Module 1 Relationships Unit 3 Friends from other countries 教案

Unit 3 Friends from other countries
单元分析（Unit Analysis）
（一）单元地位（Unit Position）
1. 本单元中出现了较多的国家名称和国籍名称。大多数的单词已经在小学和以前的学习中出现过。新出现的是 the Philippines – Filipino(s), Thailand - Thai 。容易遗忘的是 Canada – Canadian, Britain – British, India – Indian.
2．如何用英语来读出较大的数字，以及理解其中逗号的作用。
比如 121，000 可以被读成 one hundred and twenty-one thousand 英语数字的读法在听力测试和日常的英语场景交流中都起到了非常重要的作用，所以在这里可以进一步拓展，举例说明在较大的数字中逗号的不同读法和作用。
3．阅读英文的个人信息表，并准确填写。学习其中的一些关键词：
sex 要求填写性别
nationality 要求填写国际
address 要求填写地址
age 要求填写年龄
height 要求填写身高
interests 要求填写兴趣爱好
favorite subject 要求填写最喜欢的科目
4. 重点学习和操练的是以下两个句型
a) What do we call people from America?
We call them Americans.
通过对此句型的操练可以达到两个目的。一、操练不同国家的名词和形容词表达法。
二、操练介词短语作后置定语的用法。
b) -- What have you visited? / Which country have you visited?
-- I’ve visited…
动词一般现在完成时的用法在7A Module 1 Unit 2中已频繁出现过。本单元出现的visit的用法又是一个拓展。
（二）单元目标（Unit Target）
1 巩固和掌握更多国家和国籍表达法。
2 能够正确地用英文读出千，万，百万等较大的数字。
3 能够阅读较为简单的英文个人信息表，并准确填写。
4． 能够在口头和书面中正确使用以下两个句型：
a) -- What do we call people from America?
-- We call them Americans.
b) -- What have you visited? / Which country have you visited? / Where have you visited?
I’ve visited…
（三）单元重点（Unit Points）
1 关键词汇和表达法：
1） 词汇和表达：over = more than, luck, lucky, unlucky, luckily, pen-friend = pen pal
the Philippines - Filipino(s)
Canada – Canadian(s)
America – American(s)
Britain – British
India – Indian(s)
Australia – Australian(s)
Japan – Japanese(s)
Thailand – Thai
age, sex, nationality, family, pet, school, favorite subject, interests, address, height, male, female.
2） 依照逗号的位置来区分 thousand, million, billion 的用法。
教学设计（Teaching Designs）
教学内容
教学实施建议
教学资源参考
Look and Read (page 71)
1．投射一些有关香港的图片，让同学们就所看到的图片看图说话。在讨论过之后再放录音，根据录音内容提问。
2．学习跟读Read, ask and answer中的词汇和数字读法。先让同学们完成71页右下角的对话，然后以Brain storm形式鼓励孩子们说出更多的国家名称以及国籍名称。书上以外的国家的人口可以不作要求。
3．强调 Philippines之前 一定要有定冠词the
4．强调Chinese, Japanese, Swiss,的单数和复数形式是一样的。
具体操作见[链接1]
2 Read (page 72)
1． 本页中的词汇重点有 lucky和相关的延伸词汇：luck, unlucky, luckily等。这些是书面考试的重点，所以有必要向学生说清楚。
2． 重点句型为：
Which country have you visited?
I’ve visited…
I’ve read about…
具体操作见[链接2]
Label
(page 73)
这是一个很好的训练综合能力的练习。所以建议教师讲这一页的内容作为一节活动课的内容。但是初一同学地理知识有限，很难凭空完成练习。所以教师应该提前让同学们带好地球仪或者世界地图，以及中英词典。可以将学生分为两个人一组，在73页的地图上用英文写上国家名称和语言等。在有限的时间内比一比那一组的同学们完成最多。
具体操作见[链接3]
Page 74, 75
74页的内容教师必须作相应的改变，否则没有任何练习的意义。
75页的内容可以作为一个作文的学习和训练。
具体操作见[链接4]
[链接1]
说明：
国家名称和国籍的表达法是英语学习中非常重要的部分，所以可以利用Brain storm形式复习以前学到的相关词汇，同时也学习并操练新的相关知识点。
1. 建议教师将同学们说出的国家名称写在黑板上，可以进行男女，或者小组之间的比赛。同时鼓励同学们使用电子词典查询一些新的单词。
2. 指出其它几种询问人口数量的表达方式：
How many people are there living in Hong Kong?
What is the population of Hong Kong?
3. 引导同学们学习中国的人口为13亿，用英文的读法是one point and three billion. 同时拓展million的使用方法。
[链接2]
说明：
但是基于一个现实的情况，就是中国的孩子有出国经历的很少。所以可以在操练句型之前把这里的country 换成place这一概念。这样学生就有内容可以讲。
1． 放录音72页，提问学生以下问题：
Are people nowadays lucky or unlucky?
Why are we very lucky?
Which countries have the students in the conversation visited?
Have you been to these countries?
What place have you visited?
What country or place have you read about?
2． 让同学们两个人完成A survey的内容。
3． 根据A survey的内容，让同学们完成对话。然后请同学们用第三人称来说出她或者他的伙伴去过哪里，或者是读到过关于哪里的情况。
T: What country / place has your partner visited?
S: My partner has visited …
T: What country / place has your partner read about?
S: My partner has read about …
[链接3]
说明：
建议教师在课前就通知同学们作一些预习工作，如确保每位同学都会使用汉英词典。并鼓励获胜的同学课后将他们所找到的国家和相应语言用英语写在黑板上。
[链接4]
说明：
教师可以展现一个虚拟的笔友，让同学们提问有关的情况，引起好奇心和求知欲。
让同学们们根据Think and write自制问卷，并让同学们通过交流和互相询问之后完成。这样一来可以将所学的新词汇手写一遍，加深印象，二来自制的问卷可以自己根据询问人和内容来填写。
展示虚拟笔友的照片，让同学们自由询问。教师从询问中可以引出本页的关键词汇：
How old is he? – age
Where does he live? - address
How many people are there in his family? – family member
What does he like? - interests
What does he like to eat? – favorite food
教师可以引导学生用所学过的问题提问，然后教师用新的词汇来回答。同时把新词汇和答案都写在黑板上。供同学们参考。
让同学们自制问卷，先写出自己认为要成为笔友最重要的三点，然后找四位同学们提问，并写
下他们认为要成为笔友最重要的三点。鼓励同学们在比较自己和他人的不同答案时，提出疑问，并最终可以根据他人的答案来改变自己原先的想法。这样的拓展活动可以进一步培养同学们的英语表达能力，而且使得整个询问活动更加有意义。
S1: What are the most important things you want to know about your pen-friend?
S2: His or her…
S1: Sorry, I don’t agree with you. Why do you think … is more important than…?
3. 结合76页More oral practice中Write and talk的内容，想象一位完美的笔友，然后填写表格
4．75页的内容是很好的写作学习和练习，学生在完成常规练习之后，回家作业可以安排模仿75页原文的作文。要求同学们给他们在76页上的完美笔友写一封完整的信。必须包括信的几个基本部分。
5. 在对More oral practice的处理上，可结合学生实际，选择一些学生熟知或曾经去过的国际、国内城市，进行拓展教学，提高他们的实际语言运用能力。