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1教学目标
掌握《诗经》的文学常识；理解诗歌的含意及主人公的性格特征；理解重章叠句、双关的艺术手法；背诵诗歌。
2学情分析
这篇古体诗文的文字整体上并不艰涩，高一学生结合注释以及古汉 语常用字字典等工具书理解字义的表层意思应该不成问题。但由于高一学生的诗词诵读量较少，特别是是中国古典诗词积累较少，想象联想能力和感悟能力较差，在阅读中充分展开联想想象、真切感受形象、鉴赏诗歌的语言表达形式等方面存在一定障碍，不能在联想比照中领悟意蕴，获得更为丰富深刻的启示。
再者，《静女》是《诗经·邶风》中一篇脍炙人口的纯美到没有任何杂质的爱情诗。几千年来，不知羡煞了多少痴男怨女。而高一的学生，已开始对爱情充满了向往和憧憬。因此，在教学过程中教师应积极借助《静女》中的纯美爱情，引导学生树立纯朴、健康的爱情观。
3重点难点
教学重点：
1、分析主人公的性格特征；2、背诵。
教学难点：欣赏诗歌中爱情的甜蜜，初步学会鉴赏古诗。
4教学过程
4.1 第一学时
教学活动
活动1【导入】静女
一、导入：
听音乐《在水一方》，歌词化用了哪一首诗歌的内容？——《蒹葭》（学生齐背诗歌）
活动2【讲授】静女
二、介绍《诗经》：
（一）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收周代诗歌305篇，因此又称《诗三百》。
最初称《诗》，汉代儒者奉为经典，乃称《诗经》。
《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主义传统。
（二）《诗经》“六义”
（三）《诗经》的形式
三、《静女》内容：
朗读诗歌，纠正读音，指出通假字分析各章内容
约会（搔首踟蹰）↘赠物（说怿女美）→ 爱情的美好赞美（洵美且异）↗
★细节描写：
“爱而不见”（静女）——美丽文雅、聪明调皮
“搔首踟蹰”（男青年）——焦急不安、纯朴憨厚、一片痴情
重章叠句、双关艺术手法的运用
活动3【活动】静女
四、对比鉴赏：
约客（赵师秀）
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
活动4【作业】静女
五、作业：
尝试着把《静女》改写成五言诗或七言诗或现代诗。
1教学目标
了解关于天才的话题。
明确天才出现的原因。
2学情分析3重点难点4教学过程
4.1 第一学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.2 第二学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
4.3 第三学时教学目标
学时重点
学时难点教学活动
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