2 落花生 第二课时 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
2 落花生
第二课时
回顾生字
播种
浇水
吩咐
榨油
爱慕
体面
深夜
复习旧知
　那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。
　父亲说：“你们爱吃花生吗？”
　我们争着答应：“爱！”
　“谁能把花生的好处说出来？”
　姐姐说：“花生的味儿美。”
　哥哥说：“花生可以榨油。”
　我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
感悟好处
花生的味美。
谁能把花生的好处
说出来？
花生的价钱便宜，
谁都可以买来吃，
都喜欢吃。这就
是它的好处。
花生可以榨油。
感悟好处
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
感悟好处
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵:它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
感悟好处
石榴
苹果
花生
桃子
高高地挂在枝头上
一见就生爱慕之心
矮矮地长在地上
必须挖起来才知道
判断
再次读父亲的话， 并根据自己的理解，判断下列句子是否正确，并说出理由。
A.花生好，桃子、石榴、苹果不好。( ）
B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高
挂在枝头的东西都是不好的( )
C.我们不需要外表美。( )
×
×
×
父亲并没有否定桃子，石榴，苹果等水果，而是通过对比突出花生，不炫耀自己的品格。
虽然花生没有美丽的外表，可是却有默默无闻的精神呀。
感悟道理
父亲仅仅是在说花生的好处吗？
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
感悟道理
怎样才算是有用的人？
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
感悟道理
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
不仅是在说花生的好处，父亲谈花生的目的更是为了讲做人的道理，他赞美花生的品格，也是为了说明做人应该做怎样的人。父亲教育孩子要学花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。
“我”说了什么呢？
感悟道理
我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
讲
讲体面是什么意思？
从“我”的回答中我们知道，孩子们明白了父亲的话，不能只做讲究外表、做表面文章的人，而要做对别人有帮助的人、默默奉献的人。
感悟道理
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。
我说：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
拓展资料
生活中有很多平凡的人，他们也像花生那样默默无闻地做着贡献，他们都为这个社会做了些什么呢？
交流讨论：
拓展资料
拓展资料
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
拓展资料
许地山
借物喻人：
学习写法
借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
使文章更加生动形象、通俗易懂。
花生
做人
学习写法
从种花生到收花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅
从吃花生到议花生经历了多少时间，在课文中占了多少篇幅
为什么这样安排
突出重点 详略得当
学习写法
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人？选择其中一个,试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
蜜蜂是自然界中非常勤劳的昆虫，它不像蝴蝶那样只在花丛间嬉戏飞舞，而是每天穿梭于花草之间，酿造出甘甜的蜂蜜，不求回报，在我们的身边也有许多像蜜蜂一样辛勤劳动的人，他们默默付出却毫无怨言。这让我想到舍小家为大家、无私奉献的社区志愿者们。无论是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他们都默默为社区的居民服务，引导垃圾分类，发现安全问题，照顾生活有困难的老人……志愿者走到哪里方便和微笑就带到哪里！
学习写法
学习写法
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人？选择其中一个,试着写一段话。
竹子 梅花 蜜蜂 路灯
种花生（略）
收花生（略）
吃花生（略）
议花生（详）
落花生
赞花生
做有用的人
结构梳理
详略得当，借物喻人
布置作业
1.课后继续完成小练笔，写完后修改
2.预习第3课《桂花雨》