(共18张PPT)
朱自清
高一 卢健芬
关于作者
朗读课文
文章线索
重点研读与情感分析
总结
知人论世
艺术手法
朱自清，原名自华，字秋实。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，改名“自清”，字佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。
幼年受士大夫家庭的传统教育，1916年中学毕业考入北京大学哲学系。1920年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。1925年任清华大学中文系教授。1931-1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，回国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。
1948年贫病中逝世。
《春》
《绿》
《背影》
富有真情实感
文笔清丽优美
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
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一、认真听范读，注意感情的表达
二、有感情朗读课文
低沉、忧愁
这几天心里破不宁静。
文 眼（为全文奠定情感基调）
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家门口
小煤屑路
荷 塘
荷塘四周
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路
树
月 光
意 象
特 征
曲折、幽僻、寂寞
多、蓊蓊郁郁
淡淡的、苍茫的
淡淡的忧愁
意 象
特 征
荷叶
荷花
荷香
荷波
田田、亭亭（优雅）
零星、袅娜、羞涩、明珠、星星，出浴美人（美丽、闪亮、迷人）
缕缕清香、渺茫（迷醉）
凝碧、脉脉（深含感情）
因美景而生淡淡的喜悦
意 象
特 征
月光
青雾
树
流、泻（充满动感）
薄、浮（朦胧迷幻）
参差、斑驳（阴森）
不均匀、和谐的旋律、梵婀玲、名曲
因淡淡的喜悦而有美景
意 象
特 征
树
远山
灯光
蝉声、蛙声
多、树色阴、象烟雾（阴森、压抑）
只有大意（朦胧）
没精打采，瞌睡（昏暗）
热闹是它们的（寂寞）
因寂寞而生淡淡的忧愁
江南采莲
热闹、风流、自由、开放、快乐、美好……
我们早已无福消受了
结 论
由淡淡的忧愁走向不宁静
家门口
小煤屑路
荷 塘
荷塘四周
破不宁静
淡淡
忧愁
淡淡喜悦
淡淡
忧愁
主旨：向往自由自在却无法解脱的矛盾心情
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正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
就是用几个喻体从不同角度反复设喻
去说明一个本体
定义
例子
作用
博喻能给人留下深刻的印象，能加强语意，增添气势；能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。
定义
例子
作用
微风过处，送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 / 塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
通感就是把不同感官的感觉沟通起来，
借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。
突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果 。
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社 会
1926年，北京发生“三·一八”惨案，作者怀着愤怒的心情写了《执政府大屠杀记》、《哀韦杰三君》(悼念三·一八死难的清华学生)。1927年，上海发生“四·一二”反革命政变，使轰轰烈烈的北伐战争以失败告终，全国出现了白色恐布的情景。
自 身
早婚且子女较多，对他的生活和心理造成很大的压力。
诗歌鉴赏、阅读题中，注释往往会为我们提供一些作者或作品的背景资料，帮助我们更好的理解作品。
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内 忧 外 患
朱自清通过对月下荷塘宁静幽美的景色中的描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的矛盾心情，以及对自由宁静生活的向往。
