情感的变化。
教学难点：通过对比前后两封信的内容，理解露西情感变化的原因，学习写作技巧。
三、教学过程
（一）复习导入
1.通过开火车、齐读等方式，复习上节课学习的生字词，巩固学生的记忆。
教师（面带微笑）：“同学们，早上好！今天我们继续学习《一封信》这篇课文。首先，让我们来个小热身，复习一下上节课学过的生字词。”
教师：“好，现在我们开火车，每位同学读一个生字，看谁读得最准确。”
（学生依次开火车读生字，气氛活跃。）
2.请学生简要回顾课文讲了一件什么事，引出本节课的学习内容。
教师：“真棒！看来大家都掌握得很牢固。接下来，谁能简要回顾一下这篇课文讲了一件什么事？”
学生A：“这篇课文讲了露西要给爸爸写信，她先写了一封不开心的信，后来在妈妈的帮助下，她又写了一封充满快乐的信。”
教师：“非常好，那我们这节课就来深入了解一下露西的第二封信。”
（二）深入理解课文内容
1.学习第二封信：
（1）请学生自由朗读课文7-14自然段，边读边思考露西在信里告诉了爸爸哪些事，用横线画出相关句子。
（2）汇报交流，引导学生理解第二封信的内容，体会露西在信中的喜悦和对爸爸的想念。
（3）重点句子分析，如“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”等，感受露西的快乐心情。
教师：“请大家自由朗读课文7-14自然段，边读边思考露西在第二封信里告诉了爸爸哪些事，并用横线画出来。”
（学生开始自由朗读，教师巡视指导。）
教师：“时间到，谁愿意来分享一下你找到的句子？”
学生B：“我找到了这句，‘太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。’这表现了露西很快乐。”
教师：“非常棒！这句确实能体现露西的快乐心情。那么，除了这句，还有哪些句子也让你感受到了露西的快乐呢？”
（学生继续分享，教师适时引导，深入理解第二封信的内容。）
你觉得露西在这封信中最想告诉爸爸什么呢？（过得挺好）
露西向爸爸介绍了哪些挺好的方面呢？用上“——，挺好”这样的句式说一说。
预设：
太阳闪闪发光，挺好。
希比希又蹦又跳，挺好。
我们能自己修台灯了，挺好。
下个星期天我们去看电影，挺好。
（4）体会情感：写这封信的时候，露西的心情是怎样的？（开心、快乐、兴奋）
（5）指导朗读：带着快乐的心情，把信读给爸爸听吧！
2.对比前后两封信：
（1）请学生对比露西前后两封信的内容，思考两封信有什么不同，为什么露西会重新写信。
师：第一封信主要表达了露西的不开心和家里的冷清，而第二封信则表达了露西的快乐和对爸爸的想念。通过对比，我们可以感受到露西在妈妈的引导下，学会了乐观面对生活。
（2）小组讨论，交流自己的看法，引导学生理解露西情感变化的原因。
（3）汇报交流。
预设：
学生C：“我们组认为，第一封信里露西说了很多不开心的事，但第二封信里她说了很多快乐的事。因为妈妈告诉她，要乐观面对生活，多给爸爸报喜不报忧。”
以前每天早上——你一边刮胡子，一边逗我玩。现在每天早上——太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
以前——家里的台灯坏了，我们修不好。现在——请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。
前几天——从早到晚，家里总是很冷清。下个星期天——我们去看电影。
教师：“总结得非常好！露西在妈妈的引导下，学会了乐观面对生活，用积极的心态去影响爸爸。这就是亲情的力量，也是我们每个人应该学习的。”
3. 学习写作技巧
（1）引导学生学习在阅读课文时，边读边圈画出关键信息的方法，有助于更好地理解课文内容。
（2）请学生再次阅读第二封信的内容，尝试用自己的话概括出信中的主要内容，并写下来。
（三）拓展交流
1.讨论交流：比较露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？(我更喜欢第二封信，因为这封信是露西带着快乐的心情写的，爸爸读了信会高兴，不用惦记家人了。)
思考交流：爸爸妈妈不在身边的时候，我们总会感到孤独，也会遇到一些困难，这时候我们应该怎样做呢？(保持快乐的心情，想办法解决困难，不让爸爸妈妈操心。)
（四）课堂小结
1.总结本课学习的内容，强调生字新词的巩固、课文内容的理解以及写作技巧的学习。
教师：“这节课，我们巩固了生字新词，深入理解了课文内容，还学习了边读边圈画的阅读技巧。更重要的是，我们体会到了露西情感的变化，学会了乐观面对生活，珍惜亲情。希望大家在生活中也能像露西一样，用积极的心态去面对一切。”
2.引导学生体会露西情感的变化，学会乐观面对生活，珍惜亲情。
（五）布置作业
1.尝试写一封给家人的信，表达自己的情感和想法。