4珍珠鸟 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
部编版小学语文五年级上册第一单元
4珍珠鸟
姓 名：
出生地：
职 业：
代表作：
民族：
1.自由读文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.课文是按什么顺序写的？写了一个什么故事？
3.课文共写了几只珍珠鸟？详写的是哪只？
文白异读字：
在书面语和口语中读音不中，但意思完全相同。
整体感知
课文按什么顺序写了一个什么故事？用一句话说一说。
文脉梳理
课文共写了几只珍珠鸟？详写的是哪只？课文可分为几个部分？
读阅读提示，关注其中的关键词，抓住关键词学习文本。
关注“我”和珍珠鸟的具体表现。
关注珍珠鸟的外形、动作、神态。
关注“我”对珍珠鸟的关爱。
找出课文中描写珍珠鸟外形的句子，划出来，读一读。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来刻画,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的小孩,居然懂得看人的脸色行事,多可爱的鸟呀!
灵性
娇憨顽皮
看人的脸色行事
可爱
不惊动
纵容
宠溺
害怕
亲近
信赖
珍珠鸟对“我”的感情为什么会发生这么大的变化呢？
关爱
朗读课文，找出“我”和珍珠鸟互动的细节，勾画批注，感悟“我”和珍珠鸟之间的情意。
2.你能给这幅图起个名字吗
信赖
和谐
1.出示配图:你从图上看到了什么
……
你怎么只在笼子四周活动？
你现在就是那只小鸟，和那个叫冯骥才的作家怎么相处的？
你怎么敢在人家的屋子里乱飞乱撞啊？
我的天哪，你还上桌了！还敢一点点挨近他！
你还敢去喝人类茶杯里的茶！你瞧了他的反应后得出什么结论啦？
人家在写作，你怎么敢去骚扰人家？
哇，你居然啄人家的手指，不要命啦？
你怎么那么信赖那个人呢？一点都不担心吗？
天哪！你居然还趴在他肩上睡着了，就不怕他趁机伤害你吗？
看着这可爱的小家伙甜甜地睡在“我”的肩上,毫无防备，想着小家伙和“我”一天天亲近的过程,“我”不由自主地发出了一声赞叹：
关爱
信赖
人与动物和谐相处